談發(fā)展性教學(xué)評價在生物學(xué)課堂中的運用

1、談發(fā)展性教育評價在生物科學(xué)教學(xué)中的運用摘要：本文以開展高中生物課為教學(xué)案例，探討了生物科學(xué)教學(xué)新課程理念的具體實施及實施過程中有關(guān)問題的困惑的與反思，并對課程教學(xué)中開展發(fā)展性教學(xué)評價進行了初步探討與嘗試。關(guān)牛鼻子詞：評價、學(xué)生發(fā)展問題的提出生物多樣性及其保護節(jié)是我的公開講座，從教材的分析來看，本課的內(nèi)容很多，但比較簡單，與此相關(guān)的素材和資料容易通過各種方法得到，所以人民教師掌握教材內(nèi)容的靈活性很大。 但是，在備課過程中，一些問題引起了我的思考：新的教育改革要求人民教師改變過去最后的做法，對于知識的獲得，改變學(xué)生的被動接受，如何在教育中把學(xué)生的主體地位體現(xiàn)在一盞茶上是一個值得深思的問題在商談如何

2、參加這個公開課程時，同事的廣告老虎鉗給了我很大的啟發(fā)。 “這門課的內(nèi)容很多，但難點很少，有些內(nèi)容可以讓學(xué)生講。 ”“這是一個很好的例子?！?讓學(xué)生參加教育嗎？ 這確實是一個比較新穎的教學(xué)模式。 隨著新課程標準的實行和新課程的普及，課堂教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化：自主、合作和探索已經(jīng)成為課堂教學(xué)活動的主要形式，課堂教學(xué)目標已經(jīng)從過去的知識構(gòu)想轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)。但是，讓學(xué)生參加課程，做評估學(xué)生的活動也是這門課程的關(guān)鍵，在教育中如何通過積極有效的評價手段，促進學(xué)生的潛在能力和個性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性，促進學(xué)生能力的發(fā)展，提高教育質(zhì)量？兩種戰(zhàn)略的選擇和問題的解決讓學(xué)生參加教育，評價要解決三個問

3、題： 1、評價內(nèi)容是什么2、如何做評估問題3、評價效果如何？1 .評價的內(nèi)容是什么？既然評價的目的是促進學(xué)生能力的發(fā)展，評價的內(nèi)容就應(yīng)多元化：要注重知識面、能力和感情面評價的共性，重視學(xué)生個性的發(fā)揮，倡導(dǎo)學(xué)生以不同的方式學(xué)習(xí)和表現(xiàn)對知識的理解，給每個學(xué)生展示自各兒才能的機會在此基礎(chǔ)上，在評價的內(nèi)容方面，筆者主要有： 1、著重于學(xué)生的介紹；2、介紹內(nèi)容有沒有科學(xué)錯誤？ 3 .介紹的內(nèi)容擴展到原來的內(nèi)容了嗎？ 4 .學(xué)生材料組織的形式和介紹語言的表達有什么特色？從上述評價的內(nèi)容來看，前三個是對知識的評價，最后一個是關(guān)注學(xué)生獨特的個性，對學(xué)生創(chuàng)新能力的評價。2 .如何做評估的問題我在構(gòu)思本節(jié)課的評價

4、方式時，打算將評價結(jié)果引入到課堂教學(xué)中。 也就是說，要學(xué)會欣賞每個學(xué)生，對每個學(xué)生的積極表現(xiàn)進行恰當?shù)脑u價性評價，贊揚每個學(xué)生的獨特之處，贊揚每個學(xué)生的努力和熱情，贊揚每個學(xué)生對教科書的疑問和超越性。 評價的方式是教師評價和學(xué)生評價(自我評價和他評價)相結(jié)合，使學(xué)生通過評價和評價，思考，得到。3 .如何做評估評價(評價的效果)要看教學(xué)中即時評價是否有效，評價是否能刺激和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，是否能有效引導(dǎo)學(xué)生進入自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生保持和強化這種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了了解這門課是否達到了上述目的，下課后，我要讓課堂上的學(xué)生講述對這門課的心中的感覺和體會，同時積極聽取課組老師對這門課的評價，根據(jù)學(xué)生和其他課老師種子文件回來的信息，對這門課的評價進行自我反省和重新評價。三教學(xué)實踐與教學(xué)效果分析我把整個課程的教學(xué)過程修訂為三個環(huán)節(jié)：明確概念介紹、評議討論、總結(jié)。“明確概念”。 結(jié)合先前學(xué)到的知識，人民教師向?qū)W生表明生物多樣性包括基因(遺傳)多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層面的內(nèi)容。介紹評議。 學(xué)生以小組報告的形式介紹了生物多樣性三個方面的內(nèi)容(生物多樣性的價值、我國生物多樣性的特征、面臨的威脅和原因)，并對人民教師和學(xué)生介紹的內(nèi)容進行了評價和討論?！坝懻?、總