2012年中考物理復(fù)習課件 (10) 人教新課標版

1、第十五章,功和機械能,力,力的方向,Fs,J,省功,Gh,1,W總W有,有用,總,高,低,高,單位時間,W,Fv,運動,質(zhì)量,速度,舉高,質(zhì)量,高度,彈性形變,不變,第1課時,功、功率,一、功,1做功,力,距離,力作用,(1)概念：物體在_作用的方向上移動了_，就說 這個力對物體做了功 (2)兩個必要因素：有_在物體上；物體在這個,_,力的方向上移動了距離,(3)不做功的三種情況 物體受力的作用，但沒有移動如用力搬石頭沒搬動 物體沒受力的作用，是由于慣性移動了一段距離如足 球飛出后，人對足球無作用力，對足球不做功 物體受力作用，也移動了，但移動距離與力的方向垂直 如提水時水平前進，人對水桶不做

2、功,2功的計算,力,距離,(1)定義：_與在力的方向上移動的_的乘積叫做 功，用 W 表示,(2)定義式：WFs，s 表示在力 F 的方向上通過的距離 (3)單位：焦耳，符號為“J”，1 J1 Nm. 使用 WFs 計算功時，一定要考慮清楚哪一段距離 s 才是,在這個力 F 的方向上移動的距離,省力,費距離,3功的原理：使用機械時，_必然_，_ 必然_，也就是說使用任何機械都_,二、功率,省距離,費力,不省功,1定義：物體在單位時間內(nèi)做的功，用 P 表示,3國際單位：瓦特，簡稱瓦，符號為 W. 其他單位：千瓦，符號為 kW.,單位換算：1 kW103 W,1 W1 J/s. 4功率大小的比較,

3、(1)相同時間內(nèi)，做功多的功率大； (2)做功相同時，用時多的功率?。?考點1,功,【例1】(2011年廣安)在下圖的四種情境中，人對物體做功,的是(,),A提著水桶在水平地面上勻速前進 B扛著米袋慢慢爬上樓梯 C用力推汽車，汽車沒動 D舉著杠鈴原地不動,思維點撥：判斷物體是否做功，關(guān)鍵是看物體在力的方向,上有沒有移動距離,我的答案：B,(2010 年百色)如圖 1511 所示，用大小相等的拉力 F1、 F2、F3 使同一物體分別沿著水平面、斜面和豎直方向移動相同 的距離 s，拉力 F1、F2、F3 所做的功分別是 W1、W2、W3.下列,判斷正確的是(,),圖 1511,AW1W2W3 CW

4、1W2W3,BW1W2W3 DW1W2W3,解析：由功的定義 WFs 知選項 D 對,D,考點2,功率,【例2】(2011年福州)2011 年4月12日，英國倫敦展出了 新研發(fā)的“偵探獵犬”超音速汽車，如圖 1512 所示該車 功率極大，最大車速能達到1 609 km/h，創(chuàng)造了短期內(nèi)無法超 越的世界紀錄在一次測試中，“偵探獵犬”以 400 m/s 的速 度勻速直線行駛了 2 000 m，受到水平方向的阻力為 2105 N 問：在測試過程中， 圖1512,(1)汽車受到水平方向的牽引力是多少？,(2)汽車牽引力所做的功和功率分別是多少？,(3)該車的外觀設(shè)計成流線型，這樣做的好處是什么？,(2

5、011 年沈陽)舉重是我國的優(yōu)勢體育項目一位身高 180 cm 的運動員和一位身高 160 cm 的運動員，在挺舉項目中用相 同時間把同樣重的杠鈴舉起，如果他們對杠鈴所做的功分別為,W1 和 W2，功率分別為 P1 和 P2，則下列關(guān)系式正確的是(,),AW1W2，P1P2,BW1 W2，P1P2,CW1W2，P1P2,DW1W2，P1P2,B,機械效率,第2課時 一、有用功、額外功、總功,1有用功,克服物體重力,mgh,(1)定義：對人們有用的功，一般指_做的功 (2)計算公式：W有用Gh_. 2額外功 (1)定義：一般指對動滑輪、繩子及克服摩擦力做的功 (2)計算公式：W額外W總W有用,2

