青年教師培訓(xùn)ppt課件

1、郫都四中青年教師 專題培訓(xùn)（七）,1,一個物理實驗的啟示,擴散現(xiàn)象,布朗運動路線圖,2,一個物理實驗的啟示,1、物理學(xué)叫分子運動、布朗運動。 2、社會學(xué)叫近朱者赤、近墨者黑。 3、教育學(xué)叫潛移墨化、潤物無聲。 固體顆粒對水有影響； 水對固體顆粒有作用。,3,（網(wǎng)上的一則笑話）教師職業(yè)現(xiàn)狀,一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人說，落水者是公務(wù)員，路人散去一半。 另一人說，是公共安全專家局的，又散去一半。又有人說，看上去像城管，路人皆散去。猛然有人說，是證監(jiān)會的，路人蜂擁而回，以石投之，讓他活著上來那不是坑死人嗎。突然有人驚呼，是老師，眾人皆紛紛跳下將其撈起，此人正欲感謝，眾人答：還是讓你活著吧，因

2、為沒有你，我們就是最底層的人了。,4,我校青年教師的成長狀況, 我校青年教師成長總體來講是好的，絕大多數(shù)青年教師愛崗敬業(yè)、工作勤奮、積極上進、謙虛好學(xué)、業(yè)務(wù)能力強、個人素質(zhì)高、工作績效好，不少年輕人經(jīng)過短暫的磨練，就擔(dān)起了重任，得到了廣大教師的好評。 但是，客觀上講也還存在兩個方面的問題： 1、從學(xué)校層面講，還存在缺少規(guī)劃、缺乏指導(dǎo)、關(guān)心不夠、 自然發(fā)展等問題。 2、從個人層面講，部分青年教師還存在業(yè)務(wù)能力還有待快速提高的問題；還缺乏深鉆細研的問題；還存在職業(yè)意識不強、角色定位不準(zhǔn)的問題；還存在個人成長缺乏規(guī)劃、沒有目標(biāo)的問題。,5,部分青年教師的現(xiàn)狀,工作壓力大（主要是等第評比） 事務(wù)繁雜（

3、各種檢查、各種會議、寫教案、上課、改作業(yè)、評試卷、各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、學(xué)生思想工作還不包括家務(wù)。 ） 職業(yè)倦怠（日復(fù)一日的重復(fù)工作） 不思進取、貪玩（工作僅限于完成任務(wù)，有時任務(wù)都沒有完成。有時間了會上網(wǎng)，玩游戲、聊天等） 對自己所任的科目，專業(yè)知識不扎實（僅限于課本知識，有時課本知識都不能過關(guān)）,6,部分青年教師的現(xiàn)狀, 上課都是應(yīng)試的方式，沒有自己獨特的風(fēng)格。 不喜歡參加各種教研活動，認(rèn)為都是形式主義。分配給的任務(wù)，多數(shù)是推脫。（如優(yōu)質(zhì)課賽講、論文撰寫、課題研究、課件制作、教具制作、教師培訓(xùn)） 很少讀書，特別是有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。 把教書當(dāng)作一種職業(yè)，而沒有當(dāng)成事業(yè)。 都不想代課，很少有幸

4、福感。（在和其它行業(yè)比較時、與其他學(xué)校比待遇時產(chǎn)生的。整天應(yīng)付、完成任務(wù)。希望放假、總認(rèn)為教書是路漫漫，悲戚戚，暗無天日。）,7,面對這些，我們應(yīng)該怎樣？我們應(yīng)該思考，思考下面的問題。,能不能不當(dāng)老師跳槽？如果不能，怎么辦？ 整天都在應(yīng)付，感覺到非常累，忙忙碌碌一場空，該不該改變？ 要不要改變自己，讓自己從“困惑”中走出來? 要做一個什么樣的教師才能幸福？ ,8,青年教師的成長 一般都要走過三個階段。,第一階段，理想期，出現(xiàn)在剛參加工作時。老師們陶醉于初為人師的喜悅之中，精力充沛，工作積極，學(xué)習(xí)勤奮，渾身上下都煥發(fā)著年輕人所特有的朝氣。這種狀態(tài)一般只能維持一至二年。,9,第二階段，困惑期，教師

5、職業(yè)的清苦、平凡、艱辛和勞累，很快就粉碎一些人美好的夢想。批不完的作業(yè)，備不完的課、重復(fù)出現(xiàn)的調(diào)皮又討厭的娃娃臉新鮮感很快蕩然無存，剩下的只是日復(fù)一日、年復(fù)一年的永無休止的枯燥乏味的教書匠生活，迷惘、困惑充滿心頭，大有“獨上西樓，望盡天涯路”之悲涼。這段時間大概為二至五年。,10,第三階段，成熟期，出現(xiàn)在參加工作后的六至十年左右，年輕教師在這么長的一段時間里，在理想與現(xiàn)實之間，苦苦拼搏、奮力掙扎，迎來了那本來就該屬于他們的那一份收獲。那些社會適應(yīng)能力強，意志品質(zhì)好，專業(yè)功底扎實的年輕教師在經(jīng)歷了的磨難后，已經(jīng)開始有了成功的果實了。,11,由此可見：困惑期是我們青年教師成長過程中的一個客觀存在。

