幼兒園小班故事主題教案

1、幼兒園小班故事主題教案幼兒園小班故事主題精選教案一：蟲蟲蟲爬活動目標(biāo)：1.通過全景圖來回顧故事內(nèi)容，同時讓孩子感受到語言的節(jié)奏感。2.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。3.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備：圖大書活動過程：一、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒興趣。1.這是一個美麗的池塘，池塘里面和周圍住著許多的小動物，它們會經(jīng)常串門做客。想知道它們是怎樣串門做客的嗎?2.教師出示大圖書，引起幼兒的興趣。二、教師引導(dǎo)幼兒用手指做出蟲蟲爬的動作，幼兒自由做。蟲蟲、蟲蟲爬，爬到蝴蝶家。教師：還可以爬到哪?出示

2、第二幅圖，引出第二句內(nèi)容：蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。教師：還愿意飛到哪呢?(幼兒做動作)三、聽音樂：呱、呱、呱，提問：是什么在叫?引出下面的內(nèi)容：青蛙青蛙跳，調(diào)到魚兒家。魚兒魚兒游，游到誰的家?四、幼兒進(jìn)行猜測，進(jìn)行續(xù)編。教師出示圖片，問：孩子們看，這是什么?那我們的小朋友怎么辦?幼兒各說出自己的辦法。小朋友跑啊跑，跑到自己家。師：這就是我們好看的書，那我們再來看一次。五、教師再次放圖片，請幼兒看圖書內(nèi)容。師：那我們配上節(jié)奏來一次。幼：我喜歡快的，我喜歡慢的。師：那我們就用拍手打節(jié)奏的方法來讀兒歌。六、分組看書，四人一組，幼兒邊看圖書邊讀。教師出示小動物卡片，幫小動物找家。七、請幼兒邊朗誦邊用動

3、作表演?；顒臃此迹河變旱乃季S特點(diǎn)是以具體形象思維為主。小班幼兒在直接行動思維基礎(chǔ)上，逐漸演變?yōu)橹饕獞{借事物的具在調(diào)動了幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)后，和孩子逐頁的觀察和閱讀時除了觀察小動物的表情和動作，還有部分細(xì)節(jié)的觀察，引發(fā)孩子的好奇心，是孩子專注投入到閱讀活動中，鍛煉了孩子的觀察力和想象力?；顒又胁聹y的部分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒感受到了享受美的過程。在閱讀的過程中教師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關(guān)系，教師的表揚(yáng)和鼓勵是孩子閱讀的原動力，是讓孩子自主閱讀的前提，是孩子們快樂閱讀的開始。幼兒園小班故事主題精選教案二：小鴨找朋友活動目標(biāo)：1、理解故事，豐富相應(yīng)詞匯：孤單、蹦蹦跳跳。2、能大膽運(yùn)

4、用有禮貌的語言拒絕別人。3、活動中感受禮貌交往的快樂。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：立體動物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等?；顒舆^程：一、理解故事，學(xué)習(xí)動物之間的對話1、講述故事理解詞：孤單2、分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請它們到池塘里玩，它們該怎么說?學(xué)習(xí)詞：蹦蹦跳跳3、出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎?為什么?4、小結(jié)：小兔小貓因?yàn)椴粫斡?，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。二、遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)有禮貌的拒絕別人1、擴(kuò)展故事，引導(dǎo)幼兒對話青蛙和小鴨玩了一會去捉害蟲了，

5、小鴨子又是一個人在池塘里游呀游：“哎，好孤單，真沒勁?！闭l來了?它會和小鴨一起在池塘里玩嗎?2、引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對話請小朋友看看，想想，你的動物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎?怎么對小鴨說。3、交流：剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰?怎么跟小鴨說的?4、小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心里非?？鞓?。三、游戲活動，感受禮貌交往的快樂你想和別的動物做朋友嗎?引導(dǎo)幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。四、總結(jié)：今天我們學(xué)會了不能答應(yīng)別人的時候，也要用有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友?；顒友由欤喝粘Ｉ钪刑嵝延變翰荒艽饝?yīng)別人時，要有禮貌的拒絕。活動反思：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，對動畫