6、公式：,3總功 (1)定義：有用功和額外功_，一般等于拉力做的功,之和,(2)計算公式：W總FsFnh. 二、機械效率 1定義：有用功與總功的比值,W有 W總,100%.,3任何機械的機械效率都小于 1.,三、滑輪組的機械效率,2影響因素：動滑輪的重、物體的重、滑輪和繩子間的摩 擦 提升同一重物，動滑輪越多的滑輪組機械效率越低 同一滑輪組，提升的重物越重機械效率越大(在繩子能 承受的限度內(nèi)),傾斜程度,粗糙程度,四、斜面的機械效率,2影響因素：斜面的_、斜面的_ 3提升同一重物時，斜面坡度越大，越不省力，機械效率 越大,考點1,滑輪組的機械效率,【例1】(2011年廣東)用如圖 1521所示的

7、滑輪組在 20 s 內(nèi)將重600 N 的物體從地面豎直提高4 m，所用拉力是250 N在 這個過程中，求： 圖1521,(1)有用功是多少？ (2)拉力的功率是多少？ (3)滑輪組機械效率是多少？ 思維點撥：對重物做的功為有用功，拉力做的功為總功， 拉力的功率即為總功的功率，不能把功率和機械效率混淆,考點2,斜面的機械效率,【例2】(2011年柳州)在“探究斜面的機械效率”實驗中， 小明猜想斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小聰猜 想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)如圖1522是他們設(shè)計的實 驗裝置，下表是其中一位同學在其他條件一定時的實驗數(shù)據(jù) 圖1522,(1) 分析表中數(shù)據(jù)可得該實驗是探究_

8、( 選填“小 明”或“小聰”)的猜想，結(jié)論是：在其他條件一定時，斜面越 _，機械效率越高,(2)另一位同學為探究自己的猜想，設(shè)計了如下步驟 把一塊長木板的一端墊高，構(gòu)成一個斜面 用彈簧測力計沿斜面把一木塊_拉上去，進行相 關(guān)測量，計算出斜面的機械效率 保持斜面的_不變，改變斜面的_， 再進行相關(guān)測量，并計算出斜面的機械效率 比較兩次_的大小，即可驗證猜想是否正確 思維點撥：設(shè)計實驗步驟時要體現(xiàn)控制變量的思想,我的答案：(1)小聰,陡,(2)勻速,傾斜程度,粗糙程度,機械效率,教師參考備選題(2010 年宜賓)小明和興趣小組的同學們 利用如圖 B38 所示的裝置探究斜面的機械效率，同學們對實驗,

9、),過程和裝置發(fā)表了下列不同的看法，其中不正確的有( 圖B38,A勻速拉動木塊時，拉力與摩擦力是一對平衡力 B斜面的機械效率與木塊被拉動的距離是無關(guān)的 C勻速拉動木塊的過程中，木塊的機械能是增大的 D勻速拉動時，木塊是要克服摩擦力做額外功的,解析：拉力大小等于摩擦力與木塊重力在斜面上的合力，,A 錯,答案：A,機械能及其轉(zhuǎn)化,第3課時 一、動能和勢能,1動能,運動,質(zhì)量相同,速度越大,(1)定義：物體由于_而具有的能,大,速度相同,(2)影響因素：速度和質(zhì)量,質(zhì)量越大,大,速度：_時，物體運動_，動能越_ 質(zhì)量：_時，物體的_，動能越_,2重力勢能,被舉高,越大,越大,(1)定義：物體由于_而

10、具有的能量 (2)影響因素：質(zhì)量和高度 質(zhì)量：被舉的高度相同時，物體質(zhì)量_，重力勢能_ 高度：質(zhì)量相同時，物體被舉得_，重力勢能_,3彈性勢能,越高,越大,彈性形變,(1)定義：物體由于發(fā)生_而具有的能量 (2)影響因素：彈性形變程度物體的彈性形變越大，具有 的彈性勢能越大,二、機械能及其轉(zhuǎn)化 1機械能 動能和勢能統(tǒng)稱為機械能 機械能動能勢能,2機械能守恒,不計摩擦,保持不變,_時，只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，機械能的總 和_,3動能和勢能的轉(zhuǎn)化,(1)動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化：如滾擺下降時，滾擺的重力,勢能轉(zhuǎn)化為動能，上升時動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,(2)動能和彈性勢能相互轉(zhuǎn)化：如木球撞擊彈簧，動能轉(zhuǎn)

