游戲及其特征

1、學(xué)前兒童游戲論 李春良 QQ：466672920,參考閱讀書目 兒童游戲通論：劉焱 幼兒園游戲教學(xué)論：劉焱 游戲精神與幼兒教育：黃進 學(xué)前兒童游戲：楊楓 學(xué)前兒童游戲：邱學(xué)青 游戲與兒童發(fā)展：約翰遜等著，華愛華等譯,Page 2,小時候玩過什么游戲？你認為什么是游戲，游戲都有哪些特征？,討論,Page 3,Page 4,Page 5,Page 6,Page 7,Page 8,Page 9,第一章 游戲及其特征,Page 10,本章學(xué)習(xí)的內(nèi)容 第一節(jié) 游戲的定義 第二節(jié) 游戲的特征 第三節(jié) 游戲與兒童身心發(fā)展,Page 11,第一節(jié) 游戲的定義 一、文化視野中的游戲 二、社會學(xué)視野中的游戲 三、

2、語言學(xué)視野中的游戲 四、生物學(xué)視野中的游戲 五、人類學(xué)視野中的游戲 六、心理學(xué)視野中的游戲,Page 12,一、文化視野中的游戲,1.游戲是文化的搖籃 2.游戲優(yōu)于文化、超越文化，游戲數(shù)量的多少， 標志著文化的繁榮程度 3.游戲先于文化，文化反過來制約游戲的行為 4.游戲在不同文化中的角色是不一樣的,Page 13,表層,中層,深層,物質(zhì)文化,制度文化,觀念文化,歷史性,傳統(tǒng)文化與現(xiàn) 代文化,民族性,東西方文化,階層性,貴族文化與平民 文化,文化屬性,文化結(jié)構(gòu),Page 14,二、 社會學(xué)視野中的游戲,兒童社會化過程的步驟：模仿階段游戲階段 游戲是社會結(jié)構(gòu)和價值觀的一種表現(xiàn)（游戲與工作的關(guān)系）

3、 游戲介于人生的“像”與“不像”之間（源于生活但是卻又高于生活）,Page 15,三、語言學(xué)視野中的游戲,希臘語：兒童、輕松自在、瑣碎，無價值 梵語：動物 兒童 成人、風(fēng)或浪的運動、單足跳、 跳躍等、輕閑 不費力 模樣 仿佛 閃族語：松散 現(xiàn)代英語：play，有59個定義，可做動詞、名詞 共通性：（1）游戲是一種輕松、松散、休閑、自在的娛樂活動；（2）游戲是無價值、不認真、不嚴肅的,Page 16,漢語中關(guān)于游戲的表述： “玩”，玩賞、研習(xí)、戲弄、忽視 “游”，流動，引申運動、閑逛、游玩、行走、 游樂、嬉戲、游戲、休息、遨游等 漢語中游戲含義： 一是游戲是供人們在休息、閑暇時娛樂的活動。 二是

4、游戲有不認真、不嚴肅等意思，有玩世不恭之意。,Page 17,“復(fù)演說”消除原始的本能 “剩余精力消耗說”消耗過剩的精力 “松弛消遣說”恢復(fù)在工作中消耗的精力 “預(yù)演說”為未來成人生活做準備,四、生物學(xué)視野中的游戲（經(jīng)典游戲理論）,Page 18,兒童的游戲一方面是學(xué)習(xí)面對真實的生活，另一方面又超越真實生活的限制，尋求個人的自由 朗格威爾：兒童的世界就是學(xué)習(xí)的世界 游戲的三種功能： （1）兒童從游戲中學(xué)習(xí)到生活的原則和規(guī)則，培養(yǎng)了將來踏入社會必需的適應(yīng)能力； （2）在人類的群體的生活里，需尋找團體規(guī)則限制與個人的自由之間 精神上的平衡，而游戲正好具備了讓個體擺脫社會規(guī)則和文化的限制、去尋求個人

5、自由發(fā)揮的特性； （3）在游戲的一段特定時空里，游戲者可以虛構(gòu)任何現(xiàn)實生活中所不允許的行為及情節(jié)，來逃避現(xiàn)實社會的種種限制，彌補由此造成的不滿和沮喪。,五、人類學(xué)視野中的游戲,Page 19,游戲是由內(nèi)在動機引起的，自動自發(fā)、自由選擇的。 游戲有著明顯的歡樂、幽默感、身體的自發(fā)性、認知的自發(fā)性、社會的自發(fā)性。 游戲不同于探索行為，探索在先，游戲在后。 游戲不受外在規(guī)則的限制，但游戲本身常有其非正式或正式的內(nèi)在規(guī)則，由兒童自行協(xié)調(diào)制定。游戲隨著兒童和情境的不同而有彈性的變化。 游戲需要游戲者積極主動的參與，帶有愉悅的體驗。,六、心理學(xué)視野中的游戲,Page 20,游戲與探索行為,Page 21,

6、一、游戲的描述性特征 二、游戲的本質(zhì)性特征,第二節(jié) 游戲的特征,Page 22,（1）游戲是內(nèi)部動機控制的行為 （2）游戲是重過程、輕結(jié)果的行為 （3）游戲是與探究不同的行為 （4）游戲是一種模擬的、假裝的行為 （5）游戲是令人愉快的、有趣的活動,一、游戲的描述性特征,Page 23,（1）游戲是一種快樂的行為，具有愉悅性 （2）游戲是一種自發(fā)的行為，具有主動性 （3）游戲是一種假裝的行為，具有虛構(gòu)性 （4）游戲是一種有規(guī)則的行為，具有有序性,二、游戲的本質(zhì)性特征,Page 24,根據(jù)游戲的本質(zhì)特征，游戲的操作性定義： 游戲是兒童在某一固定時空中，遵從一定規(guī)則，伴有愉悅情緒，自發(fā)、自愿進行的有序活動。通過兒童的表情、動作、角色扮演、語言及材料等可以判斷兒童的行為是游戲還是非游戲,Page 25,第三節(jié) 兒童游戲的特質(zhì),一、游戲是兒童的需要 二、游戲是兒童的工作 三、游戲是兒童的權(quán)利,Page 26,一、游戲是兒童的需要,尊敬認可需要,社會性交往需要,自我實現(xiàn)的需要,理解環(huán)境的需要,認知需要,影響環(huán)境的需要,身體活動需要,基本生存需要,安全需要,Page 27,（一）游戲與工作的對立 （二）游戲與工作相互轉(zhuǎn)換 （三