《主動溝通,健康成長》課件.ppt

1、積極溝通，健康成長，你心中的師生關(guān)系怎么樣？現(xiàn)場采訪，你喜歡什么樣的老師？個人記錄生日：1974年四月二十八日出生地：湖南岳陽身高：172厘米重量：50公斤職業(yè)：北外阿拉伯裔教師學(xué)歷：北外阿拉伯語5年制大學(xué)本科優(yōu)點：好老師和好主持人。家族成員：爸爸、媽媽、哥哥喜歡顏色：黑、白喜歡食物：喜歡季節(jié)：秋天的處世箴言：制定最壞的計劃，竭盡全力交朋友的原則：善良、緣分、明星教師認識，作為湖南衛(wèi)視主持人，老師是他的主業(yè)。在北京外國語大學(xué)，何偉除了日常課程外，還負責(zé)學(xué)生的管理工作。他說：純粹從老師的角度來看，除了嘴的鼓勵外，我還會給學(xué)生更多的實際幫助。即使我遇到困難，我也會鼓勵自己，尋找理由，最終找到解決方

2、法。(亞里斯多德，尼瑪倫理學(xué)，努力)這些明星教師受到學(xué)生的歡迎和喜愛的原因都是把學(xué)生當(dāng)作朋友，真心地和他們交流，不僅傳遞知識，還在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)。這是一種新型的師生關(guān)系。積極溝通，健康成長，閱讀疑問。自主探索，1。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是什么新的師生關(guān)系基于什么？內(nèi)容有哪些？3.所有交往的前提是什么？4.和老師交往的方法是什么？以傳統(tǒng)的師生關(guān)系和新型的師生關(guān)系、傳統(tǒng)、新型、管理和尊重為基礎(chǔ)，平等交往，權(quán)威和服從，共同分享快樂，分擔(dān)苦惱，對上級和下級、老師和朋友、知識的傳播和接受，知識的啟發(fā)和思考，教育和學(xué)習(xí)，王冠有五六人，童子六十七人“此外，老師和朋友，如何建立老師和學(xué)生之間的新關(guān)系，縮小老師和學(xué)生

3、之間的感情距離？”，新的師生關(guān)系：民主平等，老師和朋友，小林的勇氣，一天的自習(xí)課，老師讓小林發(fā)言，老師批評了他一頓，然后又對他的同桌說?！辈灰屝×钟绊懩愕膶W(xué)習(xí)?？磥砦业媒o你換個座位了?！奥犃搜例X的話，小林驚呆了，沒想到牙齒的話來自他最喜歡的老師。為什么老師這么說，就好像我是“危險分子”，為了不讓別人回避，你深深地刺傷了我。強烈的自尊心迫使他在周期中提及牙齒的事。他大膽地指出老師的態(tài)度和語言傷害了他。他并不是這樣的學(xué)生。在文章中，他又這樣寫道。你是我最尊敬的老師，但你的牙齒話反而讓我感到很大的屈辱?！袄蠋熆戳艘院笳f什么？周送來了。他懷著不安的心情打開了筆記本。首先看到的是優(yōu)秀。然后說：“小林，

4、你寫得很好。你有勇氣。”。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，勇氣名言)看了你的文章，我的心很難過。當(dāng)時沒想到這一句話會嚴重傷害你的自尊心。在這里道歉?？吹竭@些，小林抑制不住自己的感情，眼淚潤濕了眼睛。老師學(xué)生，主動醫(yī)生溝通，1，最終我們的沖突如何解決？2，看了牙齒信，老師的心情會怎么樣？結(jié)論：主動的醫(yī)生溝通是師生交往的前提，醫(yī)生溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。消除和老師的誤會，消除矛盾，增進和老師的感情，一切都是從主動的溝通開始的。我們和老師發(fā)生矛盾的時候，要主動和老師交流溝通。這是教師和學(xué)生建立信任感的前提和基礎(chǔ)。擴大思維，網(wǎng)絡(luò)，熱線，周期，信件，對話，在新的師生關(guān)系中，我們能以什么方式進行師生溝通呢？

5、教師-學(xué)生交流中不可避免地會發(fā)生一些摩擦或不快。遇到以下情況，會這樣和老師溝通。溝通是藝術(shù)，溝通需要方法。同感思維：在人際關(guān)系中學(xué)會從別人的角度看問題，從別人的角度看別人，從別人的角度看自己。如果我們懂得冷靜地改變想法，學(xué)會站在老師的角度思考，理解老師處理問題的初衷和面臨的困難，就能理解老師的方法，順利解決老師和學(xué)生之間的沖突。構(gòu)建教師-學(xué)生情感橋梁，1，積極的醫(yī)生溝通前提，2，掌握醫(yī)生溝通方法：從教師的角度考慮問題，正確處理老師的稱贊和批評，原諒老師的錯誤，決賽，見老師不問安，不進辦公室敲門。在教室里和老師開玩笑，了解老師的私生活，在后面突然打老師，診斷醫(yī)生，熟悉師生交往的禮儀，禮貌地對待老

6、師，注意活動，不要失去分寸，如何建立良好的師生關(guān)系？(威廉莎士比亞，哈姆雷特)，積極與老師溝通，改變想法，理解老師，正確對待老師的稱贊和批評，以適當(dāng)?shù)姆绞皆徖蠋煹腻e誤，禮貌地對待老師，注意情況，不要失去分寸，老師和學(xué)生的親情，老師，學(xué)生，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷運用今天學(xué)到的知識，不斷摸索實踐，打造教師和學(xué)生的情感橋梁。長大后，我以為你小時候很美，帶著小鳥來來回回。小時候我以為你很得意，一句話也震驚了世界。長大后，我知道成為你成為了那個教室。放飛那個教室是希望，守護巢穴的人一直是你。長大后，我成為你，知道那塊黑板，寫的。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)你總是喜歡把我們高高舉起。長大后，我知道成為了你，成為了那支粉筆。畫彩虹的是淚珠。長大后，我成為了你。知道那個講壇把別人舉起來了。獻出了自己。作業(yè)，你成長的P35學(xué)習(xí)評價2號選擇題/選擇