湖北省2020年最新中考語文必刷試卷06（含答案解析）.doc

1、湖北省2020年最新中考語文必刷試卷061、魏舒，字陽元，任城樊人也。少孤，為外家寧氏所養(yǎng)。寧氏起宅，相宅者云：“當(dāng)出貴甥。”外祖母以魏氏甥小而慧，意謂應(yīng)之。舒曰：“當(dāng)為外氏成此宅相?！本媚藙e居。身長八尺二寸姿望秀偉飲酒石余而遲鈍質(zhì)樸不為鄉(xiāng)親所重。從叔父吏部郎衡，有名當(dāng)世，亦不之知，使守水碓，每嘆曰：“舒堪數(shù)百戶長，我愿畢矣！”舒亦不以介意。不修常人之節(jié)，不為皎歷之事，每欲容才長物，終不顯人之短。性好騎射，著韋衣。入山澤，以漁獵為事。唯太原王又謂舒曰：“卿終當(dāng)為臺輔，然今未能令妻子免饑寒，吾當(dāng)助卿營之?！背Ｕ衿鋮T乏，舒受而不辭。年四十余，郡上計(jì)掾察孝廉。宗黨以舒無學(xué)業(yè)，恐不第，勸令不就，可為高

2、名耳。舒曰：“若試而不中，其負(fù)在我，安可竊不就之高以為己榮乎！”于是自課。百日習(xí)一經(jīng)，因而對策升第。入為尚書郎。時(shí)欲沙汰郎官。非其才者罷之。舒曰：“吾即其人也?！币L被而出。同僚素?zé)o清論者咸有愧色，談?wù)叻Q之。（選自晉書魏舒?zhèn)饔袆h改）【注】韋衣:皮衣。察孝廉：上級認(rèn)為某人在孝廉方面有所作為，則提拔任用。襆被而出:用包袱包裹上被子就出去了。1對下列句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是A我愿畢矣 畢：完畢，結(jié)束B常振其匱乏 振：振作C于是自課 課：按規(guī)定的內(nèi)容和分量學(xué)習(xí)D非其才者罷之 罷：罷免2為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是身 長 八 尺 二 寸 姿 望 秀 偉 飲 酒 石 余 而 遲 鈍 質(zhì) 樸

3、 不 為 鄉(xiāng) 親 所 重A身長/八尺二寸姿望/秀偉飲酒石余/而遲鈍質(zhì)樸/不為鄉(xiāng)親所重B身長八尺二寸/姿望秀偉/飲酒石余而遲鈍/質(zhì)樸不為/鄉(xiāng)親所重C身長八尺二寸/姿望秀偉/飲酒石余/而遲鈍質(zhì)樸/不為鄉(xiāng)親所重D身長/八尺二寸/姿望秀偉/飲酒石余而/遲鈍質(zhì)樸/不為鄉(xiāng)親所重3下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是A魏舒幼年喪父，被外祖父寧家撫養(yǎng)成人，外祖母認(rèn)為他長大后能成為尊貴之人。B魏舒不修常人之節(jié)，不做沽名釣譽(yù)之事，總是寬容他人，始終不揭別人的短處。C太原王見魏舒沒能讓妻兒免于饑寒，經(jīng)常幫助他，魏舒沒有推辭就接受了。D魏舒努力學(xué)習(xí)，一百天學(xué)習(xí)了一門儒家經(jīng)典，因?yàn)槌鰧α擞?jì)策就升官了。二、選擇題2、下列加點(diǎn)字

