《蘇武牧羊》ppt課件

1、蘇武牧羊,北師大版六年級語文下冊,蘇武牧羊,隴西,酒泉,敦煌,趙信城,貝爾湖,學習目標: 1.能獨立認識本課生字。能聯(lián)系上下文理解并積累詞語。 2.了解”蘇武牧羊”故事的內容。嘗試有感情地朗讀歌詞。 3.感受蘇武歷盡艱辛,持節(jié)不屈、堅貞的民族氣節(jié)。,學習生字,旄 mo 古代用牦牛尾裝飾的旗子 旄丘 旄塵 旄牛(即牦牛) 多音字： 旄 mo（年老）旄期(老年) 幃 wi 佩帶的香囊亦可指帳子 幃蓋 幃幔 幃簾 匈奴xing n 是在漢朝時稱雄中原以北的一個強大的游牧民族。匈奴人主要以狩獵、游牧及畜牧為主，依靠的畜牧主要有馬、牛、羊三種，其中又以馬最為重要。,易錯字,社稷（j）：“社”指土神，“稷

2、”指谷種，古代君主都祭社稷，后來就用“社稷”代表國家。 難中難（nn）：第一個指的是被牽連而扣留，第二個是指北海牧羊的無盡苦難。 笳（ji）：胡笳中國古代北方民族的一種樂器，類似笛子。,整體感知、思考問題 1.讀課文，做到響亮正確流利。 2. 課文中哪些內容讓你感動？哪些內容讓你崇敬？,總結課文 1.過渡：學到這，你覺得蘇武是一個怎樣的 人？你想對他說什么？ 2.評價 ： 牧羊十九年，留胡節(jié)不褥。 任?？菔癄€，心如鐵石堅。,對比學習,蘇武，留胡節(jié)不辱， 雪地又冰天，窮愁十九年。 渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊， 心存漢社稷，旄落猶未還。 此時你會想到怎樣的情景？ _ _,想象情景，完成句子。,即使

3、_,即使_, 即使_,我們的蘇武_ _. 我們的蘇武寧可_,寧可_ _,也不_.,白發(fā)娘，望兒歸。紅妝守空幃， 這樣的詩句在你的頭腦中又會產生怎樣的情景？ 我會想到：_ _,總結全文,本課是一首歌詞，由蔣蔭棠創(chuàng)作。講述的是西漢使節(jié)蘇武出使匈奴被扣押，十九年間克服種種困難，頑強不屈的故事。歌詞取材于歷史故事，歌頌了蘇武不辱使命，氣節(jié)堅定的可貴品質。,對比學習,蘇武牧羊 蘇武留胡節(jié)不辱， 雪地與冰天，窮困十九年。 渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。 心存漢社稷，旄落猶未還。 歷盡難中難，心比鐵石堅， 時聽塞上，笳聲入耳痛心酸。,轉眼北風吹，群雁漢關飛。 白發(fā)娘，望兒歸，紅妝守空幃。 三更同入夢，兩地誰夢

4、誰？ 任?？菔癄€，大節(jié)不稍虧。 終教匈奴心驚膽碎，拱服漢德威。,蘇武出使的時候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了。回到長安的那天，長安的人民都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒有一個不受感動的，說他真是個有氣節(jié)的大丈夫。,蘇武出使的時候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了?；氐介L安的那天，長安的人民都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒有一個不受感動的，說他真是個有氣節(jié)的大丈夫。,知識鏈接,蘇武牧羊這首歌為什么能在民間代代相傳？,在歷代人民心中，蘇武用行動捍衛(wèi)了本民族的尊嚴，其間歷盡19年苦難，飽受饑寒交迫和孤獨思鄉(xiāng)的苦楚，卻依舊不顧威脅利誘，不怕艱苦折磨，堅持民族氣節(jié)而不辱使命，誓死不屈。這位英雄的光輝事跡和不朽的精神為所有愛國之人所敬仰，所以蘇武牧羊這首歌在民間代代相傳。,總結課文 1.過渡：學到這，你覺得蘇武是一個怎樣的 人？你想對他說什么？ 2