2020年英語老師年終工作總結(jié)

1、英語教師年度工作總結(jié)英語教師不僅要教給學生英語知識，還要培養(yǎng)學生學習英語的熱情和積極性。這里是“英語教師年度工作總結(jié)”，希望能對你有所幫助。這學期，每個英語老師都很忙。我在四年級的四個班當英語老師。但是我盡力在教學中做到扎實有效，這樣每個學生都能有所收獲，照顧好每一個班級，照顧好每一個學生。這學期的教學工作總結(jié)如下：堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習教育法，教師法，中小學教師日常規(guī)范。積極參與學校政治理論學習。重視學生思想政治教育，堅持通過教學活動開展思想政治教育。我積極參加各種學習和訓練。永遠教書育人，言傳身教，以身作則，用自己的個性和行為感染學生。作為一名教師，我應(yīng)該時刻

2、注意自己的榜樣形象。我非常重視對學生的綜合訓練，同時注重自己的榜樣形象。在教學中，備課是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)。備課不充分或準備不充分會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。一堂準備充分的課對學生和老師都有好處。因此，平時我會密切關(guān)注教學中的重要環(huán)節(jié)，如準備、教學、改革、輔助和調(diào)查。備課時，要掌握每節(jié)課的教學內(nèi)容、重點和難點，并根據(jù)學生的實際情況采取不同的教學方法。因此，老師每天都應(yīng)該有足夠的精神讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學就會事半功倍。1、在課堂上，認真講授，運用物理教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法啟發(fā)和教育學生。鼓勵學生大膽提問，注重師生互動和生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積

3、極性。2.傾聽。為了提高學生的聽力水平，學生們經(jīng)常被要求聽英語歌曲和英語會話磁帶，他們還被要求表演對話和背書。3.在課堂上或課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多朗讀，讓學生在課堂上注意聽35分鐘，這樣才能真正理解老師說的話，而不是無知。課后，認真完成必要的練習，當成績好的老師或?qū)W生不理解時，向他們請教。通過動員好學生來彌補壞學生，已經(jīng)取得了好成績。雖然我在英語教學方面做出了很大的努力，但我仍然無法避免嚴重的兩極分化，尤其是后進生的工作，以至于我跟不上。因此，在今后的教學工作中，我會努力彌補教學中的不足，不斷學習，不斷反思自己，從而豐富自己的水平，爭取更上一層樓。這學期，我在第六小學四年級一

4、班當英語老師。本教材以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù)，即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)，從而體驗和實踐參與交際與合作的學習方法，強調(diào)學生能用英語做事，倡導“任務(wù)型”的教學思想，在教學過程中實施綜合語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學生的年齡特點和課程改革的要求，在課前備課時，我充分考慮如何從每節(jié)課的學習興趣出發(fā)，在課堂上倡導學生的綜合語言應(yīng)用能力，使英語學習過程成為學生積極的情感態(tài)度，鼓勵學生積極思考，大膽實踐，提高跨文化意識，形成自主學習的習慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課，有其獨特性。首先，它要求教師易于教學和享受。在教學過程中，如何讓學生易于學習和享受學習是我一直在不斷探索的永恒課題。小學

5、英語教學大致有六個單元和兩個復習單元。每個單元分為三個部分：A、B和c。在教學中，單詞通常用擬人繪畫來表現(xiàn)，A和B是教學的核心部分。每本書配有12組對話、73個單詞、18個游戲、12個“tpr”活動、8個小制作、14首歌曲和10首民謠。英語是一門語言學科，它像其他語言一樣，貫穿于生活的各個方面。我投入了大量的教學來激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣，并灌輸學生在平常的教室里終身學習的決心。總之，當我拿到新教材時，我充分意識到作為一名教師，首先要調(diào)整自己的角色，給學生留有想象和發(fā)揮的空間，讓學生暢所欲言，融入學生，通過大量的輔助手段使課堂充滿生機和活力。例如，制作頭飾、教具、代唱歌曲、扮演不同的角色，甚

6、至與學生一起玩游戲，都會帶動大量學生參與教學活動。我總是堅持一步一個腳印，不斷完善自己，學習別人的好方法，不斷總結(jié)平時在課堂上的得失，積累好的經(jīng)驗，這樣將來課堂上會有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課程改革的實踐中去。這學期是我在第87中學當老師的第一個學期。我在六年級的二班和五班教英語。因為教學經(jīng)驗淺。因此，我不敢忽視教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我這學期的教學情況。教學就是教學，教學和學習是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有老師，就一定有學者。學生是被教育的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學是非常重要的