4、的注音或書寫有誤的一項(xiàng)是A驚駭（hi） 傴僂提攜 一碧萬頃（qng） 附庸風(fēng)雅B更定（gng） 檣傾揖摧 朝暉夕陰（zho） 言不及意C金樽（zn） 彬彬有禮 觥籌交錯(cuò)（gng） 峰回路轉(zhuǎn)D寬宥（yu） 橫無際涯 波瀾不驚（ln） 霧凇沆碭3、依次填入下列橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是縱覽古今中外,大凡功績 者，均能爭朝夕，搶 ，把時(shí)間最大限度地 起來，這樣就等于 了自己的生命。A卓越 時(shí)間 運(yùn)用 延伸B卓著 時(shí)間 運(yùn)用 延長C卓著 分秒 利用 延長D卓越 分秒 利用 延伸4、下列各項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)是A央視曾以“黃鶴樓里畫鶴人”專題報(bào)道余楚民的鶴畫創(chuàng)作，并因此成了黃鶴樓的一道風(fēng)景，成為名樓文化的一

5、部分。B中考要考查初中學(xué)生升入高中后繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛在能力，既要考查初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能，又要考查學(xué)科水平和能力。C在新中國成立70年之際，中國女排以十一場全勝的戰(zhàn)績獲得世界杯冠軍，兌現(xiàn)了她們“升國旗、奏國歌”的誓言。D中國文物學(xué)會20世紀(jì)建筑遺產(chǎn)委員會確定并公布，武漢6處建筑入選首批中國20世紀(jì)建筑遺產(chǎn)，這反映了武漢在近現(xiàn)代中國的歷史地位。5、下列各句,標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是A體育，總具有觸動(dòng)人心的力量，總能一次又一次架起世界軍人、賽場內(nèi)外每一位參與者們共享友誼、同筑和平的橋梁。B孝，這個(gè)概念和行為，在世界上許多國家中都是有的，而在中國尤為突出，中國社會，幾千年以來就是一個(gè)

6、宗法倫理色彩非常濃的社會，為世界上任何國家所不及。C只有書讀得多，人的內(nèi)心才能筑起一道堅(jiān)固的防線，不被流俗侵?jǐn)_，不為勢位所誤?！梆B(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難?！泵氛f。D水調(diào)歌頭的音樂曲調(diào)是極為經(jīng)典的，在盛唐之際，還被大音樂家許合子演唱過。許合子是唐玄宗時(shí)期著名的一代歌后，有關(guān)她的歌唱技藝在馬伯庸的長安十二時(shí)辰里有描寫，在當(dāng)時(shí)極負(fù)盛名。三、填空題6、將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。若試而不中，其負(fù)在我，安可竊不就之高以為己榮乎！四、語言表達(dá)7、材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布，很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智

7、力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖像的過量攝入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！?以上兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？2簡要談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的看法，并提出合理的建議。五、現(xiàn)代文閱讀8、為什么妖怪抓到唐僧都要蒸著吃？1582年，明神宗萬歷十年

8、，大明首輔張居正去世。比較不為人知的是，這一年去世的還有吳承恩，他用一部西游記，給后世中國人留下了許多“達(dá)芬奇密碼”式的難解之謎，我們可以稱之為“吳承恩密碼”。而其中最為關(guān)鍵的一個(gè)問題是：唐僧肉到底應(yīng)該怎么吃？我們粗略統(tǒng)計(jì)了一下西游記全書，大部分時(shí)候，妖魔們沒有明確提出如何烹飪唐僧的方案，明確說了怎么吃的，一共只有7次，而在這七擒唐三藏事件中，不打算蒸了吃的，只有第92回金平府元夜觀燈 玄英洞唐僧供狀里三個(gè)犀牛精，他們的打算是“洗剝了衣裳，汲湍中清水洗凈，算計(jì)要細(xì)切細(xì)銼，著酥合香油煎吃”。除此之外，其他的妖精都不約而同地選擇把唐僧蒸了吃。今天我們就來試著解開這個(gè)吳承恩密碼：為什么妖怪抓到唐僧，

