高中,語(yǔ)文,作文《如何寫(xiě)人之細(xì)節(jié)描寫(xiě)》.ppt

1、記敘文中的人物細(xì)節(jié)描寫(xiě),細(xì)節(jié)決定成敗,（1）肖像描寫(xiě),（2）心理描寫(xiě),（3）動(dòng)作描寫(xiě),（4）語(yǔ)言描寫(xiě),（6）細(xì)節(jié)描寫(xiě),人物描寫(xiě),（6）細(xì)節(jié)描寫(xiě),（5）神態(tài)描寫(xiě),一、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？ 二、成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？ 三、如何進(jìn)行成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)？,她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。 細(xì)微的動(dòng)作 臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物 。 個(gè)性神態(tài),一、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？,細(xì)節(jié)描寫(xiě)是文學(xué)創(chuàng)作中的一種描寫(xiě)手法，是對(duì)人物的外貌、行為、心理、語(yǔ)言或周?chē)挛锬骋患?xì)微特

2、征所進(jìn)行的具體而細(xì)致的描繪。,細(xì)節(jié)的作用,刻畫(huà)人物性格 深化主題 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 渲染氣氛,二、成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？,觀察圖中的四個(gè)小男孩，展開(kāi)合理想象，緊扣相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，突出人物“快樂(lè)”的特點(diǎn)。,我看見(jiàn)四個(gè)小男孩，年齡不大，穿得很差。但他們很快樂(lè)。,1.細(xì)心觀察 步步追問(wèn),“小”到什么程度？ 怎么個(gè)“差法”？ 到底有多“快樂(lè)”？,三、如何進(jìn)行成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)？,2.局部放大合理想象,我看見(jiàn)個(gè)子不等的四個(gè)男孩，只有八九歲光景，瘦瘦的臉，竹竿般的身架子，一身近乎襤褸的衣褲， 其中三個(gè)孩子光著腳，就是有鞋子的那個(gè)，也是開(kāi)了口子的?？伤麄兊男θ菹耜?yáng)光一樣燦爛。,從下面三幅圖畫(huà)中，選擇一幅，捕

3、捉讓你觸動(dòng)最深的細(xì)節(jié)，寫(xiě)一段話。,溫馨提示： 發(fā)揮你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。,寶 寶 別 燙 著,風(fēng) 雨 同 舟 的 日 子,可憐天下父母心,借你一雙慧眼 給你一支妙筆,借 你 一 雙 慧 眼 給 你 一 支 妙 筆 放 眼 大 千 世 界 關(guān) 注 生 活 細(xì) 節(jié) 描 繪 精 彩 人 生,你見(jiàn)過(guò)天上的彩虹嗎?每當(dāng)雨過(guò)天晴，赤橙黃綠青藍(lán)紫，常常會(huì)有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你心中也會(huì)有美麗的“彩虹”吧？ 如果有的話，她會(huì)是什么呢？是你的一種美好回憶，還是你的一種珍貴的體驗(yàn)？是你的一種堅(jiān)定信念，還是你的一

4、種向往境界？是你的一種青春企盼，還是你的一種不懈追求？ 無(wú)論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧，一種精神支柱，一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動(dòng)、為她付出，請(qǐng)你以滿懷的深情和流暢的文字，把此時(shí)此刻的所思所想寫(xiě)出來(lái)吧！ 要求： 1、以“我心中的彩虹”為題寫(xiě)一篇記敘文。 2、要涉及人物描寫(xiě)，要有議論抒情作為提升。 3、字?jǐn)?shù)在800字以上。,文題詮釋 題目中心詞：“彩虹”，限定詞：“我心中的”。 我們對(duì)“彩虹”的理解是：之一是雨過(guò)天晴后的自然現(xiàn)象，之二是五顏六色，之三是如橋一樣的形狀。題目限定了“心中的”，表明我們的文章要挖掘彩虹的引申意。,彩虹美麗縹緲，高不可攀，給人以美麗的遐想，帶

5、給人美好的記憶它其實(shí)是一種象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友誼?？梢灾复鷮?duì)未來(lái)的美好希冀，也可以是對(duì)過(guò)去美好事物的懷戀。彩虹包含的含義很多，同學(xué)們只要進(jìn)行合理的想象，加以聯(lián)想，就會(huì)打開(kāi)思路。怎樣算扣題？只要寫(xiě)出了彩虹的引申義，并點(diǎn)到了彩虹即可。 怎樣深入理解，找到更好的立意突破口？我們知道，彩虹總在雨后產(chǎn)生，雨幾乎是出現(xiàn)彩虹的必要元素，我們又想到真心英雄的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”。如此，思路便可打開(kāi)。,彩虹“五顏六色”的特點(diǎn)，又可使我們想到初三生活，可以寫(xiě)單色調(diào)的備考生活，也可以寫(xiě)五味俱全的多彩生活，只要文章做到立意升華，心中出現(xiàn)彩虹，看到前景和希望，與“單調(diào)”形成鮮明