6、 我們?nèi)绾雾樌蛇^“困惑期”呢？建議從以下幾個方面去努力。,12,良方一： 如果改變不了現(xiàn)實，就痛快的接受現(xiàn)實。,13,李鎮(zhèn)西的一段話：我小時候的夢想是當(dāng)作家，但后來卻當(dāng)了教師。實話實說，參加工作最初幾年我是想過離開學(xué)校去報社去電臺電視臺的，之所以沒有走，學(xué)生的依戀當(dāng)然是一個重要原因，但還有一個重要原因是我“沒門路”，我才死了這條心。 既然只能當(dāng)教師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！,他的話給我們的啟示是：如果改變不了現(xiàn)實，就痛快地接受現(xiàn)實。我們要工作到60歲才能結(jié)束教學(xué)生涯，如果不能正視現(xiàn)實那豈不是要痛苦30到40年。,14,15,16,溫馨提示一,我們青年教師在成長過程中

7、要注重專業(yè)合作： 尋求拔節(jié)生長的助跑者 （交流互助碰撞汲取分享）,17,3、從自身實際出發(fā)，揚長避短，正確選擇近期奮斗目標(biāo)。 比如從教學(xué)上來講：先學(xué)會寫教案、改作業(yè)、學(xué)會上課。再學(xué)會教育學(xué)生、反思、寫論文?？荚嚦煽冇蒀到B，再到A。由校級優(yōu)質(zhì)課教師到縣級，再成為縣教學(xué)能手、標(biāo)兵，成為名師，給自己樹立目標(biāo)，一步步提升自己。,18,4、 直面人生，不斷提高自身的心理素質(zhì)。失落、失敗是人生驛站上必備的苦酒，而成果、成功、成就又是失意、失落、失敗是的孿生兄弟，只有飽嘗了人生苦酒的人，才有可能步入喜慶成功的殿堂。,19,20,賺錢謀生，事業(yè)，使命感是工作的三種境界。我們選擇哪一種？ 境界越高，困惑就越少

8、，困惑越少，痛苦也就越少，痛苦越少，自然幸福也就多了！,21,三個泥瓦匠的故事 從前,有三個泥瓦匠在蓋房子。有人問他們在做什么？ 你在干什么？第一個泥瓦匠輕松地回答說：我在搬磚頭。第二個泥瓦匠的答案是：我在蓋一幢樓房。第三個泥瓦匠想了想之后自豪的說，我在蓋一座宮殿！第三個泥瓦匠的回答讓許多人大笑不止！20年后，第一個泥瓦匠仍然是“搬運工”，第二個人成為了一個工程師。第三個人拿著圖紙，他是前面兩個人的老板。,22,故事不新，但意義很深。什么樣的規(guī)劃決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前甚至是更早之前我們的規(guī)劃決定的。今天我們的抉擇同樣可能決定我們以后的生活。,23,溫馨提示二,我們青年教師在成長

9、過程中要有發(fā)展規(guī)劃： 設(shè)計自己成長的教育夢 “君子不患無位，患所以立” 孔子 “職業(yè)理想就像一盞指路的明燈，它不僅照亮了我們的職業(yè)發(fā)展之路，也照亮了我們的人生之路?！绷蟹?。托爾斯泰,24,工作手冊,1、個人信息與基礎(chǔ) 2、發(fā)展愿景與規(guī)劃 3、專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展 4、教育設(shè)計與實踐 5、教育研究與總結(jié),25,1358的成長規(guī)劃,即：一年適應(yīng)， 三年勝任（站穩(wěn)講臺）， 五年挑大梁， 八年成長為骨干。,26,27,28,29,怎樣讀，讀什么？ 這里有這樣幾個建議：,30,1、青睞教育名家名著。,如蘇霍姆林斯基的給教師的建議、杜威的民主主義與教育。我們國家當(dāng)代的教育名人：李鎮(zhèn)西做最好的老師、魏書生班主任工

10、作漫談、朱永新我的教育理想、劉京海成功教育100例、李希貴為了自由呼吸的教育、肖川教育的理想與信念等。,31,2、關(guān)注教育科研方法類圖書。,教育科研不再是專業(yè)研究人員或高校學(xué)者們的專利。中小學(xué)教師也可以開展教育科研，開展教育科研不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且有利于我們更新知識、激發(fā)創(chuàng)新意識、發(fā)展創(chuàng)新能力。像教育科研技能訓(xùn)練指導(dǎo)、怎樣寫教學(xué)論文、教師如何做教學(xué)研究等教育科研方法方面的圖書我們都可以讀。,32,3、讀對課堂教學(xué)具有較強指導(dǎo)作用的書。,怎樣聽課評課、說課藝術(shù)、新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例等，理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)性和借鑒性比較強。,33,4、基礎(chǔ)教育課程改革方面的書。,教育新理念研究型課程、探