11、化 為彈性勢能；彈簧將木球彈開，彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能,考點1,動能和勢能,【例1】(2011年揚州)如圖 1531 是探究“物體動能的 大小與哪些因素有關(guān)”的裝置讓同一小車從斜面上不同的高 度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上目的是探究,小車動能的大小與,_,的關(guān)系；若小車推動木塊移動,的距離越大，說明小車對木塊_越多，從而判斷小車的動 能越_(選填“大”或“小”)；若水平面絕對光滑，本實 驗將_(選填“能”或“不能”)達到探究目的,圖1531 思維點撥：小車在斜面上的高度越大，到達水平面時的速 度越大，本實驗利用了“轉(zhuǎn)換法”來判斷動能的大小，如果水 平面絕對光滑，木塊受到小車撞擊后，就會

12、以恒定的速度永遠 運動下去，這樣就無法判斷小車的動能大小了,我的答案：速度 做功,大,不能,(2011 年鞍山)為探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)，小 明利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶?、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計并 進行了如圖 1532 所示實驗,圖1532,(1)實驗中通過觀察_來判斷物體重力勢,能的大小,方桌陷入沙中的深淺,甲,乙,(2)要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇_和_進 行分析比較 (3)乙和丙探究的問題是_,_,高度相同時，重力勢能與質(zhì)量,的關(guān)系,考點2 機械能及其轉(zhuǎn)化 【例2】(2011年昆明)一中學生騎自行車下坡時，不蹬腳踏 板恰好勻速向下運動在此過程中，他的動能、勢能和機械能,

13、的變化情況是(,),A動能不變，勢能減小，機械能減小 B動能增大，勢能減小，機械能不變 C動能減小，勢能減小，機械能減小 D動能不變，勢能減小，機械能不變 思維點撥：動能的大小跟物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢 能的大小跟物體的質(zhì)量和高度有關(guān)由他恰好勻速向下運動， 可知速度不變、高度減小，從而判斷出動能和勢能的大小變化 再結(jié)合機械能動能勢能，可以判斷出機械能的大小變化 我的答案：A,“嫦娥一號”返回艙在距離地面一定高度時，需要打開降,),落傘減速，以便安全著陸，在返回艙減速下降的過程中( A動能不變，勢能減小，機械能不變 B動能不變，勢能減小，機械能減小,C,C動能減小，勢能減小，機械能減小 D動

14、能增大，勢能減小，機械能不變,1(2011年廣州)用圖 1533 甲、乙兩種方式勻速提升 重為100 N 的物體，已知滑輪重20 N、繩重和摩擦力不計則,(,),圖1533,A手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙 B手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙 C手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙 D手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙 答案：D,2(2010年廣東)某建筑工地要將同一個箱子從地面搬上二 樓，如果分別采用如圖 1534 所示的兩種方式搬運，F(xiàn)1 和,),D,F2 做功的情況，以下判斷正確的是( A兩種方式機械效率一定相等 B兩種方式功率一定相等 C兩種方式所做的總功一定相等,D兩種方式所做的

15、有用功一定相等,圖1534,3(2011 年河源)下列過程中，物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,的是(,),D,A跳傘運動員在空中勻速下落的過程 B熱氣球上升的過程 C汽車在水平路面上勻速行駛的過程 D鉛球自由下落的過程 4(2011 年廣東)在水平地面上，工人用 100 N 的水平推力 推動重 150 N 的箱子，4 s 內(nèi)前進了 6 m，在這個過程中，木箱 所受重力對木箱做功為_J，工人對木箱做功為_J，箱子,運動的平均速度為_m/s.,0,600,1.5,5(2010 年梅州)如圖 1535 所示，物體 A 的質(zhì)量 m 12 kg，在拉力 F 的作用下，物體 A 以 0.1 m/s 的速度在水平面 上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)為 12 N，忽略滑輪與繩 子的摩擦力以及滑輪、彈簧測力計和繩子所受的重力，并且繩 子足夠長求： (1)物體 A 與水平面間摩擦力 f 的大??；,(2)拉