人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《竊讀記》.ppt

1、林海音,1、竊讀記,第一課時(shí),作家簡(jiǎn)介,林海音(19182001)，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，其原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，生于日本大坂，3歲隨父母返臺(tái)，5歲來(lái)到北京，在北京度過(guò)了童年與青年時(shí)期，北京是她文學(xué)之路的起點(diǎn)。1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集兩地蕓窗夜讀；短篇小說(shuō)集城南舊事?tīng)T心；長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)、曉云等。,林海音對(duì)北京有著深厚的情感，城南舊事一書既是她童年生活的寫照，更是當(dāng)年北京平民生活的寫真，也是她最具影響的作品。 她的一生榮獲眾多文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，1998年“第三屆世界華文作家大會(huì)”榮獲“終身成就獎(jiǎng)”。,作家簡(jiǎn)介,初讀課文，總體感知

2、1、結(jié)合課文，理解生字新詞。 2、思考課題，說(shuō)說(shuō)文中主要講了一件 什么事? 3、熟讀課文，理清課文線索，給課文 分段。 4、品讀課文，體會(huì)經(jīng)歷。,竊,qi,y,腋,讀讀認(rèn)認(rèn),婪,喲,懼,轆,撐,ln,j,l,chng,y,（竊讀）,（腋下）,（哎喲）,（貪婪）,（懼怕）,（饑腸轆轆）,（支撐）,竊讀 炒菜 鍋勺 踮腳 饑餓懼怕貪婪 充足 屋檐 支撐 適宜 書柜 招牌 環(huán)境 光顧 暗喜 急切 知趣 鼓勵(lì) 麻木,急匆匆 皺眉頭 白日夢(mèng) 依依不舍饑腸轆轆 花花綠綠 傾盆大雨舒舒服服 不好意思,讀讀記記,理解詞語(yǔ),適宜：適合，相宜。 貪婪：貪得無(wú)厭，不知滿足。 急切：緊急迫切。 知趣：知道進(jìn)退，不惹人

3、討厭。 饑腸轆轆：形容非常饑餓，餓得肚子直叫。 白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。 傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。 形容雨大勢(shì)急。 依依不舍：形容感情很深， 非常留戀，不忍心離去。,1.思考課題：“竊讀記”中的“記”是什么意思？,思考問(wèn)題,答：“記”是一種文體，有記敘，記載的意思。 本文以“記敘”為主，屬于敘事散文。,2、課題中的“竊”是什么意思？,答：”竊“的本意有”偷“和”偷偷地“這兩個(gè)意思，在課題中”竊“的意思是”偷偷地“。,3、作者為什么要“偷偷地”讀書？,答：因?yàn)樽髡呶镔|(zhì)上貧窮匱乏，但精神上渴求讀書。,_ _ _ _ _ _ _,熟讀課文，理清文路，整理課文記敘的線索。,答：“我

4、”因無(wú)錢買書而偷偷躲在書店看書。,理清文路,請(qǐng)用一句話來(lái)概括這篇課文的內(nèi)容。,放學(xué)后,邊走邊想,跨進(jìn)店門,打開書閱讀,害怕被發(fā)現(xiàn),饑餓難耐,放回書架,走出書店,默讀第3自然段，劃出描寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子或關(guān)鍵詞。,急切地尋找,品讀文段,跨進(jìn)店門，暗喜,踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去,總算擠到里邊來(lái)了,說(shuō)一說(shuō)：她這樣去竊讀，你們有什么感受？,課下思考,這樣一個(gè)愛(ài)讀書的小姑娘，當(dāng)她找到那本想讀的書后，她會(huì)怎樣閱讀呢？,1、抄寫生字詞語(yǔ)。 2、用“踮起腳”、“懼怕”、“充足”、“支撐”、“饑腸轆轆”分別造句，每個(gè)詞語(yǔ)造一個(gè)句子。,作業(yè)布置,林海音,1、竊讀記,第二課時(shí),復(fù)習(xí)生字,竊讀 炒菜

5、鍋勺 哎喲 饑餓 懼怕 充足 屋檐 一碗 真酸 支撐 書柜 踮起腳,默讀第3自然段，畫出描寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子或關(guān)鍵詞。,急切地尋找,品讀文段,跨進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意,踮起腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去,總算擠到里邊來(lái)了,說(shuō)一說(shuō)：她這樣去竊讀，你們有什么感受？,這樣一個(gè)愛(ài)讀書的小姑娘，當(dāng)她找到那本想讀的書后，她會(huì)怎樣閱讀呢？請(qǐng)從課文中找出描寫“我”竊讀時(shí)的樣子的句子，并體會(huì)。,“急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”,品讀體會(huì),我像一匹餓狼，貪婪地讀著。,思考：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？,答：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法， 把“我”比作“餓狼”。,思考：這句話這樣寫有什么好處？

6、,答：生動(dòng)地表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。,句子分析,作者這么熱愛(ài)讀書，她肯定不止一次去書店竊讀。那么她去書店竊讀的方法有哪些呢？默讀第59自然段，用自己的話概括出來(lái)。,交替用單腳支撐（第8自然段）,到幾家書店讀完一本書（第5自然段）,藏在人多的地方，貼在大人身邊 （第6自然段）,以雨天避雨為借口（第7自然段）,饑腸轆轆時(shí)靠想象堅(jiān)持（第8自然段）,段落分析,去書店竊讀是如此的艱辛，那么在書店里竊讀的滋味好不好受呢？作者在竊讀時(shí)心里是怎樣的感受？,我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！,重點(diǎn)解析,快樂(lè)的是什么？ 懼怕的是什么？,如何理解這句話？,我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！,解析： 這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的 百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。這句話的 意思是：“我”在閱讀中感受著書籍所帶來(lái)的智慧 與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥 和驅(qū)趕。這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界 的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成 一種復(fù)雜的，難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。,害怕被書店老板發(fā)現(xiàn),竊讀的滋味復(fù)雜，難以言說(shuō),要把自己隱藏起來(lái),趕上下雨天,餓得饑腸轆轆,日光燈亮起來(lái),走出書店,理解句子,“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”,解析： “吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的