7、。當我第一次接觸教學時，我不知道學生對教學的重要性。我只是集中精力學習書本和教材，想盡一切辦法讓課堂生動活潑，讓學生容易接受。但是我一開始就擊中了要害。當我教第一節(jié)課的時候，我選了一節(jié)我認為很容易理解的課，而不是按照我的教學設(shè)計死板的課。我認為教學效果按計劃是理想的，所以直到我發(fā)現(xiàn)這個小測試我才知道它是令人滿意的。聽了學生們的反應(yīng)后，我意識到大多數(shù)學生聽不懂我的英語口語，有些教學內(nèi)容學生以前從未接觸過。因此，課前我沒有了解學生的實際情況：一方面，普通班學生的英語聽說能力相對較弱，不能適應(yīng)深層英語教學。另一方面，五班的學生性格內(nèi)向，課堂氣氛不夠積極。普通學生占大多數(shù)，而優(yōu)等生相對較少。因此，我講

8、得太深，沒有照顧到整體，而二班的學生很活躍，學習積極性高，優(yōu)秀學生比例很大。備課時我沒有注意到這一點，所以教學效果并不理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，直接影響教學效果。這就是教育學所說的“在準備教學方法的同時準備學生”。這一理論已在我的教學實踐中得到驗證。在教學中，備課是必不可少的重要環(huán)節(jié)，備課是學生和教學方法的準備。備課不足或準備不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一位前輩曾經(jīng)對我說：“如果你沒有做好備課的準備，最好不要上課，否則會浪費精力?！蔽依斫鈧湔n的重要性。因此，我每天都花很多時間備課，認真學習教材和教學方法，如果我不滿意，我就不收工了。盡管困

9、難重重，但事實證明這是值得的。充分備課能調(diào)動學生的積極性，課堂效果好。但同時，我們應(yīng)該有能力控制課堂，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此，在課堂上，我們必須盡力讓學生參與進來，不要讓他們分心，這是非常講究方法的。課堂內(nèi)容豐富而真實。教學是自然的，講課是生動的，處理好一切中等難度的事情自然能吸引學生。因此，老師每天都應(yīng)該有足夠的精神讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學就會事半功倍?；仡櫸业难葜v，我感到有點內(nèi)疚，因為有時我做不好。當學生不愿意學習，違反課堂紀律時，我的情緒就會受到影響，這就會帶入教學中，影響正常的講課，不能發(fā)揮到應(yīng)有的水平，從而影響教學效果。我必須努力克服，學習

10、方法，并采取有利的方法來解決未來的困難。英語是一門外語，對學生來說既陌生又困難。在這樣一個大環(huán)境下，要教好英語，學生應(yīng)該熱愛英語，并對英語感興趣。否則，學生將會害怕這門學科的困難，他們將無法學習它。為此，我采取了一些方法，即幫助我的同學改變他們的英文名，盡可能多地講述英美國家的文化和生活故事，這樣他們就能更好地理解英語，更喜歡學習英語。因為只有提高英語水平才能達到在國外交筆友的目的，同時也能提高英語寫作能力，這對成績優(yōu)異的學生非常有利。由于英語的特殊情況，學生在不斷的學習中會有好學生和壞學生的區(qū)別，這將嚴重影響課堂的學習氣氛。因此，不能忽視這一點。為此，我制定了具體的計劃和目標。給這些學生有計

11、劃的指導。英語是一種語言。正因為如此，除了課堂效果之外，學生需要多讀書，多說話，多練習。因此，在早讀期間，我堅持下班后要了解早讀的情況，并及時糾正問題。課后，學生的作業(yè)問題被及時發(fā)現(xiàn)并解決，這樣學生可以立即消化它們。此外，一些無意識的學生也要接受嚴格的背誦來提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一次考試。不管我的成績是高還是低，都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，如何在這學期后一起提高兩個班的英語水平。因此，無論我多么努力，我都會繼續(xù)努力，問更多的問題，想更多的事情，向我的前輩學習，爭取進步。以上是我這學期教學工作的總結(jié)。因為閱歷淺，很多地方都有

12、很多缺點。我希望在以后的日子里，我能在領(lǐng)導、老師和前輩的指導下取得更好的成績。這個學年，我承擔了小學六年級的英語教學任務(wù)。在我的教學實踐中，我致力于我的工作，教和教育人們。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我決心取得進步，服從學校的各項工作安排，腳踏實地地完成各項崗位任務(wù)。在教學過程中，我按時上課。能積極與家長溝通，交流學生在學校的表現(xiàn)和英語學習中的問題，教會家長一些幫助孩子學習英語的方法，爭取家長的支持與合作。認真、勤奮、敬業(yè)、有責任感地對待工作。能夠積極參與學校集體活動，用自己的行動支持學校的發(fā)展。能夠服從學校的工作安排，支持和參與學校布置的應(yīng)急任務(wù)。在教學中，我力求課前認真?zhèn)湔n，做到教材與學生并

