成語運用題解題技巧

1、方法指津 成語運用題解題技巧中考語文專題復(fù)習(xí)：:成語運用題 判斷成語是否誤用通?？蓮囊韵聨讉€角度考慮： （一）語意重復(fù)類 成語使用中的意義重復(fù)是指句中已含有與成語本身的意義相互重疊或重復(fù)的部分，進(jìn)而造成使用失當(dāng)。語意重復(fù)，尤其是那種比較隱蔽的語意重復(fù)-不表現(xiàn)為字面上的重復(fù)，是成語使用中的一種常見而疑難的錯誤類型。學(xué)生在解答成語辨析題時需要觀其形、明其義，辨其用法，聯(lián)系語境，考慮成語在具體語言環(huán)境中是否有意義重復(fù)的現(xiàn)象。 1他惡習(xí)不改，整日沉迷于賭之中，最后弄得傾家蕩產(chǎn)，這完全是由于他咎由自取。（咎由自取指罪過或災(zāi)禍都由自己惹來的，其意義與由于重復(fù)。） 2他拿自己那篇不像樣的文章到處炫耀，也不怕

2、被大家貽笑大方。（貽笑大方指被行家譏笑，本身含被動語氣。） 3這本拼湊起來的名家短篇小說集，幾乎沒有精彩之作，頂多有一兩篇基本上還差強(qiáng)人意。（差強(qiáng)人意指大體上使人滿意，與基本的意義重疊。） 4那張合影中，左邊站著一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊站著許多莘莘學(xué)子。（莘莘是形容眾多，與許多相重復(fù)） 5他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。（難言之隱的隱與苦衷重復(fù)） 6江姐在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。（全身與遍體鱗傷的遍體重復(fù)） 7綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭。（人民與生靈涂炭的生靈重復(fù)） （二）望文生義類日常生活中我們往往通過字面意義簡

3、單地理解成語的涵義，導(dǎo)致使用錯誤。考查成語使用時利用望文生義可以增加考生的失誤。成語的意義一般是比較穩(wěn)定的，其中有的語素仍保持著文言色彩，如果簡單從字面了解大意，或從現(xiàn)代漢語的角度去理解，就容易產(chǎn)生錯誤。成語突出的特點是意義的整體性，我們在使用時必須透過字面深入了解其本質(zhì)的內(nèi)涵。忌望文生義，宜整體理解。以下是常見的、容易產(chǎn)生此種錯誤類型的成語： 1這點小錯誤還算不上什么，不足為訓(xùn)，您不要老記在心上。畏首畏尾是干不好工作的。（不足為訓(xùn)指不值得當(dāng)作遵循的準(zhǔn)則或典范。訓(xùn)：法則、典范。） 2乍暖還寒時候，他身著冬裝漫步在田野中，仍然覺得不寒而栗，不冷而發(fā)抖。形容十分恐懼。（不寒而栗指不是因為寒冷而渾身

4、發(fā)抖，形容非?？謶帧＃?3這篇文章觀點陳舊，材料單薄，語句不通，可謂不刊之論。（刊，刪改。指不能刪改的、極為精當(dāng)?shù)难哉?。?4有些同學(xué)寫的作文，文不加點，字跡潦草，叫人頭疼。（文不加點是比喻才思敏捷，一氣呵成.） （三）色彩失當(dāng)類成語的色彩可以分為感情色彩和語體色彩。感情色彩中褒貶誤用是考查的重點，感情色彩變化則是難點。例如燈紅酒綠這個成語，有的同學(xué)只知道它有貶義（形容尋歡作樂的腐化生活），而不知道它還可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是個中性詞，因此，有的成語常用在書面語中，有的則常出現(xiàn)在口語中，要根據(jù)不同的語境選用不同語體的近義成語。 魯迅先生對于友人，尤其對于青年，愛護(hù)無所不至，不但

5、盡心竭力，還常主動幫忙。（無所不至意思是沒有達(dá)不到的地方?，F(xiàn)多形容壞人到處干壞事或所有的壞事都做到了。貶義。） 2現(xiàn)實中，有許多身居要職，卻胸?zé)o城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。（城府是指城市和官府，比喻待人處事的心機(jī)。整個詞語的意思是指為人坦率真誠，不用心機(jī)。褒義。） 3齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。（趨之若鶩是一個貶義詞，用于形容藝術(shù)愛好者是不合適的。） 4為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。（處心積慮也是一個貶義詞，用于上句中是不合適的。） 5我英勇的公安人員在車站守株待兔，

6、一舉將殺人后潛逃的罪犯擒獲。（守株待兔常用此成語來比喻有的人不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的成功。是貶義成語，與贊頌之意相反。） （四）對象與范圍失當(dāng)成語因其詞義有所側(cè)重，這便確定了該詞語的大致適用對象、范圍。如成語汗牛充棟僅用于物（書），不能指人；左右逢源泛指事；相提并論可用于人，也可用于事；栩栩如生指人或生物的形象；眉飛色舞僅用于人。如果對成語所表達(dá)的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。 1學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，那種不扎扎實實地學(xué)好基礎(chǔ)知識就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。（喧賓奪主比喻客人占了主人的地位，或外來的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。而句中的基礎(chǔ)知識與難題無主客之分。） 2小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。（忍痛割愛的意思是忍痛把自己心愛的東西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而不買自