9、都喜歡蒸了吃？不僅妖怪們喜歡蒸了唐僧吃，作為取經(jīng)路上最珍貴的食材，唐僧也很有被蒸了吃的覺悟。比如第27回尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王中，唐僧道：“我命在天，該哪個(gè)妖精蒸了吃，就是煮了，也算不過?！笨梢姡粕约阂舱J(rèn)為，蒸了吃是第一方案，煮了吃是不如蒸了吃的。蒸唐僧的可行性，在齊民要術(shù)里有記載。齊民要術(shù)第八卷中有“蒸缹法”，記載了多達(dá)26種蒸菜，除了蒸藕之外，全部都是肉菜，比如蒸熊、蒸豚、蒸雞、蒸羊其中引述的關(guān)于蒸熊的方法是這樣的：取豬肉三升、熊一頭，洗剝干凈，煮到半熟，再用豆豉腌制一晚上，然后和糯米、蔥、姜、鹽一起，放到甑里蒸熟，就可以吃了。連熊都可以蒸，唐三藏就更沒問題了。到了明代，烹飪技

10、術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，光種類就有炒、燉、煎、熬、燒、蒸、鹵、爆、炙等十幾種。但是同時(shí)，人們也越來越重視養(yǎng)生，以飲食清淡為時(shí)尚。比如萬歷年間成書的菜根譚中就說：“醉肥辛甘非真味，真味只是淡。神奇卓異非至人，至人只是常。”吳承恩生于淮安府山陽縣，也就是今天的淮安市淮安區(qū)，一直到五十多歲才補(bǔ)了一個(gè)歲貢生，在北京混跡了兩年，之后到浙江做了長興縣丞，不久又回老家。基本上，他是在南方度過了一生。而著名的淮揚(yáng)菜，就發(fā)源于淮安、揚(yáng)州一帶。這個(gè)菜系，注重鮮活，口味平和、清鮮，清蒸是淮揚(yáng)菜的主要烹飪方法之一。吳承恩的口味，顯然跟他的生活息息相關(guān)。只有蒸，才能保持頂級食材本來的“鮮肥”之味，得“天真”之趣，可以一口入魂。

11、而唐僧，作為一個(gè)“白面胖和尚”“生得嬌嫩”，又是鮮活，顯然只有蒸才能達(dá)到最高境界。也有妖怪提議把唐僧煮了吃，煮的好處是比蒸節(jié)省燃料。豹子精手下的小妖中，就有一個(gè)提議不如煮，原因很簡單省柴。跟這個(gè)小妖有相同看法的還有孫悟空。西游記第72回盤絲洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形中，七個(gè)蜘蛛精抓住了唐僧，“后邊的走向前來呼道：姐姐，我們洗了澡，來蒸那胖和尚吃去。行者暗笑道：這怪物好沒算計(jì)！煮還省些柴，怎么要蒸了吃！”這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，其實(shí)也是吳承恩日常生活的映照。古代城市，柴火需要靠專門的打柴人供應(yīng)，普通人家只能花錢買柴。所以古語“柴米油鹽醬醋茶”為“開門七件事”，柴居第一位，需要節(jié)省。作為一個(gè)妖怪，得到了唐僧

12、這樣的頂級食材，在吃一塊肉就可以長生不老的命運(yùn)面前，還想著省柴，實(shí)在是沒有格局，成不了大器。豹子精團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴，討論怎么吃唐僧的時(shí)候，一個(gè)小妖說：“把唐僧拿出來，碎切碎剁，把些大料煎了，香噴噴的大家吃一塊兒，也得個(gè)延年長壽。”又一個(gè)小妖拍著手道：“莫說莫說！還是蒸了吃的有味！”這句話，我們認(rèn)為，其實(shí)是吳承恩老先生自己忍不住跳出來發(fā)表的意見。他不得志的一生中，家鄉(xiāng)風(fēng)味和文人趣味銘刻在心里，成為唇齒之間的安慰。于是在西游記的設(shè)定里，唐僧應(yīng)該蒸了吃，是妖界的基本共識。別的吃法都不是一個(gè)有追求的妖怪應(yīng)該有的。（文/劉十九，節(jié)選自雪花有刪改）1下列作者對“蒸唐僧的可行性”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A

