《教育成就人生》課件.ppt

1、教育成就人生,一、教育的力量,名人名言,讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。 培根,教育推動(dòng)人類文明的進(jìn)步,為什么人能超越一切動(dòng)物，成為“萬物之靈”？,教育對人類文明的作用,一方面在于人類文明的繼承與積累，把前人創(chuàng)造的科學(xué)文化知識(shí)加以總結(jié)和系統(tǒng)化，一代一代地傳下去； 另一方面在于人類文明的發(fā)展，把前人創(chuàng)造的科學(xué)文化知識(shí)傳給新的一代，使他們能夠站在前人的肩膀上，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，生產(chǎn)出更新的科學(xué)成果。,教 育,廣義：人們獲得思想知識(shí)的技能活動(dòng)。 （自我實(shí)踐、學(xué)徒教育、社會(huì)教育等）,狹義：在一定的教育機(jī)構(gòu)中由教育者對 受

2、教育者實(shí)施的一種有目的、有計(jì)劃、有 組織的系統(tǒng)影響活動(dòng)。（學(xué)校教育）,二、珍惜受教育機(jī)會(huì),我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”,受教育權(quán)：指公民從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。,公民受教育權(quán)內(nèi)容：,學(xué)齡前兒童有接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)； 適齡兒童和少年有接受九年義務(wù)教育的權(quán)利； 符合一定條件的公民有接受高級(jí)中等教育的機(jī)會(huì)； 成年人有接受教育的權(quán)利； 公民可以從社會(huì)其他合法教育機(jī)構(gòu)、合法途徑接受教育。,故事思考,小明的父親小學(xué)畢業(yè)以后由于家庭困難就沒有再上學(xué)，以后就從事經(jīng)商，環(huán)境優(yōu)越加之聰明勤懇，經(jīng)過努力以后在當(dāng)?shù)匾渤闪诵∮忻麣獾纳倘速嵙瞬簧俚腻X也實(shí)現(xiàn)了

3、自己的價(jià)值！ 小明小學(xué)畢業(yè)以后父親就不讓小明再上學(xué)了，讓小明跟著自己學(xué)習(xí)經(jīng)商，他認(rèn)為書讀多了沒用，能寫能算一點(diǎn)就夠了，還說“有的人讀的書比我多的多可就是沒有我有本事！書讀多了有什么用呀！我沒讀什么書還不是一樣會(huì)賺錢！”,小明的權(quán)利受到了侵害嗎？那么又該怎樣來維護(hù)自己的權(quán)利呢？,1、小明的受教育權(quán)遭到了侵害，小明小學(xué)剛畢業(yè)正是接受義務(wù)教育的年齡，正處在吸收知識(shí)的年齡，精力和記憶力都是學(xué)習(xí)最好的狀態(tài)，現(xiàn)在讓小明退學(xué)會(huì)嚴(yán)重影響其發(fā)展。 2、應(yīng)該給小明的父親做思想工作讓其明白沒有知識(shí)就沒有能做好事情的基礎(chǔ)，應(yīng)該讓小明能繼續(xù)上學(xué)深造，或者是運(yùn)用法律手段向有關(guān)部門反應(yīng)，運(yùn)用法律為武器讓小明繼續(xù)學(xué)習(xí)，這是小明的權(quán)利也是小明的義務(wù)。,“北京的中關(guān)村，有中國的硅谷之稱”，電腦軟件業(yè)發(fā)達(dá)。此地教育水平相當(dāng)?shù)母?。由于軟件業(yè)的發(fā)達(dá)為中關(guān)村創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。許多的資金又投資于教育，這樣經(jīng)濟(jì)和教育相互促進(jìn)，正是由于教育的發(fā)展才使這里遍布人才又作用于經(jīng)濟(jì)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做了巨大的貢獻(xiàn)。,在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的動(dòng)力，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，科技人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。當(dāng)今國際競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人的素質(zhì)的競爭、教育的競爭。而科技的發(fā)展和進(jìn)步，人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。,提示： （1）調(diào)查本班、本校、本地區(qū)初中學(xué)生厭