第13課五四運動.pptx

1、,第13課 五四運動,探究一,閱讀課本第5960頁“五四運動的爆發(fā)”正文部分，回答下列問題： 1.五四運動爆發(fā)的背景是什么？（即導火線） 2.歸納出五四運動興起的時間、地點、主力、斗爭形式、口號、要求。,一.五四運動的爆發(fā),巴黎和會上中國外交的失敗,巴黎和會會場,一.五四運動的爆發(fā),1.導火線,2.爆發(fā),時間： 地點： 主力： 斗爭形式：,1919年5月4日,北京,學生,示威游行、罷課,3.口號,外爭主權，內除國賊,誓死力爭，還我青島,廢除二十一條,拒絕在和約上簽字,嚴懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥,4.提出要求：,探究二,閱讀課本第61頁“五四運動的擴大”正文部分，回答下列問題： 1.

2、五四運動爆發(fā)后，中外對五四運動都有什么反應？ 2.從6月5日起，運動的主力有什么變化？運動的中心有什么變化？斗爭形式有什么變化？ 3.五四運動的結果是什么？,二、五四運動的擴大,社會各階層廣泛擁護。陳獨秀親自起草北京市民宣言。,中方,外方,日本帝國主義在天津、上海、南京、漢口等地集結軍艦，脅迫北洋政府取締學生的愛國運動。,二、五四運動的擴大,1.中外反應,6月5日后,上海,工人階級,學生罷課工人罷工商人罷市,2.擴大情況,比較五四運動前后兩個階段發(fā)展變化：,工人階級(無產(chǎn)階級）開始登上歷史政治的舞臺，展現(xiàn)了偉大的力量。,北洋政府被迫釋放被捕學生。,罷免了曹汝霖等人的職務。,中國代表也沒有在巴黎

3、和約上簽字。,3.結果,五四運動的直接目標得到了實現(xiàn)，這是中國人民反帝斗爭的一次重大勝利。,表現(xiàn),探究三,閱讀課本第6162頁“五四運動的歷史意義”正文部分，探究五四運動的歷史意義。,三、五四運動的歷史意義,材料：毛澤東：五四運動的杰出歷史意義，在于它帶著辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反帝國主義和徹底地不妥協(xié)地反封建主義。,閱讀下列材料，觀看視頻資料，概括五四運動的歷史意義。,性質：五四運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。,這次運動中，工人階級開始登上歷史舞臺，展現(xiàn)了偉大的力量。,一些初步接受了馬克思主義的知識分子和青年學生，在運動中起了重要作用。,五四運動是中國新

4、民主主義革命的開端。,因為無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。,歷史意義,中國近代史,1840年,1919年,1949年,舊民主主義革命時期,新民主主義革命時期,五四運動,學習了這一課，什么是五四精神呢？其核心是什么？我們青少年要怎樣繼承和弘揚五四精神？,四.感悟歷史,五四精神的核心：,愛國主義,五四精神,憂國憂民,不屈不撓,樂于奉獻,敢于斗爭,我們青少年要繼承五四運動中的愛國主義精神， 努力學習，樂于奉獻。,少年智則國智， 少年富則國富； 少年強則國強， 少年獨立則國獨立； 少年自由則國自由， 少年進步則國進步。,勿忘歷史，不辱使命！,1、揭開中國新民主主義革命序幕的歷史事件是( ) A、鴉片戰(zhàn)爭 B、五四運動 C、辛亥革命 D、義和團運動,B,2、五四運動的性質是（ ） A、反封建反侵略的農(nóng)民運動 B、反帝愛國運動 C、徹底的反帝反封建的愛國運動 D、思想解放運動,C,3、最能體現(xiàn)五四愛國運動性質的口號是（ ） A.外爭國權,內除國賊 B.廢除二十一條 C.拒絕在和約上簽字 D.還我青島,A,4、以下對五四運動與辛亥革命相同之處的討論，正確的是（ ） A、都經(jīng)過長期的起義準備 B、一些初步