13、唐僧作為頂級食材，因?yàn)椤吧脣赡邸保挥姓舨拍鼙ＷC滋味鮮活，體現(xiàn)出口味平和、清鮮，可以一口入魂。B齊民要術(shù)中列舉了各種蒸菜，即便是豚、羊，甚至連體格龐大的熊也在食材之列，所以蒸唐僧也不足為奇。C菜根譚中強(qiáng)調(diào)“醉肥辛甘非真味，真味只是淡。神奇卓異非至人，至人只是常。”所以蒸菜可以保證唐僧的“真味”。D唐僧本身有被蒸了吃的覺悟，認(rèn)為自己被妖怪抓去后“蒸了吃是第一方案，煮了吃是不如蒸了吃的。”2下列對“只有蒸才能達(dá)到最高境界”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A明代烹飪技術(shù)非常發(fā)達(dá)，種類繁多，其中尤以“蒸”備受推崇，名揚(yáng)天下。B民間百姓重視養(yǎng)生，以飲食清淡為時(shí)尚，蒸菜恰好體現(xiàn)了這種養(yǎng)生的理念。C雖然耗費(fèi)

14、燃料，但是蒸菜能保持食材的“鮮肥”之味，得“天真”之趣。D蒸菜通常口味平和、清鮮，可以最大程度地保留食材嬌嫩、鮮活的特點(diǎn)。3下列對本文寫作意圖的表述，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A對比分析眾妖與唐僧師徒在“吃唐僧”問題上的分歧。B破解“吳承恩密碼”中的難解之謎唐僧肉到底應(yīng)該怎么吃？C了解文學(xué)作品中對地域飲食文化的反映。D唐僧應(yīng)該蒸了吃，是妖界的基本共識。9、唐朝的目光所有的情節(jié)都充滿了意味，也許，就是因?yàn)榘l(fā)生在唐朝有一個(gè)人叫韓干，因?yàn)槌錾①v，史書上都沒有他的生卒紀(jì)年。最初的身份是酒館里打雜的，無論過去還是現(xiàn)在，這都不是個(gè)值得人注意的角色，尤其不會令當(dāng)朝大官去注意然而，很多事情，在唐朝就會出現(xiàn)有一天，韓

15、干奉命到宰相王維府上收酒賬，恰巧王維不在家，韓干只好坐在門口等。等待中無聊，打小愛涂涂畫畫的韓干便拿了根小樹枝畫了一匹馬。令人驚訝的是，他的涂鴉驚動(dòng)了回家的王維。當(dāng)朝大員，能夠低頭去注意一個(gè)下等人的舉止，本身已經(jīng)耐人尋味：沒有鳴鑼喝道地將他趕跑，沒有趾高氣揚(yáng)地不屑而過；而是停下腳、低下頭，用一種好奇的目光去注視這個(gè)已經(jīng)低到塵埃里的小人物、注視泥土上的圖案于是，底層小人物的命運(yùn)瞬間發(fā)生了巨變：王維看完那匹馬，細(xì)細(xì)詢問了韓干的身世后，竟然立刻決定讓這個(gè)素不相識的小伙計(jì)辭掉工作專學(xué)繪畫！為此王維每年資助韓干二萬錢，時(shí)間長達(dá)十來年。受人之恩，歡喜感激之余，人大都會存有回報(bào)之心。韓干的回報(bào)方式，就是發(fā)憤

