2018年八年級(jí)物理全冊(cè) 第6章 第3節(jié) 彈力與彈簧測(cè)力計(jì)教案 （新版）滬科版

1、第三節(jié)彈性和彈簧測(cè)力計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解彈力、產(chǎn)生彈力的條件和彈簧測(cè)力計(jì)的原理。2.學(xué)會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)。3.通過(guò)小組合作掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用。行為提示：1.仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，并用雙色筆標(biāo)出動(dòng)作動(dòng)詞。2.創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，引入新課程。友好提醒：描述彈簧測(cè)力計(jì)的原理時(shí)，應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：1.不能忽略“在彈性限度內(nèi)”原則的前提，因?yàn)閺椈傻膹椥宰冃斡幸欢ǖ南薅取?.不要將“彈簧伸長(zhǎng)”寫(xiě)成“彈簧長(zhǎng)度”。3.不要誤解“彈簧伸長(zhǎng)”和“彈簧張力”之間的因果關(guān)系。場(chǎng)景導(dǎo)入生成問(wèn)題自學(xué)和相互研究能力獨(dú)立閱讀教材P108109的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1.彈性(1)定義：在彈性變形之后，物體將對(duì)與其接觸的物體施加力，因?yàn)?/p>

2、它需要恢復(fù)到其原始狀態(tài)。這個(gè)由物體的彈性變形引起的力叫做彈力。(2)產(chǎn)生彈性的條件：物體之間有直接接觸；接觸處有相互擠壓或拉伸。(3)彈性方向：支撐面的彈性方向總是垂直于支撐面，繩子的彈性方向總是沿著繩子張力的方向，與變形的方向相反。2.彈簧測(cè)力計(jì)(1)功能：測(cè)量力的大小。(2)結(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、指針、刻度盤(pán)等部件(如圖所示)。(3)原理：在彈性范圍內(nèi)，彈簧張力越大，彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。(圖2)(圖3)3.圖中所示的彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0 5N，因此吊鉤上的張力不得超過(guò)5N，否則測(cè)力計(jì)會(huì)損壞；它的分?jǐn)?shù)值是0.2N，如果作用在鉤子上的拉力是F1，指針正好指向A，那么F1是1.4N如果指針指向B，那么作用

3、在鉤子上的拉力F2是3.6N方法指南：熟練記憶彈簧測(cè)力計(jì)的使用；重量不得超過(guò)范圍。閱讀視線應(yīng)該垂直。測(cè)量前的零點(diǎn)，秤損壞且不可用。指示穩(wěn)定后再次讀取，以恒定速度測(cè)量摩擦力。獨(dú)立完成知識(shí)部分1和2，教師巡視，根據(jù)完成情況選擇3組學(xué)生分別帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)知識(shí)部分1和2，其他學(xué)生補(bǔ)充或糾正錯(cuò)誤。給每個(gè)小組分配設(shè)備，組織第一和第二個(gè)計(jì)劃的探究活動(dòng)，觀察和體驗(yàn)現(xiàn)象并討論其原因，教師選擇一個(gè)小組在全班展示和解釋。老師和學(xué)生一起評(píng)估，得出一致的結(jié)論。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1.我今天學(xué)到了什么知識(shí)？2.我掌握了什么研究方法？3.我剩下的疑慮是什么？獨(dú)立閱讀P109110教材內(nèi)容，獨(dú)立思考，完成：4.彈簧測(cè)力計(jì)的正確使

4、用(1)使用前：觀察測(cè)量范圍和分度值；零點(diǎn)調(diào)整；輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧卡住。(2)使用時(shí)：(1)測(cè)力時(shí)，使彈簧的拉伸方向與測(cè)得的拉伸方向一致，以避免彈簧與殼體之間的摩擦；測(cè)量時(shí)，測(cè)得的力不應(yīng)超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的范圍；閱讀時(shí)，視線應(yīng)與指針?biāo)剑c表盤(pán)表面垂直。5.(多項(xiàng)選擇)根據(jù)圖中所示的方法，測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)吊鉤上吊鉤代碼的拉力。實(shí)驗(yàn)中的精確測(cè)量結(jié)果為(公元)1.學(xué)習(xí)分享1 5個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)的問(wèn)題：(1)檢查兩人一組的獨(dú)立學(xué)習(xí)成績(jī)，并用紅筆給對(duì)方打分。(2)對(duì)兩兩之間獨(dú)立研究的內(nèi)容進(jìn)行消歧，對(duì)不能消歧的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記。2.小組研究小組討論：(1)小組組長(zhǎng)首先清點(diǎn)學(xué)習(xí)后仍然存在的難題，并解決疑問(wèn)。(2)交流和討論在小組中展示的計(jì)劃內(nèi)容，共同解決小組中的問(wèn)題。交流、展示和產(chǎn)生新知識(shí)方案一小組實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)親自拉動(dòng)彈簧，彎曲尺子，感受彈性的存在，然后答：彈性是一個(gè)彈性變形的物體對(duì)與之接觸的物體施加的力，因?yàn)樗枰謴?fù)到原來(lái)的狀態(tài)。產(chǎn)生彈力有兩個(gè)條件：一是相互接觸，二是彈性變形。方案二，如圖所示，