我的朋友作文指導(dǎo)

1、我喜歡他們中的哪一個(gè)，為什么？,什么是人物的特點(diǎn)呢？,善良、懶惰、有愛心小氣、大方。寬容、自私。愛哭、愛笑、愛打愛鬧.,愛運(yùn)動、愛養(yǎng)花、愛讀書、集郵等愛好也是,我的同學(xué)-肖子川 我們班的課代表肖子川,是我的好朋友. 她有一雙小眼睛,小小的就象兩顆葡萄干,笑起來眼睛瞇成一條縫,象彎彎的小月牙兒,真讓人喜愛!她的眉毛很黑,就象畫過一樣;他那鼻子有點(diǎn)尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了個(gè)紅櫻桃.她可機(jī)靈了,象童話故事里的小精靈!她長的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,還好她是女同學(xué),要是男同學(xué)長那么瘦,那還得了! 肖子川不但學(xué)習(xí)好,人也不錯(cuò).有一次,我一不小心摔了一跤,她看見了,連忙把我扶起來,關(guān)心的問我

2、:你沒事吧?我說:沒事.肖子川說:你下次小心點(diǎn).從那時(shí)起我就發(fā)現(xiàn),她是一個(gè)愛幫助別人的好同學(xué). 我知道,愛幫助別人的人,別人就會幫助他,也會給別人留下深深的印象!這就是我的同學(xué),給我留下了深深的印象的肖子川!,請同學(xué)們邊讀邊思考：1）、這篇文章寫的是誰？2）、這個(gè)人有什么特點(diǎn)？3）、寫了這個(gè)人的什么事？4）、用了些什么寫人的方法？,我的朋友,人和小動物,教學(xué)目標(biāo)： 1、介紹自己的朋友，講述朋友之間的難忘故事和真摯的友情。 2、有具體內(nèi)容，條理清楚，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感。,寫作，實(shí)際上問題就是兩個(gè)： “寫什么?” “怎么寫？”,品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負(fù)責(zé) 性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣

3、、好強(qiáng)、愛說愛笑 興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花,怎樣寫出人的性格特點(diǎn),二、在生動具體的事件中展示性格特點(diǎn),新穎,感人,一、抓住人的外貌、語言、動作、心理進(jìn)行描寫以突出性格特點(diǎn)。,一件事 互相聯(lián)系的幾件事,典型,粗心的我,我個(gè)子不高，圓圓的的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。我今年10歲，我有一個(gè)突出的特點(diǎn)：就是粗心， 因?yàn)榇中?，上小學(xué)四年級了家里還不讓我拿鑰匙，為此，我經(jīng)常被同學(xué)取笑。暑假里，經(jīng)過斗爭，媽媽答應(yīng)給我配一把鑰匙，條件是我要克服粗心的毛病。終于，我像接受獎(jiǎng)?wù)乱粯?，脖子上掛上了一把鑰匙。從此，我可以自由進(jìn)出家門了。幾天過去了，鑰匙穩(wěn)穩(wěn)地掛在脖子上，沒有丟。

4、 有一天，我一直呆在家，到了煮晚飯時(shí)間，我洗好米，把高壓鍋放在灶臺上，打了火。樓下有小朋友叫我抓蜻蜓，我想先去玩玩，15分鐘后再回來關(guān)火，便高興地拉上門下樓了。樓下是一片綠草地，今天蜻蜓特別多，,一、文章通過哪些描寫來表現(xiàn)我的粗心？,一會兒我就捉了幾只。正玩得高興，忽然有人喊：“誰家的飯煮焦了！趕快回家把鍋端了吧！”我一驚，呀！我還煮著飯呢，忙往家跑，一邊跑，一邊摘鑰匙?？刹弊由鲜强盏?，糟了！鑰匙丟了，怎么辦？高壓鍋“哧哧”地響著，焦味越來越濃，隱約還看到廚房的窗口有煙飄出來。我就大聲地喊鄰居叔叔：“叔叔快來幫幫忙吧!我家的飯還在火上，煮焦了，但我也找不到鑰匙！”鄰居們聽到都出來了，有人借來梯