16、圖強(qiáng)。一夜之間從打雜小廝變作專門學(xué)畫的學(xué)徒，這種轉(zhuǎn)變本已讓他不安；何況，王維親自安排他師從當(dāng)時(shí)的著名宮廷畫家曹霸，這更讓他忐忑。曹霸擅人物肖像，尤精鞍馬人物，杜甫曾專門作詩來贊嘆他的畫藝。天分本來就高，再加上肯用心，然而，也還是花了十來年的功夫，韓干的畫馬水平達(dá)到了能夠讓王維和曹霸聯(lián)手向唐玄宗舉薦的程度。玄宗看了韓干的畫酷愛藝術(shù)、文學(xué)的他也用一種好奇的目光去注視這個(gè)低到塵埃里的小人物的圖畫看完之后，韓干的命運(yùn)再一次發(fā)生巨變：唐明皇欣然給了他一個(gè)宮廷供奉的職位，并親自安排他拜當(dāng)時(shí)的畫馬圣手陳閎為師。從受人接濟(jì)的學(xué)徒變成拿供奉的國家公務(wù)員，韓干十多年的埋頭苦學(xué)總算是有了個(gè)漂亮的交代；王維十多年的資

17、助到此也告一段落。那一刻，他們兩人，該用怎樣的目光去注視彼此？王維與韓干，一個(gè)給得慷慨，一個(gè)受得莊重。在拜陳閎為師之后，韓干沒有懈怠反而更加用心鉆研。陳閎擅寫真，兼工人物、鞍馬，所畫帝王肖像被譽(yù)為“冠絕當(dāng)代”，可韓干跟了他一段時(shí)間后卻感覺進(jìn)展不太顯著。先期已經(jīng)做了大量臨摹功課的韓干，在這種情形下想到了“師法自然”身為宮廷畫師的韓干于是經(jīng)?！安活櫳矸荨钡嘏艿今R廄里去。天寶年間，酷愛養(yǎng)馬的唐玄宗的皇家馬廄里最多時(shí)竟有御馬四十多萬匹！四十多萬匹馬，那是一種什么概念？縱然再用心觀察馬的形象、揣摩馬的習(xí)性、對比馬的性格特征、尋求馬的動(dòng)作規(guī)律，并把各種各樣的馬記錄在案韓干哪里能夠看得過來？越觀察越入迷，越

18、入迷越覺得需要揣摩，后來，他干脆不顧一切地搬到了馬廄里，和馬一起生活！不想，這個(gè)行為驚動(dòng)了皇帝。唐玄宗將他叫到跟前，不高興地斥責(zé)他：“朕給你找了那么出色的老師，你不好好跟著學(xué)，成天在馬廄里廝混什么？”韓干低頭回答：“微臣是在那里學(xué)習(xí)畫馬，馬廄里所有的馬都是微臣的老師。”“那么你又學(xué)到了些什么？拿出來給朕看！”韓干往外一拿驚天動(dòng)地。中國以馬為題材的圖案，最早出現(xiàn)在秦漢壁畫上，及至隋代，展子虔、鄭法士所畫之馬成為典范；到了唐代，以獨(dú)立馬為題材的畫正式出現(xiàn)。然而無論是以點(diǎn)簇法畫馬成名的韋偃，還是得到高度贊譽(yù)的曹霸、陳閎等，他們均有一個(gè)特點(diǎn)：就是以瘦中畫骨的筆法，寫意螭頸龍?bào)w、姿態(tài)飛騰的“龍馬”。筋骨

19、畢現(xiàn)的馬，似蛟龍、如閃電，要追風(fēng)，這才是人類對于神駿的期冀嘛！而重視寫生的韓干所畫之馬竟和眾人迥然不同。乍一看，這些馬似乎肥糯糯、圓嘟嘟，渾身只有肥肉沒骨頭，然而，越是細(xì)看越有味道：它們的骨骼隱藏在光滑的肌膚下，眼睛有棱有角，耳朵又高又挺，胸脯豐滿，四肢挺拔，馬尾細(xì)長，完全合乎良馬的標(biāo)準(zhǔn)。尤其耐人尋味的是這些馬所顯示出來的那種盛唐才具有的時(shí)代精神氣質(zhì)：雍容華貴、氣度不凡。它們那樣子，根本不是要一日千里、長途跋涉去，而是恰似大唐盛世里那些瀟灑的貴公子、華麗的貴婦人，從來沒有經(jīng)歷過人世的悲苦與艱辛，生命中只有賞不完的春柳春花滿畫樓?；蛟谒叄蛟诹窒?，它們從容不迫，閑適自得?？v然昂首嘶鳴，也不是出

