小學(xué)語文六上《第22課收藏陽光》PPT課件 (2).ppt

1、西師版六年級上冊,收藏陽光,風(fēng)和日麗,陽光明媚,陽光燦爛,艷陽高照,看到這個題目，你會想到哪些詞語？,誰收藏陽光？ 為什么收藏陽光？ 收藏陽光有什么好處？,看了課題，你有什么疑問呢？,字詞學(xué)習(xí),理解感悟,拓展延伸,收藏陽光,學(xué)習(xí)目標(biāo),課文解讀,課堂作業(yè),1學(xué)會本課生字，抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。 2分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變 化及其原因。 3聯(lián)系生活實際，感悟文章包含的深刻道理，樹立 積極樂觀的人生態(tài)度。,學(xué)習(xí)目標(biāo),cu 挫折 wi 枯萎,挫傷 挫敗,萎縮 萎謝,興高采烈：形容興致高，情緒旺盛。 歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。 儲藏：貯藏，收藏。 挫折：遭到失敗，失利。 構(gòu)

2、筑：構(gòu)造建筑。 枯萎：因干枯而萎縮。,初讀感知,1.注意讀準(zhǔn)字音課文，讀通課文。邊讀邊勾畫你感受最深的語句，多讀幾次。 2.理清課文的脈絡(luò)，想想可以分為幾個部分。,課文分為兩個部分： 第一部分（119自然段）講述寓言故事。 第二部分（2023自然段）揭示故事蘊含的深刻道理。,請大家四人小組細(xì)讀119自然段，分組討論交流，寫了一個什么故事？,講了田鼠尼克收藏陽光、顏色和單詞，到寒冬來臨之際，給同伴們帶來溫暖與快樂。,為什么田鼠們睜開眼睛，昏暗的洞穴頓時變得明亮？,田鼠們睜開眼睛，哇！昏暗的洞穴頓時變得明亮，田鼠們感到溫暖。,尼克開始描述在金色的陽光下，有紅的花，綠的葉和黃的稻谷，說得那么生動，那

3、么形象，田鼠們仿佛真的看到了田野美麗的景色，嗅到了一陣陣稻香。,文章運用了哪些表達(dá)方法？ 對比的表達(dá)方法 田鼠們的反應(yīng)跟前面的表現(xiàn)形成了鮮明的對比,單詞指美麗動人的故事,于是尼克就講了一個故事，田鼠們聽得入了迷。最后，他們變得興高采烈，歡呼雀躍：“尼克，你真了不起!”從“興高采烈”，“歡呼雀躍”，“聽得入迷”詞語中體會到什么？ 體會到尼克給大家?guī)淼目鞓贰?尼克收藏的陽光、顏色和單詞分別是什么？在 文中畫出有關(guān)的句子讀一讀。,“陽光” “顏色” “單詞”,指對生活各種顏色中景色的觀察和描述；,指讓人感到溫暖、振奮高興的精神動力；,指講述的美麗動人的故事。,總之，陽光、顏色和單詞指收藏的精神生活

4、。,收藏陽光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡單的道理，卻又多么實在！ 說說你對這句話的理解。 總之，陽光顏色和單詞指收藏的精神生活。我們僅儲備物質(zhì)不行，還應(yīng)該儲備精神。溫暖自己，讓自己心靈更充實。,文章表達(dá)的中心思想是什么？ 通過講述一個寓言故事告訴我們：在生活中，不僅需要物質(zhì)的儲備，還需要精神的力量。,“對于生存，精神儲備和物質(zhì)收藏同等重要”這句 話，你是怎么理解的？舉一個生活中的例子來說說。,強調(diào)生活中，不能只專注于物質(zhì)財富的收藏，人還有精神生活，它對于我們的生存來說，也同樣重要。 例如：有些物質(zhì)豐富精神空虛的人會抑郁，甚至走上不歸路。,文章的題

5、目是“收藏陽光”怎樣理解？,文章的題目是“收藏陽光”這里的“陽光”不僅是指陽光，而且比喻溫暖、光明、幸福的心境，也比喻過去的快樂生活。,拓展延伸,笑，就是陽光， 它能消除你臉上的冬色。 雨果 往事像落日映照的河面，我揀最閃光的珍藏在心間。 陽光總在風(fēng)雨后， 烏云上有晴空； 珍惜所有的感動，每一份希望在你手中 開朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情的愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。羅蘭,學(xué)習(xí)上有困難的時候，我們應(yīng)該怎么面對？ 生活中有挫折的時候 朋友遇到困難的時候 ,課堂檢查,1.根據(jù)課文內(nèi)容把下列詞語分類 陽光 顏色 堅果 稻谷 單詞 知識 物質(zhì)收藏： 精神儲備： 2.根據(jù)課文內(nèi)容補充 有了尼克收藏的陽光，（ ）； 有了尼克收藏的顏色，（ ）； 有了尼克收藏的單詞，（ ）。 3.再讀課題“陽光”指什么？這個故事讓你明白了什么？,4、結(jié)合自己的感受，仿照課文最后一段的寫法，寫幾句話，表達(dá)自己對