5、子，一個(gè)叔叔爬上我家二樓陽臺，關(guān)了火，開了門，才避免了一場火災(zāi)。我進(jìn)了家，滿屋子的焦味，煙霧彌漫，鑰匙放在茶幾上。唉，都怪我粗心。 現(xiàn)在，對我的粗心特點(diǎn)，我的態(tài)度是，一定堅(jiān)決改掉。你說，我能做到嗎？,探究 二、讀了上文，你認(rèn)為它好在哪？,選取自己感受最深的事展開介紹，表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)粗心，用事例說明了粗心造成的后果。語言親切，生動有趣，開頭簡潔，結(jié)尾用問句呼應(yīng)開頭，較有特色。,如何能寫好：,只要抓住人物性格特點(diǎn)，選取典型事件，在敘事過程中對人物進(jìn)行外貌、語言、動作、心理描寫，從而表現(xiàn)出人物性格特點(diǎn)，給讀者留下一個(gè)鮮明的印象，就完成了一篇好作文。,我們班的“歌王” 提起我們班的“歌王”，那是

6、無人不知，無人不曉。他長著一張鼓鼓的、胖乎乎的臉，這張臉上最顯眼的還是他那張大嘴，一看天生就是一個(gè)唱歌的料。 要說他會唱的歌可真多，什么搖滾的、現(xiàn)代的、兒童的他都能隨口哼上幾句，你還別說，還真是那個(gè)味兒。瞧！我們正上語文課，老師在前面講得津津有味，可是不知從哪個(gè)角落里傳來“雖然我只是一只羊的”歌聲，聲音雖然不大，但我們卻聽得清清楚楚，只見老師的臉上晴轉(zhuǎn)多云，兩只眼睛四處尋找聲音的來源，循著聲音，我們也四處尋找，在角落里,只見“歌王”坐在凳子上瞇著眼睛，上半身扭動著，一只腳尖踮著地，不停地打著節(jié)奏，一副沉醉在歌聲里的樣子。 結(jié)果可想而知,他被老師拎著耳朵站了一節(jié)課，可是他挨完批評還是歌不離口，唉

7、，”歌王“這個(gè)稱號可真名副其實(shí)。哦，對了，他就是我們班的伊國朔。,我有一個(gè)追求完美的媽媽，她幾乎在任何方面都要求盡善盡美。星期天，媽媽答應(yīng)我打掃完衛(wèi)生就帶我去奧體中心盡情地游泳。于是，我開始掃地，媽媽則開始拖地、擦家具。我三下五除二就把家里的家具擦干凈了?？蓩寢屵€在仔仔細(xì)細(xì)地拖著地，頭發(fā)都被汗水打濕了。于是我耐心地等著，等了十幾分鐘，媽媽終于干完了，我一看家里，地面光潔，窗明幾凈。于是，我們拿上游泳的物品高高興興地準(zhǔn)備出發(fā)?？蓜傄淮蜷_門，就看見門后面有一長條的灰塵，我說：“這一點(diǎn)灰塵，不用拖了吧？”“不行啊，做事就要追求完美。”媽媽一邊說一邊又拿起拖把干了起來。媽媽不僅在做家務(wù)上要求完美，作為

8、一位教師她對工作也一絲不茍。有一天晚上，我起床上廁所時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽房間門里透著一絲燈光，我把頭探進(jìn)去一看，原來是媽媽還在備課。我走進(jìn)去說：“媽媽，這么晚了，快睡吧?！眿寢屨f：“謝謝兒子，媽媽工作上可是要追求完美的哦，你先睡吧?！闭f完，媽媽又認(rèn)真的工作起來。瞧，這就是我的媽媽，一個(gè)追求完美的人，在她的身邊有時(shí)我會覺得有壓力，可就是這樣的“壓力”讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷尋找努力的目標(biāo)，我很慶幸有這樣一個(gè)追求完美的媽媽。,追求完美的媽媽,思路引領(lǐng)：,一）、按一定順序?qū)懀骸翱偡纸Y(jié)構(gòu)”開頭概括品質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫。 二）、寫一件能表現(xiàn)他（她）的這個(gè)特點(diǎn)的事：重點(diǎn)部分要詳寫，注意把人物的語言，神態(tài)