20、于憤懣，而恰恰是快意高歌當(dāng)那匹唐玄宗最喜歡的名馬“照夜白”被韓干描繪成體態(tài)肥壯矯健、仰首嘶鳴、奮蹄欲奔、充滿生命動(dòng)感的姿態(tài)時(shí)，毫無疑問，他贏得了大唐皇帝的歡心，也贏得了同時(shí)代以及后世人的歡心。憑著這些自成一家的馬兒，韓干一舉成名，獨(dú)步古今。（文/張毅靜,原文有刪改）1文章第段說“底層小人物的命運(yùn)瞬間發(fā)生了巨變”，結(jié)合全文內(nèi)容，試從原因和結(jié)果兩個(gè)方面來概括韓干的命運(yùn)發(fā)生了哪些“巨變”？2依據(jù)上下文，解釋第段句子中加點(diǎn)部分在文中的具體語意。王維與韓干，一個(gè)給得慷慨，一個(gè)受得莊重。3作者說“韓干所畫之馬竟和眾人迥然不同”。仔細(xì)閱讀兩段，歸納韓干所畫之馬有何特色。4閱讀全文，結(jié)合文章主旨，說說王維與唐

21、玄宗代表的“唐朝的目光”有怎樣的獨(dú)特之處？六、作文10、三位旅者結(jié)伴去一個(gè)小廟投宿，半路被一個(gè)巨大的石頭擋住，爬上去、繞過去都是不可能的。天色已晚，在這荒蕪人煙的地方另找別處投宿也不可能了。三個(gè)人正發(fā)著愁，走出一個(gè)和尚，背著一個(gè)大褡褳，手捧一只破缽，口里念念有詞：“此路是我開，此路是我踩，要從此路過，留下買路財(cái)，施主想過去嗎？每人交100文錢就可以過去。”第一個(gè)人毫不猶豫地掏出100文錢，另外兩個(gè)人則討價(jià)還價(jià)。和尚將飯缽?fù)^上一扣，石頭不見了，交錢的人過去了，和尚將飯缽拿開，石頭又變回原來的摸樣擋著路。第二個(gè)人不再猶豫，掏出100文錢也想過去，這時(shí)和尚說：“現(xiàn)在漲到200文了！”那人只好給了

22、200文，也過去了。見此情景，第三個(gè)人慌忙拿出200文錢，和尚說：“不行，現(xiàn)在漲到300文了！”那人納悶，問：“這是為什么？”和尚說：“回避困難的時(shí)間愈長，付出的利息自然就愈多！”要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬題目，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。參考答案1、1.B【解析】B項(xiàng)，振：通“賑”，救濟(jì)。2.C【解析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。本題可根據(jù)句意來劃分，句意：身高八尺二寸，儀態(tài)秀雅身材偉岸，能喝一石多酒，但外表遲鈍質(zhì)樸，不為鄉(xiāng)親所器重。故選C。3.D【解析】D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，應(yīng)是：自己努力學(xué)習(xí)

23、。一百天學(xué)習(xí)了一門儒家經(jīng)典，然后去參加考試，考中了。做了尚書郎。二、選擇題2、B【解析】B“更”讀“gng”；檣傾揖摧檣傾楫摧；言不及意言不及義。3、C【解析】卓著：突出顯著；卓越：杰出的，超出一般的，高超出眾；“卓著”比“卓越”程度重；“分秒”比“時(shí)間”更合乎下文語境；延長：意思是向長的方面發(fā)展。延伸：是指在寬度、大小、范圍上向外延長、伸展。故應(yīng)該延長生命。故選C。4、A【解析】A項(xiàng)，主語不明，“并因此成了黃鶴樓的一道風(fēng)景”改為“余楚民的作品因此成了黃鶴樓的一道風(fēng)景”。5、B【解析】B項(xiàng)，“而在中國尤為突出”后逗號改為句號。三、填空題6、若參加考試而沒能考中，那責(zé)任在我，怎能竊取不參加考試的