13、重，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學快樂英語課堂，讓每一個學生都能受益，愛護每一節(jié)課，愛護每一個學生。我能和班主任很好的合作，協(xié)助班主任做好班級工作。鑒于學生中存在的問題和學校的教育重點，舉行了主題鮮明的班會。根據(jù)每個學生的不同特點，我們應(yīng)該因材施教，使每個學生都能得到不同程度的發(fā)展。我能正確掌握英語課程標準和教學內(nèi)容，準確制定教學計劃，按計劃開展教學活動。并根據(jù)學校的要求備課。在課堂教學中關(guān)注學困生，培養(yǎng)學生的聽力習慣，保持不同層次的作業(yè)對不同的學生有不同的要求。及時批改學生交的作業(yè)，并及時重新審批。每個單元完成后，將定期對學生進行測試，針對學生存在的問題，及時檢查有無遺漏和填空。積

14、極參與小組和學校的研究，主動承擔教學和研究課程，服從組長的分配，在教學和研究活動中與專家交流。在課堂上，我們可以使用自己的現(xiàn)代化教學設(shè)備制作課堂效果很強的課件。一學年即將結(jié)束。在這一年里，我收獲并吸取了教訓。我相信，只有不斷的創(chuàng)新和實踐才能取得進步，才能改進教育教學，不斷探索，才能提高教學理論和專業(yè)水平。與時俱進，不斷創(chuàng)新。自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，專注教育教學業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。在未來的教學生涯中，我會繼續(xù)努力取得更大的進步。這學期，我負責六年級的英語教學，我知道任務(wù)很艱巨。在工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、

15、有步驟地進行，順利完成本學期的教學任務(wù)。立足現(xiàn)在，展望未來，為了在今后的教學工作中取得更大的進步，本文對本學期的教學工作進行了總結(jié)，希望發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)各種經(jīng)驗教訓，發(fā)揚過去，促進下學期的教學工作。爬上一段樓梯。六年級英語期末作業(yè)總結(jié)如下：繼續(xù)做好思想政治學習，認真學習教育教學理論知識，提高政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法教學，誠信教學。1.這學期，我一直在教六年級的英語。六年級英語要求學生保持學習英語的興趣，用簡單的英語表達自己，用圖片交談，簡單寫作。根據(jù)每個班級學生的身心素質(zhì)和學習水平，以及新課程標準的要求，在學期開始的時候，我讓學生設(shè)定自己的目標，自我加壓，讓學生找例子，在他們周圍結(jié)

16、對。在平時的學習中，互相幫助，互相合作，共同進步。它不僅增強了競爭意識和合作學習能力，還激發(fā)了學生學習英語的興趣。2.因為六年級的學生有一定的學習意識和自我管理能力，他們大部分都能每天讀英語，并且已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣。然而，一些學生沒有堅持，缺乏必要的監(jiān)督。作為一種語言，英語應(yīng)該在實踐中使用。因此，除了課堂練習，學生在日常生活中還需要多讀、多說、多練。因此，我在班里設(shè)立了英語讀者和學科督導員。我堅持去上課了解早讀的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后，人們發(fā)現(xiàn)學生在學習上有問題3.在批改作業(yè)時，我要求學生及時完成作業(yè)。我也及時做了修改，并做了詳細的評論。重點講解和分析全班學生的常見錯誤；針對個別學

17、生的個別錯誤，采用面對面的方式進行個別講解，幫助學生解決疑難問題，提高教學質(zhì)量。這學期，我負責五年級的英語教學。在教學中，我嚴格遵循教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，準備好教材和學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學快樂英語課堂。在英語課堂教學中，如何營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的興趣，是搞好小學英語教學的重要組成部分。以下根據(jù)本學期的教學實踐總結(jié)教學情況：在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教學參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和學生的學習情況，認真準備教學計劃和制定教學計劃，并不斷改進和修訂。在傳授知識的同時，關(guān)心學生，尤其是貧困學生，在課堂上密切關(guān)注他們，教育他們不要半途而廢。在進行思想教育的同時，耐心地勸告學生復習所缺的知識，以便他們的學業(yè)成績能夠跟上其