9、，動作，內(nèi)心寫細(xì)致寫具體。 三)、自然結(jié)尾，也可呼應(yīng)開頭。,小練筆,習(xí)作要求1、寫你的好朋友。（一人一特點(diǎn)） 2、要有鮮明的性格特點(diǎn)，不看名字就知道寫的是誰。 如：膽小 頑皮 老實(shí) 內(nèi)向 磨蹭 馬虎 愛哭 小氣 尊敬老人 助人為樂 團(tuán)結(jié)同學(xué) 拾金不昧 體育健將 拖拉大王 愛勞動 愛學(xué)習(xí) 愛讀書 小畫家 歌唱家 開小差 3、題目自擬,外貌描寫,定義： 也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體 型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。,為了寫好人物的外貌，還要經(jīng)常搜集、積累一些描寫人物外貌詞語，如描寫眼睛的詞語有明澈、雪亮、亮晶

10、晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀描寫頭發(fā)的詞語有烏發(fā)、鬢發(fā)蒼白、鶴發(fā)童顏、劉海兒、羊角辮兒積累了豐富的詞匯，才能準(zhǔn)確、逼真地描繪人物的形象。,眼睛,大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 會說話的眼睛 明亮的眼睛 眼睛瞇成一條縫 眉青目秀 炯炯有神,鼻子,高鼻梁 鷹鉤鼻 酒糟鼻 蒜頭鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子,頭發(fā),滿頭銀發(fā) 頭發(fā)烏潤 頭發(fā)稀疏 滿頭青絲 披頭散發(fā) 披肩長發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 蓬松的短發(fā),嘴,櫻桃小嘴抿著小嘴 血盆大口尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇蒼白 唇如胭脂 唇無血色齒白唇紅,牙,參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān) 滿口銀牙 青面獠牙,濃濃

11、的眉毛下邊嵌著一對大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。 淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強(qiáng)烈的求知欲望。 一對黑亮的眼睛像是兩顆黑寶石。 聚光的小眼睛透出他的精明。 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。 這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神,眼睛的描寫,鼻子的描寫,他塌鼻梁，小鼻子，小小的鼻孔，我真擔(dān)憂他透不過氣來哩！ 她的小鼻子微微隆起，顯得又稚氣，又逗人。 她有一個(gè)纖巧而又美麗的鼻子。 那翹翹的鼻尖，帶點(diǎn)挑釁調(diào)皮的味道。 他的鼻頭厚厚的，顯得特別結(jié)實(shí)。,嘴巴的描寫,她的小嘴線條分明，牙白唇紅，巧

12、舌如簧，說話像唱歌一樣動聽。 她生氣的時(shí)候，兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個(gè)熟透的小櫻桃。 兩片薄嘴唇，特別富于表情，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開，說出抑揚(yáng)頓挫的話來。 嘴角略向下撇，流露出憂慮的神情。 他的厚實(shí)的嘴唇總是一張一合，天天有說不完的話。,你的朋友到底是個(gè)怎樣的人呢？ 性格,性格特點(diǎn)： 熱心、誠實(shí)、寬容、純樸、有責(zé)任心、善良、勇敢、知識豐富、聰明伶俐、真誠、守信、善解人意、幽默可笑、沉著冷靜、大公無私、積極樂觀、謙虛、大方得體. . 以典型事例反映出人物的這些性格特點(diǎn)。,提綱1： 1：介紹你的好朋友（外貌，身材，愛好，你們是怎樣認(rèn)識的，怎樣成為好朋友的） 2：關(guān)于這個(gè)好朋友的一件有代表的事情

