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1、登上地球之巔,字音學習,詞語積累,文章中心,文章結(jié)構,本文質(zhì)疑,美圖欣賞,萬用卡,字音學習,詞語積累,本文以時間為序，記敘了四位勇士攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)過?？梢苑譃槿齻€部分：,第一部分（第1至第8自然段），四名勇士登上第二臺階。 第二部分（第9至第15自然段），劉連滿因為過度疲勞停止攀登，他冒著死亡的危險，將氧氣留給隊友。 第三部分（第16至第23自然段），三名勇士在氧氣用完的情況下登上了峰巔。,速讀課文，簡要復述四名登山隊員突擊主峰的經(jīng)過。,中國登山隊隊員在突擊主峰時遇到哪些困難？,（6）高山反應,（1）山路險峻,（2）天氣嚴寒,（3）缺乏氧氣,（4）身體虛弱,（5）黑夜登山,中國登山隊員靠什

2、么克服這些困難的？,靠的是堅強的意力、堅韌的毅力、團結(jié)合作和勇于犧牲的精神。,本文敘事，詳略得當，說說文章重點寫了什么？為什么要詳寫？,（1）詳寫征服“第二臺階”的經(jīng)過。因為這一“臺階”被外國探險家認為是不可逾越的，1924年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山隊員逾越“第二臺階”表現(xiàn)了他們堅強的意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團隊協(xié)作的精神。,（2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人的犧牲精神。,課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，請找出來，想想它們在文章中起什么作用？,作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為

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