2.3水的凈化.ppt

1、的凈化和利用,水,5.1 水的淨(jìng)化,魯濱遜流落在荒島上，,他正在發(fā)愁：這些泥水能飲用嗎?我怎樣才能喝到比較干凈的水呢？,他只能從池塘中取得一些泥水。,學(xué)習(xí)目標：,了解凈水的基本方法； 學(xué)會用簡單的方法區(qū)別硬水和軟水； 了解水資源的利用和保護。,學(xué)習(xí)重點：,水的凈化方法； 硬水和軟水的區(qū)別。,學(xué)習(xí)難點：,探究凈水的過程； 過濾操作。,一、水的凈化,明礬的作用是吸附水中的_雜質(zhì)而沉降。,懸浮,方法一 ：沉 淀,實驗探究：明礬是否可以加快沉淀？ 通過對比實驗說明。,1、靜置沉淀,2、加明礬等絮凝劑沉淀,方法二：過 濾,濾渣,濾紙,漏斗,濾液,2、過濾操作中的注意事項有哪些？,過濾的目的是：,1、 過

2、濾的目的是：_ _。,黃霞,（一貼、二低、三靠）,將不溶性固體 與 液 體 分 離,指出右圖所示裝置中的錯誤,_,_,_,考考你,沒有用玻璃棒引流,濾紙邊緣超過漏斗邊緣,長頸漏斗的末端沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁,自來水廠凈化水過程示意圖,（明礬或其他混凝劑）,（干凈的細沙 和鵝卵石）,（通氯氣或 其他消毒劑）,魯賓遜利用自制的過濾器過濾泥水，然后把已經(jīng)過濾的水煮沸。,過濾器,但飲用水仍非絕對安全。,大部分微生物都在煮沸時被殺死，但水中還有可溶性的雜質(zhì)可能對人體有害。,實驗步驟 _ 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ,用玻璃棒沾取樣品，放在酒精燈火焰上灼燒,玻璃棒上出現(xiàn)白色固體,“水樣1”中溶有固體物質(zhì),探究：“水樣

3、1”是否溶有固體物質(zhì),方法三：蒸 餾,蒸餾的目的是：_。,除去水中可溶解的物質(zhì),二、認識硬水和軟水,自學(xué)49頁，完成下列填空： 1、硬水是的水，而軟水是的水。 2、區(qū)分硬水和軟水的方法是：取水樣適量，放入潔凈試管里，分別向其中滴加后振出現(xiàn)少，多的是硬水。 3、長期飲用硬水對不利，一些工業(yè)也（能、不能）使用硬水，如鍋爐使用硬水會引起爆炸。 4、我知道硬水軟化的方法:在生活中常用的方法，在實驗室中用的方法。,含有較多可溶性鈣、鎂化合物,不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物,肥皂水,泡沫,白色垢狀物,人體健康,不能,煮沸,蒸餾,檢驗“水樣1”和“水樣2”是不是硬水？,黃霞,我的方法是： _,觀察到的現(xiàn)象

4、： _ _,結(jié)論： _,實 驗,分別取樣，向其中滴加肥皂水。,“水樣1”中出現(xiàn)了較多泡沫，“水樣2”中出現(xiàn)了較多 白色垢狀物。,“水樣1”是軟水，“水樣2”是硬水。,生產(chǎn)一噸紙，需要250噸水！,生產(chǎn)一噸水稻，要 消耗10000噸水！,三、水的利用,洗一次衣服， 要110千克水,每用一次需用水約35千克,洗澡一次要用水70千克,我國的水資源狀況,熟視無睹,釣魚者的困惑,1、這兩幅漫畫說明了什么？,2、在日常生活中還有哪些浪費水資源的現(xiàn)象？,3、談?wù)勎以撊绾喂?jié)約用水？,同學(xué)們： 請像愛護掌上明珠一樣珍惜每一滴 吧！,水,別讓我們的眼淚成為最后一滴水！,一、水的凈化方法（按凈化程度由低到高的順序排

5、） 沉 淀 過 濾 蒸 餾 二、認識軟水與硬水 三、水資源的利用和保護,交流小結(jié),1、造成水污染的主要原因是 （ ） 魚蝦大量繁殖 工廠排放的污水 泥石流爆發(fā) 生活污水排放 農(nóng)業(yè)上過量使用化肥、農(nóng)藥。 A 、 B、 C、 D、,鞏固練習(xí),B,2、下列關(guān)于水資源的說法中，錯誤的是 （ ） A、水是取之不盡、用之不竭的 B、地面淡水總量不足總水量的百分之一 C、水在地球上分布很廣，江河、湖泊約占地 球表面積的四分之三 D、水資源不足，將引發(fā)一場深刻的社會危機,A,3、下列各組物質(zhì)中，能用過濾的方法來分離的是 （ ） A 、水和酒精的混合物 B、糖和食鹽的混合物 C、食鹽和沙子的混合物 D、氧氣和二氧化碳的混合物,C,4、下列方法中，能降低水的硬度的是 （ ） A、過濾 B、攪拌 C、煮沸 D、靜置,（ ）,5、目前世界上有20多億人口面臨淡水危機，有關(guān)部門呼吁市民要節(jié)約用水。下列做法中與節(jié)約用水無關(guān)的是 （ ） A、用淘米水澆花 B、開發(fā)利用地下水 C、使用節(jié)水龍頭 D、用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水,B,6、洪澇地區(qū)