說明文解題技巧復習用.ppt

1、中考現(xiàn)代文閱讀類型：實用類文體：說明文，以論文為主的文學類文體：散文，以小說為主，中考探查密的說明文閱讀，實用類文本閱讀的說明文考試點：總體把握文章的主要內(nèi)容。 2 .閱讀新聞和說明性文章，篩選主要信息，正確概括要點。 3 .結合上下文理解句子中重要句子的意思。 4 .了解科技作品中出現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。認識點、分數(shù)、11點、近年廣東說明文理解問題命題傾向： 2004年關于噪音的環(huán)境保護說明文2005年關于保護種(鼻行動物)的生物說明文2006年沒有說明文閱讀調(diào)查。 2007年人的頭發(fā)為什么會變白的知識類說明文2008年無說明文讀書調(diào)查(論文信仰之光) 2009年人與自然(水)相關的知

2、識類說明文2010年？科學技術說明文、環(huán)境保護說明文、與人們生活有密切關系的知識性說明文為主。 明題型，文章的說明中心(說明內(nèi)容)，說明對象的特征和內(nèi)容的要點的總結標題，說明順序及其作用，說明方法及其作用分析，說明文語言的正確性，文段中代詞指對象的判斷，主觀問題革新意識，科學精神，實際運用，中試突破P90說明文的分類，說明對象和說明目的的的差異， 事物說明文，分別說明文，說明對象是具體的東西，說明對象是某個抽象的事理，說明目的是讓讀者理解這個事理，我們稱之為事理說明文，根據(jù)說明語言的特色，表現(xiàn)方式的使用狀況的不同，具備文藝的說明文，平實的說明文，常識。 常見問題型一概括文章的說明中心(說明內(nèi)容

3、): 解答方式：事物說明文：說明對象的特征，分別說明文：說明的道理(原因、方法、原理等) (程序類：說明的操作或實驗或制作的過程)，問題型，學習方法注意句節(jié)的首尾文找中心文根據(jù)上下文概括，常見的問題型2，明問題學法，如(2005年廣東卷)本文加上能反映說明對象特征的標題(2分)，(2007年廣東卷)本文加上標題。 (3分)，(2009年廣東卷)請在正文上加上適當?shù)臉祟}。 (4分)，奇異的鼻行動物，人的頭發(fā)為什么會變白，清水最好的洗滌劑離開自然一定會受到懲罰，常見的問題型3，說明順序及其作用，使文章更加整齊，更加清晰的注意上下文回答，明題型，學習方法，如： (2004年廣東卷)作者以什么順序這樣

4、的安排有什么好處？ (3分)、(2005年茂名卷)作者介紹黃鶯的特征采用的說明步驟為() 說明順序，空間順序：近遠、前后、左右、南北、低高(表方位、腳手架、去向變化等語言)原因結果現(xiàn)象的本質(結果原因)邏輯順序概括為具體的主要次要整體時間順序：年代：古今季節(jié)：春冬(程序順序：“不倒翁的制作過程”、“繭到成蟲的過程” 具備常識，體驗說明文語言，修飾或限制正確/簡潔/嚴密性(生動的形象) (體臭時修正時間、范圍、程度、常見問題型4、明問題型、副詞、動詞或形容詞，表示范圍、程度。 不能修飾、限制名詞的詞。 “非常、最、太、更、非常、特別、十分、特別、略、比較、少”“只、都、只、共、全部、全部、全部、

5、一齊、一概”等副詞，主要有兩個問題類型的解答方式：” ?！埃钡脑~可以刪除嗎？ 解答方式：不，用“”這個詞來生動地說明，可以引起讀者的興趣，刪除就沒有這個效果。 不過，刪去“”這句話，句子的意思看起來絕對過于化。用“”這句話，正確地說明，合乎實際，留有侑地，具有科學性。 主要有兩個問題類型：“”的詞在哪里比較好？ 解答方式：使用“”的語言，可以生動(準確)地說明事物的特征，引起讀者的興趣(切合實際，具有科學性)。 學習，學習方法，”這句話可以刪除嗎？ 解答方式：不，用“”這個詞來生動地說明，可以引起讀者的興趣，刪除就沒有這個效果。 不過，刪去“”這句話，句子的意思看起來絕對過于化。用“”這句話