6、很感興趣，故將此活動的內(nèi)容設(shè)計成Flas_形式，來吸引幼兒的注意力。活動開始，我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前，果不其然，幼兒的注意力迅速被吸引了過來，順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?它找不到媽媽了。小鴨子迷路了。小鴨子想到不高興的事情了孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flas_我先后播放了故事中的小動物小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來進(jìn)行播放，邊播放課件邊進(jìn)行講述，講述過程中及時引導(dǎo)幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事。因?yàn)樾“嘤變旱奶攸c(diǎn)是注意力不集中，因此我運(yùn)用了色彩鮮艷、生動形象的多

7、媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好。幼兒園小班故事主題精選教案三：太陽和月亮活動目標(biāo)：1、樂意參與文學(xué)活動，體驗(yàn)詩歌所展示的“白天真熱鬧、夜晚靜悄悄”的意境。2、學(xué)習(xí)短句：“_醒來了”、“_睡著了”。3、根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)，想象，仿編出新的短句。4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。活動準(zhǔn)備：1、課件太陽和月亮2、音樂：歡樂的牧童、搖籃曲活動過程：一、引題1、教師以媽媽的口吻：“孩子們，天黑了，我們休息一下吧?！苯處煼乓魳窊u籃

8、曲，幼兒安靜地“睡覺”。2、教師播放課件：“呀!天亮了，看看誰出來了?”二、感受白天與黑夜，學(xué)習(xí)詩歌太陽和月亮。(一)、看課件，理解詩歌第一段內(nèi)容：a、太陽出來了，是什么時候?(白天)我們來看看誰醒來了?(太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了)b、他們醒來時會做什么動作呢?(揉揉眼睛、伸伸懶腰)c、我們一起來學(xué)學(xué)他們起床時的樣子。(師生邊念詩歌邊表演)2、學(xué)編詩句“太陽出來了，_醒來了?！盿：太陽出來了，還有誰醒來了?b：白天有這么多的小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什么事情呢?C：師小結(jié)：他們會唱歌跳舞，白天真熱鬧啊!我們也來唱歌跳舞熱鬧一下!3、感受熱鬧的音樂：隨音樂師生共舞

9、。(二)、繼續(xù)看課件，理解詩歌第二段內(nèi)容：a、誰出來了?月亮出來了，是什么時候?小草在干什么?還有誰在睡覺?b、它們是怎么睡的?我們也來學(xué)一學(xué)!C、教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。2、學(xué)編詩句“月亮出來了，_睡著了?！盿、月亮出來了，還有誰睡著了?(鼓勵幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)說出來)b、夜晚大家都睡著了，你感覺怎么樣?(很安靜、一點(diǎn)聲音也沒有。)3、感受安靜的音樂，在搖籃曲的音樂中做花、草、睡覺的動作：夜晚靜悄悄，大家都睡著了，我們也休息吧。三、完整欣賞：1、幼兒欣賞詩歌：今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫太陽和月亮，我們一起來聽一

10、聽。2、師生共同表演詩歌!四、游戲：白天和黑夜1、今天太陽和月亮要和小朋友一起來玩一個游戲。2、幼兒扮演各種動物，老師擔(dān)任太陽和月亮的角色。當(dāng)老師說：“太陽出來了!”小動物們邊做醒來的動作邊說：“_醒來了?！狈乓欢螣狒[的音樂，大家一起跳舞，從而感受白天真熱鬧!當(dāng)老師說：“月亮出來了。”小動物們邊做睡覺的動作邊說：“_睡著了?！狈乓欢伟察o的音樂，幼兒表演睡覺的動作，從而感受夜晚靜悄悄!五、結(jié)束部分1、教師小結(jié)：白天真熱鬧，黑夜靜悄悄。小動物們都睡著了，我們輕輕的離開這兒吧!2、帶幼兒自然地離開，結(jié)束活動。附：詩歌：太陽和月亮太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。活動反思：活動中我選擇了幼兒熟悉的太陽、月亮作為內(nèi)容，以動靜結(jié)合作為活動的主線。冷暖色調(diào)的兩幅圖幫助幼兒感受了熱鬧與安靜。同時，在表現(xiàn)詩歌內(nèi)容時請幼兒用肢體表現(xiàn)，從而更進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。結(jié)尾兩段不同風(fēng)格的音樂的介入，滿足了孩子們對詩歌的詮釋。另外，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對原詩歌進(jìn)行了改變：太陽出來了，小狗醒來了;太陽出來了，_醒來了;太陽出來了，_醒來了.詞語的