13、（事情的描述中加強(qiáng)人物動作，神態(tài)，目光，聲音，心理的描寫） 3：你從這件事中學(xué)會了什么，你認(rèn)為他是個(gè)什么樣的人。 4：對朋友，對友誼的祝福。 提綱2： 1：景物描寫，或一張照片的描寫。人物出場 2：由景過渡到人，某一個(gè)相同的細(xì)節(jié)你想起了他。觸景生情。 3：陷入回憶，與朋友有關(guān)的事情。 4：回到現(xiàn)實(shí)中，對朋友的思念與祝福。 5：對友誼的解讀，升華主題。,開頭 （普通開頭）,他（她），有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，精巧挺直的鼻子，一張能說會道的嘴巴。他叫，是我最好的朋友。 每個(gè)人都會有自己的好朋友，我也有許多好朋友，其中和我最要好的是。他,開頭：設(shè)問式開頭,如果有人問你：“你和誰是最

14、好的朋友？”我會毫不猶豫的回答：“” 一看到“石榴”這兩字，你準(zhǔn)會以為那是酸甜可口的石榴吧！不對，我說的”石榴“是在農(nóng)村認(rèn)識的一個(gè)好朋友。,聯(lián)想式開頭,看到這個(gè)作文題目，我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影：圓圓的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，上身穿件夾克服，下身穿條灰褲子，他就是我最好的朋友你別看他外貌平常，可是無論是誰提起他都會豎起大拇指夸贊，我可是打心眼里佩服他。 每次看到這個(gè)（文具、他送給你的小禮物等等），我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影：,排比句開頭,1.在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，是朋友為你送來一個(gè)蘋果。 在你感冒時(shí)，是朋友為你打一杯熱熱的開水。 當(dāng)你沮喪時(shí)，是朋友給你安慰的話語。 當(dāng)你高興的時(shí)

15、候 ，是朋友與你一起分享。 2.朋友是幸福的時(shí)候最愿意給你掌聲鼓勵(lì)你的人，朋友是痛苦的時(shí)候最想要與你分擔(dān)幫你排憂解難的人，朋友也是平凡的時(shí)候愿意與你一起無聊、一起瘋狂、一起讀書、一起努力的人，像這樣的人，你身邊有嗎？ 3.如果生活是花，那友誼就是縷縷清香；如果生命是旅行，那朋友就是不可或缺的帆船；我的一位朋友，便是那陽光，帶給我的是那溫暖和安詳 。,.他是一個(gè)的人。有一次，,.他不但是個(gè)的人，還是一個(gè)的人。有一次，,中間,結(jié)尾,.這就是我的朋友XXX。我們現(xiàn)在還是一個(gè)班級的同學(xué)，雖然我們可能會分開，但我要和她做一輩子的好朋友。,.這就是我的好朋友-XXX,我們兩的感情非常深厚，不管什么事都不會

16、將我倆多年的友誼破壞!,追憶式結(jié)尾,放寒假后，好久沒見面了，我很想念他。在寫完這篇作文時(shí)，楊立的面容又出現(xiàn)在我的面前。他在笑，笑的那么可愛，那么天真,借物抒情式結(jié)尾,1、我決定把珍藏起來，因?yàn)樵谀巧夏壑覀z之間的深厚友誼和的的品質(zhì)。 2、每當(dāng)我看到，就仿佛看到那天真可愛的笑容，那熱心幫助他人的身影。,動作描寫 動作的描述動詞+修飾語 1、方向+動詞：我向右轉(zhuǎn)了個(gè)身。 2、輕重+動詞：媽媽輕輕的摸了摸我的頭。 3、動詞+數(shù)量：他迅速地后退了幾步。 4、快慢+動詞：他被嚇得馬上跳了起來。 5、程度+動詞：他深深地吸了一口氣。 6、比喻+動詞：球像箭一樣飛了出去。,祝福贊美式結(jié)尾,怎樣寫好具體事例