24、高名來作為自己的榮耀呢！【解析】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯：負(fù)，責(zé)任；安，怎么；竊，竊取。四、語言表達(dá)7、1.學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀能力下降。【解析】要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)材料內(nèi)容概括即可。結(jié)合材料一內(nèi)容“很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難也會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)”得出：學(xué)生的閱讀能力下降；結(jié)合材料二內(nèi)容“對圖像的過量攝入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降”得出：學(xué)生的語言表達(dá)能力下

25、降。然后綜述為：學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀能力下降。2.示例：造成這一現(xiàn)象的主要原因：一是學(xué)生閱讀量少；二是由于漫畫、音像制品不斷普及帶來的負(fù)面影響。建議：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更多地閱讀文學(xué)作品，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。（符合題意即可）【解析】要求學(xué)生根據(jù)材料分析造成“語言表達(dá)和閱讀能力下降”的原因，然后針對原因提出合理的建議即可。原因：從“很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難”可知學(xué)生閱讀量少；從“隨著音像制品的迅速普及，讀圖已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式”可知漫畫、音像制品不斷普及給學(xué)生帶來一些負(fù)面影響。建議：每月開展一次“讀一本好書”的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀名著等

26、作品。五、現(xiàn)代文閱讀8、1.D【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。唐僧的覺悟不屬于“可行性”。故選D。2.A【解析】本題考查對句子的正確理解。第段中“到了明代，烹飪技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，光種類就有炒、燉、煎、熬、燒、蒸、鹵、爆、炙等十幾種”并沒有介紹“以蒸備受推崇，名揚(yáng)天下”，并且也沒敘述蒸的功效。故選A。3.C【解析】本題考查對文章主題，寫作意圖的把握。通讀全文找到能夠表達(dá)主題和寫作意圖的關(guān)鍵句來分析答案即可。第段中對吳承恩家鄉(xiāng)介紹及家鄉(xiāng)菜淮揚(yáng)菜的介紹，第段中“這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，其實(shí)也是吳承恩日常生活的映照”，第段中“這句話，我們認(rèn)為，其實(shí)是吳承恩老先生自己忍不住跳出來發(fā)表的意見。他不得志的一生中，家

27、鄉(xiāng)風(fēng)味和文人趣味銘刻在心里，成為唇齒之間的安慰”等，作者介紹吳承恩以及淮揚(yáng)菜意在體現(xiàn)作者生活所在地的飲食文化對寫作的影響。故選C。9、1.用樹枝畫馬，得王維賞識，韓干從打雜小廝成為著名宮廷畫家曹霸的學(xué)徒；用心加天分，王維和曹霸聯(lián)手推薦，韓干從學(xué)徒成為宮廷供奉，并師從畫馬圣手陳閎；畫出獨(dú)具一格的馬，贏得玄宗歡心，韓干從宮廷畫師成為獨(dú)步古今的大家。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解梳理。解答此題要通讀全文，根據(jù)題干確定答題區(qū)間，找到相關(guān)內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。通讀文章得知，韓干的命運(yùn)有三個(gè)轉(zhuǎn)折。第一次是王維的賞識。第二次是被王維和曹霸聯(lián)手向唐玄宗舉薦，得到了宮廷供奉的職位，并拜當(dāng)時(shí)的畫馬圣手陳閎為師。第三次是不顧一切地搬到了馬廄里，和馬一起生活！，從而韓干自成一家的馬兒，使他一舉成名，獨(dú)步古今。2.“