高中物理《3_3 滑動摩擦力》說課課件 新人教版必修1.ppt

1、1.教材分析本課是人民教育學(xué)會物理必修課第三章第三節(jié)的內(nèi)容，安排在彈性之后。就現(xiàn)狀而言，高中物理的難點在于力的分析，而力的分析的難點在于摩擦力的分析。因此，正確理解摩擦力在學(xué)習(xí)下列知識中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生們在初中就已經(jīng)掌握了摩擦力的基本知識，但是他們不能具體計算。能分析簡單的現(xiàn)象，但不能深入。此外，通過前幾章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)風(fēng)格，具備了探究和設(shè)計探究性實驗的能力。3.教學(xué)目標(biāo)知識和技能1:知識和技能目標(biāo)1。了解滑動摩擦的概念和生產(chǎn)條件。學(xué)會判斷滑動摩擦的方向。了解與這些因素相關(guān)的滑動摩擦的過程和方法。通過視頻和演示實驗，讓學(xué)生觀察和討論，合作和探索，通過動手實驗，不僅

2、讓學(xué)生掌握摩擦的概念和規(guī)律，而且培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。情感和態(tài)度價值觀通過實驗和生活實例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和對科學(xué)的好奇心。四個重點和難點：1 .了解滑動摩擦的條件和規(guī)律，并用公式2解決實際問題。讓學(xué)生初步了解控制變量的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和操作能力，總結(jié)表達(dá)能力的難點：1。判斷滑動摩擦的方向2。判斷滑動摩擦的條件。5.教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法：實驗探究、分析與歸納、觀察與提問、討論與分析、應(yīng)用實例、練習(xí)與鞏固六件設(shè)備準(zhǔn)備長方體、木塊、彈簧測力計、刷子、毛巾和玻璃板7。教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀看這些圖片，讓學(xué)生初步了解摩擦力及其在生活中的應(yīng)用?；瑒幽Σ?，為什么停下來？摩

3、擦是如何產(chǎn)生的？總而言之，1 .當(dāng)一個物體在另一個物體的表面上相對滑動時，它會受到阻礙其滑動的力的作用，這種力被稱為滑動摩擦力；2.滑動摩擦的產(chǎn)生條件如下：一、兩物體接觸，接觸面粗糙；b、兩個物體之間有彈力，兩個物體的接觸面之間有相對滑動；2.滑動摩擦的方向總是與接觸面相切，與物體相對運動的方向相反。3.滑動摩擦力：當(dāng)物體被彈簧秤拉著在水平面上勻速運動時，物體與水平面之間的滑動摩擦力等于彈簧秤對物體的拉力。1.用彈簧秤拉一個長方體塊勻速運動，如圖甲、乙所示，現(xiàn)象是：彈簧秤顯示相同的數(shù)字；比較實驗條件：物體和桌面的接觸面積不同。結(jié)論：滑動摩擦力與接觸面積無關(guān)，分別用圖C和D表示。現(xiàn)象：C中彈簧秤

4、的數(shù)量比D中少，對比實驗條件：兩個接觸面的粗糙度不同，結(jié)論：滑動摩擦與接觸面的粗糙度有關(guān)，在小車上增加不同的砝碼進(jìn)行演示。現(xiàn)象：甲的彈簧秤數(shù)量比乙少，重量越大，數(shù)量越多。比較實驗條件：物體在水平面上的壓力不同。結(jié)論：滑動摩擦與壓力有關(guān)，并與壓力成正比?？偨Y(jié)如下：1 .滑動摩擦與接觸面的粗糙度和兩個物體之間的壓力有關(guān)；2.滑動摩擦與兩個物體接觸面上的壓力成正比，可以計算出來。有效訓(xùn)練1如圖所示，已知物體P上的最大靜摩擦力為Ffm=3N，P與水平桌面之間的動摩擦系數(shù)為0.2，P重量GP=問：當(dāng)F為下列值時，P的摩擦力是多少？1)當(dāng)f=1n時，2)當(dāng)f=2n且F=2.9N時，3)當(dāng)f=4n且F=6N時，當(dāng)F=0N時，設(shè)計意圖：課后作業(yè)：1。復(fù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容，完成作業(yè)2.將物體(如橡皮擦)放在水平桌面的紙條上，快速拉動紙條，觀察物體的運動，根據(jù)力與運動的關(guān)系分析物體的受力情況，實現(xiàn)摩擦方向提到的“相對”一詞。3.完成科幻散文