17、，突出人物性格,1、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物 2、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果,語言描寫就是把人物的話用文字記錄下來，包括對話和獨(dú)白。 1.運(yùn)用語氣詞，象聲詞，感嘆詞 例：“喂，你到哪里去？ “哦，我去領(lǐng)獎(jiǎng)，中大獎(jiǎng)啦！” 2.運(yùn)用一些方言，土語或特定語言 例： “跟他講話，真是雞同鴨講，一點(diǎn)都說不來?。　?“菜鳥一個(gè)” 3、套用一些成語，歇后語 成語 “說起我家那小子，可真是一表人才、萬里挑一，打著燈籠都難找的絕代天驕??！” 歇后語 “一點(diǎn)到他的痛處，他就好像屁股底上安了彈簧一蹦老高，反應(yīng)大得很咧！”,語言描寫怎樣“說”,1、對話+動作：老師走上講臺，放下課本，喊道：“上課！” 2、對話+表情：“我錯(cuò)

18、了?！毙∶鞯椭^，滿臉通紅。 、對話心理：我嚇了一跳，心想，完了，不由長嘆：“好慘??！” 、對話語氣：“大小姐，你怎么啦，嘴巴翹得那么高？”媽媽嘻嘻笑道。 、對話音質(zhì)：“那邊的花好好看喔！”一個(gè)清脆的童音在我耳邊響起。,心理描寫心理描寫就是把人物心里的想法寫出來,1、“覺得”“認(rèn)為”“想起”等詞來引導(dǎo)人的心理活動。 如：爸爸覺得事情有點(diǎn)奇怪，明明放在桌子上的鑰匙，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了呢？ 2、通過自言自語來引導(dǎo)心理活動的內(nèi)容 如：“完了?！毙∶靼到校懊魈炀鸵_學(xué)了，可我的寒假作業(yè)還有那么多沒寫呢！我該怎么跟老師說呀？”,萬兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求 。 （清）曹雪芹 桃花潭水深千尺，不及汪倫

19、送我情。 （唐）李白 痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會減掉一半；把快樂與你的朋友分享，快樂就會一分為二。友誼的作用就是這么神奇！ 培根,佳作欣賞,要論起我的好朋友，從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)五年級有很多很多，但我最要好的朋友，要數(shù)我們班上的吳泊靜了，從幼兒園開始，一條友誼的鏈子就把我們拉到一起了，可以說，我上學(xué)以后，幾乎和她是同班同學(xué)，所以我對很了解，她瘦瘦的，中等個(gè)子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張嘴巴能吃會道，但嘴唇不是很紅潤，而是干巴巴的，皮都起皺了，一看就知道她不喜歡吃水果。有一天，我和吳泊靜走在一起，突然她走開了，我以為有什么事就也跟著去了，只見她跑到小賣部前，問：“這個(gè)橡皮多少錢？”“五角?！钡曛骰卮鹫f。于是她掏出錢買了一塊橡皮，我莫名其妙問：“你不是還有橡皮嗎？怎么還買呢？”“不告訴你。”我一再催她告訴我，她才說：“我家附近有個(gè)小女孩，特別可憐，她的爸爸媽媽都出去打工了，她和她弟弟就靠她們爺爺奶奶那微薄的工資養(yǎng)著，她頭上扎辮子用的皮筋都是用那種粗糙的毛線做的，她現(xiàn)在眼睛不是那么有神，從眼光里發(fā)出的是一種猶豫的眼光，本來他們倆個(gè)是很幸福的，她爸爸媽媽開了一家公司，沒想到倒閉了，只有去打工”吳泊靜把她們的遭遇講給我聽，“那個(gè)女孩和她弟弟共一支鋼筆，他們也沒有圓珠筆，鉛筆只剩下一點(diǎn)了也要堅(jiān)持寫完，今天我給她買了橡皮，明天我給她買支帶圓珠筆的鋼筆。”我突然也想捐獻(xiàn)