6、，正確地說明，合乎實際，留有侑地，具有科學性。 方法，分析實例問題，紅樹林：“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片常綠灌木和小喬木。 ”“這是一個很好的例子?！?為什么可以刪除“部分”一詞(3分)，注意表示一、范圍、程度的副詞。 “部分”一詞在范圍上受到限制，指局部，并非所有沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，除去不符合現(xiàn)實的情況，顯示說明文語言的正確性、科學性。 a :不能刪除。 “部分”表示說明文語言的正確性。 (2分)，請來評分引擎。 三點：“中國福建、臺灣、廣東、海南的部分沿海灘涂地區(qū)，生長著常綠灌木和一片小喬木。 ”“這是一個很好的例子?！?為什么可以刪除“部分”一詞(3

7、分)，1、表達：不能刪除。 2 .定性(某些限制) (替換法)解詞或解釋句。 3、刪去的話，句子的意思不符合現(xiàn)實(絕對過分) 4、成為XX語體現(xiàn)說明文語言的正確性、周密性。 方法總結：學習方法，1，約10萬個原子排成一條直線才相當于一個原子的直徑。 答案：“大約”表示概數(shù)，“10萬”表示估計數(shù)。 事實不是正好十萬，符合實際。 二、辨別準確數(shù)、概數(shù)的運用。 2、大多數(shù)基本粒子屬于強子，回答：“幾乎”不是全部，而是限定范圍，表示符合實際情況。 也許，也許，也許，也許，也許，也許，也許，有人說：物質的最小構造可能到此為止。 三、表示推測的詞語。 回答：“可能”表示猜測，這表示這是沒有被證實的結論。

8、這在以后的事情中也得到了證明。四、在數(shù)量詞、數(shù)詞或數(shù)詞結構后面附加“多、數(shù)、取、來、上下、左右、以上、以下”來表示概數(shù)。 的確，一次大風沙襲擊，就可以把苗全部打死。 a :“一次”表示風沙攻擊的強度，“全部”在范圍上不剩一個，強調(diào)了風沙攻擊的殺傷面的廣度。 關于說明文語言的正確性自主命題，請設定簡單的解答來回答。 設計：刪除第一句哪個詞表示明文語言的正確性，表達效果與原來有什么不同？ “至少”這個詞正確使用，起到了限制性的作用，強調(diào)了經(jīng)濟損失的巨大，除了這個詞，就意味著“我國每年被污染的糧食的修訂經(jīng)濟損失剛好是200億元”，表達不正確，不嚴格。 請?zhí)岢鰡栴}。 1、我國每年被污染糧食的修訂經(jīng)濟損

9、失至少為200億元。 設計：刪除句子中的“一”會影響表達的意思嗎？ 請結合句子簡單地說明一下。 答：“一個”代表其中一個，重癥監(jiān)護病房是宇宙科學技術在現(xiàn)代醫(yī)學中的應用之一，它表示有其他應用，刪去，只有一個應用，不符合實際情況。 目前，世界各大醫(yī)院均設有重癥監(jiān)護病房，這是航天科技最重要的應用之一。 關于說明文語言的正確性自主命題，請設定簡單的解答來回答。請出題，常見問題型5，說明方法及其作用分析，說明問題型，常見說明方法(口戰(zhàn)術)列(數(shù)字)，舉(例)，下(定義)，分(范疇)，作(比較)，拜托，掌握說明方法的三字經(jīng)，準備常識，掌握說明方法(語言標識)，例列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(也包括大寫字母)的確切數(shù)、約數(shù)

10、、小數(shù)、點數(shù)、百分率、度數(shù)、倍數(shù)(區(qū)別于年代)分類：一種(種類)一種(區(qū)別于論理解釋中的主次羅列一二三四)、比較：也，相對地，下列定義：描繪圖表，說明方法(語言標記)、說明例如，將(說明對象)比作(喻辭)，生動地說明()特征。 例：用真實，具體，典型的例子說明了(說明對象)()特征。 有條不紊地說明了、分類別：(說明對象)的()的情況。 比較：通過(解釋對象)和() 的比較，強調(diào)了(解釋對象)的()特征。 以下定義：對(說明對象)做出正確的定義，給予讀者正確的認識。 據(jù)專家推測，10萬畝森林面積相當于200萬立方米的水庫。 據(jù)農(nóng)事說：“在山上種樹，等于建水庫。 雨多則可吞，雨少則可吐。 森林以