11、究教學(xué)的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)新課程與評價改革等。,我們讀書不一定是為了成為著名的“家”，而是提高我們自己，增長我們的見識，不做井底之蛙，是為了更好的工作。,34,溫馨提示三,我們青年教師在成長過程中要創(chuàng)新學(xué)習(xí)： 掘取專業(yè)發(fā)展的源頭水 （練功閱讀新媒體學(xué)習(xí)進修）,35,機會永遠留給有準(zhǔn)備的人,機會總是留給有準(zhǔn)備的人是一個必然規(guī)律，這一必然規(guī)律體現(xiàn)了“必然”與“偶然”的內(nèi)在聯(lián)系，機會是“偶然”，有準(zhǔn)備是“必然”，有準(zhǔn)備才有機會，沒有準(zhǔn)備就沒有機會，既有準(zhǔn)備又遇到了機會，成功也就成了“必然”。 王勃的滕王閣序令古今多少文人稱贊，這豈是單憑機緣巧合道得盡的？古往今來，哪位成功人士不是靠自己的努力為生命抹上幸運的

12、色彩？,36,世界酒店大王希爾頓，早年追隨掘金熱潮到丹麥掘金，他沒有別人幸運，沒有掘出一塊金子，可他卻得到了上天的另一種眷顧。當(dāng)別人都忙于掘金之時他卻忙于建旅店，他頓時成為了有錢人，也為他日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎(chǔ)。 一個人要學(xué)會創(chuàng)造機遇，用自己的聰明才智勤奮努力，不斷進取，踏踏實實地耕耘，才能獲得成功。當(dāng)機遇敲門的時候，要是猶豫著該不該起身開門，它就去敲別人的門了。,37,你知道圣經(jīng)上第129條說的是什么嗎？,有個年輕帥氣的牧師開車在路上，見到路旁有個漂亮的修女，便停車主動載她一程。 她進車后便翹起腳來，讓她可愛的美腿從長袍中露了出來。牧師看了一眼高興的差點讓車子出了意外。 在控制車子后，

13、他偷偷摸摸的將他的手往美腿上移動。修女看了看他便說：神父，記得圣經(jīng)第129條是什么嗎？ 神父臉紅，連忙道歉，說自己不是有意的，并迅速移開了手。,38,在幾次換檔之后，他的手又再次滑向美腿。 修女又說：神父，記得圣經(jīng)第129是什么嗎？神父又一次道歉：對不起，妹妹，一不小心又碰倒了。 到達修道院后，修女下車給了他一個寓意深長的一眼就走了。 當(dāng)神父回到教堂，急忙拿出圣經(jīng)查看圣經(jīng)129條是什么。結(jié)果圣經(jīng)129條說道：走向前并尋求，再更深入一點，你會找到榮耀的。牧師非常驚訝和后悔：上帝?。ψ约旱臉I(yè)務(wù)不熟悉失 去多么可惜的機會??！,39,40,41,一個成熟的教師有以下的標(biāo)志。,一、 具有堅定正確的政治

14、方向。 二、具有終身從事教育事業(yè)的崇高理想。 三、具有良好的師德修養(yǎng)。 四、 具有豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。 五、具有從事教育工作的綜合能力。 六、 具備從事教育工作的心理素質(zhì)。 七、 具備從事教育工作的身體素質(zhì)。,42,43,溫馨提示四,我們青年教師在成長過程中要磨礪課堂： 淬煉教育教學(xué)的育人力 （觀課仿課研課磨課悟課） 照鏡子曬太陽做針灸,44,45,46,1、讀書、寫作。（在博客、微博、空間記錄自己的所見所感所想。） 2、書畫：練習(xí)鋼筆字、毛筆字、國畫等。 3、體育：球類運動、棋類等。 4、音樂：唱歌、學(xué)會一種樂器。 5、舞蹈：女教師可以組織一支舞蹈隊。,有這一些興趣可以培養(yǎng)：,有一些興趣要適可而止，不能一談興趣除了喝酒、打牌、上網(wǎng)外就沒有其他的，這樣我們的人生就和白開水一樣。,47,說一千到一萬，我們需要盡快從“困惑”中走出來，走向陽光，要靠我們自己改變自己。思想不一樣了，感覺就會不一樣。只有站的高、看的遠，我們才能有新的發(fā)現(xiàn)；努力讓生活充實起來，讓所做的事情有意義，我們就會幸福起來。,48,溫馨提示五,我們青年教師在成長過程中要反思研究： 提