11、這種特殊的“吞咽”功能被科學家稱為“吞咽吐雨器”。 有畫橫線的地方的文字運用的說明方法。 (3點)，列數(shù)據(jù)，引用資料，例如，(2004廣東卷)第3段的線條文表示人們的聽力()，運用的說明方法是()、(和)。 (4點)從國際統(tǒng)訂數(shù)據(jù)可以看出，在喧鬧地區(qū)居住的一部分居民的聽力越來越差。 美國有四分之一的64-75歲的人喪失聽力在意大利這個比例達到了18%，是40年前的兩倍。 據(jù)一部分國家招募新兵的人說，現(xiàn)在有聽力障礙的年輕人在增加。 越來越差，請把數(shù)字排列，比較，舉例來解答。 我國河流污染不僅淮河、黃河、長江，淮河v類和劣化v類水質占68.2%。 遼河的v類和劣v類的水質占54.1%，I類的水質消

12、失了。 (注： v類和劣化v類的水質意味著失去了使用價值)，畫橫線的地方使用了什么樣的說明方法？ 有什么作用？ (4點)，例如列的數(shù)字(2點)使說明對象更具體且正確。 一、具體說明了中國河流污染危害的嚴重性。 2分，請來評分引擎，(方法內(nèi)容效果)，文檔(各種文體)中的代詞指對象的判斷：經(jīng)常參考的代詞有：這些，這些，其他，這些，這些，一般都是前找的，如果找到了，代替找到的內(nèi)容。 常見問題類型6、說明問題類型及其他說明文中的主觀問題：重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學精神。 主要題型：簡潔準確地改寫文章內(nèi)容。 例如，通過提示來定義事物、文字圖形處理、圖表的文字化、在簡單的概要中例示的例子等。 合理追記文章的內(nèi)

13、容。 例如，加上標題，根據(jù)上下文改寫句子，根據(jù)需要補充說明文章說明的對象。 實際舉例說明。 (為了滿足文章解釋中心的要求)，對文章解釋現(xiàn)象提出合理化建議和構想。 (必須具有科學性，不能胡作非為)，評價語言表現(xiàn)的特色。 (結合說明程序、說明方法、說明文語言的特色考慮)，溫馨提示：一、掌握整體知覺、中心。 總結所說明的東西具有什么樣的特征，或者說明有什么樣的區(qū)分。二、明確說明對象1，看主題，很多主題都是說明對象。 2、抓住開頭句子和中心句子。 三、逐步概括要點，明確說明順序：要重視第一句、最后一句或者問式句的作用。 四、盡量從原文中尋找答案，即省與準。 五、解答時，要經(jīng)常以中心為中心進行分析。 常

14、有“人腦過多，就會死很多細胞”“人腦過多，就會愚蠢”這樣的說法，這不是科學的道理。 實際上，人類肌肉的各個部位，幾乎越用越健康，大腦也是一樣。 我們先看數(shù)據(jù)。 根據(jù)科學家的研究，人的大腦皮質中大約有140億個神經(jīng)細胞，也被稱為神經(jīng)元。 這么多腦細胞，對一個人的人生來說足夠了。 一個人活到100歲的話，經(jīng)常使用的腦神經(jīng)細胞不過10億個以上，腦細胞的80%被修正為不能活動。 所以，不要“腦筋多，變傻”。 “生命在于運動”是生物界的普遍規(guī)律。 人的身體，使用就是靈，不使用就會衰弱，腦子轉得快的人，一定很聰明。 使用這些大腦的人們，因為腦血管總是處于延伸的狀態(tài)，腦神經(jīng)細胞得到了很好的保養(yǎng)，使大腦更加發(fā)

15、達，避免了大腦的早衰。 相反，懶于用大腦思考的人們，因為大腦受到的信息刺激比較少，或者沒有，所以大腦很可能早衰。 這個和機器一樣，放在那里會生銹，動作好會潤滑。 國外有這樣的研究，科學家觀察了一定數(shù)量的2070歲的人，發(fā)現(xiàn)長期從事腦力勞動的人，即使到了60歲也能夠維持敏捷的思考能力，但是在整天無所事事的懶漢中，腦力的早衰者的比例比前者大。 不僅要知道頭腦多用不傻的道理，我們也要知道“頭腦多用，能防止老化”的道理。 這對老年人特別重要。 我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍，身體各器官的生理機能當然也不旺盛。 所以，維持大腦的活力可以促進其他生物體、器官的活力的維持，如果大腦早衰，也會影響其他生物體器官的早衰。 老年人的健康狀況往往是生理、心理、環(huán)境等因素相互影響的結果，老年人保持使用大腦的良好習慣，有良好的心理狀態(tài)，能使自己的生活、精