0--6歲兒童性教育

1、兒童性教育，性關(guān)懷,6歲前孩子的性教育,讓父母懂得孩子發(fā)展的規(guī)律 讀懂孩子行為：夾腿，摸弄生殖器，生孩子游戲，互相看身體，看父母洗澡等 讓孩子懂得幫助孩子完成性發(fā)展任務(wù) 主要是教育父母,兒童的性幼稚階段,什么時候發(fā)芽，抽枝，開花，結(jié)果 以自我為中心，不關(guān)注周圍環(huán)境。 如果父母期望嬰兒一出生就懂得按照成年人社會的道德標(biāo)準(zhǔn)來控制自己的行為，違背人的自然發(fā)展,父母應(yīng)對孩子性活動的原則,針對孩子的行為，而不針對孩子本身 健康的羞恥感讓孩子了解自己性行為的限度 不健康羞恥感，孩子對自己性欲望壓抑和自貶。(幼兒園那個男孩-心理性障礙）,03歲的性活動,和兒童其他的發(fā)展同步進行,安全感，斷奶，分房間睡覺,通

2、過吸吮獲得口唇體驗 建立安全感 在合適的時間斷奶 分床，分房間睡覺,初級的安全感,物質(zhì)安全感 當(dāng)孩子得到了生活上 很好的照料， 物質(zhì)安全感就得到了,精神的安全感,孩子的情感能夠獲得成 人正面，積極的回應(yīng)。 自尊的萌芽 奶瓶喂養(yǎng)也可以 與孩子有情感交流,孩子以為自己是不被喜歡的長大后害怕與人交流,人格缺陷,孩子在媽媽那里得到的情感鏈接，是從任何人無法獲得的。 沒有獲得精神安全感的孩子， 成年后會不停向愛人， 同事，朋友索愛 父母親自帶孩子,更高級的安全感建構(gòu),一歲半開始發(fā)展獨立自主意識，脫離與母親的共生狀態(tài) “快樂原則”下的掙扎，遭遇成長的痛，才是成長的真正的挫折 經(jīng)歷成長的痛才能建構(gòu)更高一級的

3、安全感建構(gòu) 安全感逐級經(jīng)歷建構(gòu)：斷奶，分房，上學(xué) 成年后的安全感是：有信心和能力獨立掌控和處理面臨的問題與困境,吃手指：自我調(diào)節(jié)情緒的方式,這是孩子一生當(dāng)中第一次開始自己解決問題。,分床，分房間睡覺,出生后分床，或者2歲前分 根據(jù)家庭的情況分房間，建議四歲前 丈夫回歸自己的位置，擺正家庭成員的位置 不可以利用孩子達到自己情感的目的，這是對孩子的情感虐待（戀子情節(jié)） 分房間前與孩子溝通，不是協(xié)商，父母態(tài)度要明確，與孩子一起購買和布置用品,肛欲期孩子的行為,一歲半三歲，既是孩子排便控制系統(tǒng)的重要階段，也是性發(fā)展的重要階段 憋尿，尿濕褲子，小便頻繁 憋大便，拉褲子，大便節(jié)奏的改變 研究大小便（觸覺發(fā)

4、展，提供豐富材料） 持續(xù)時間：26個月,處理方式,平靜地給孩子洗干凈 不要給孩子帶來心理壓力“下次記住別往褲子里拉臭臭” 父母不接納孩子肛欲期，就不能心平氣和幫孩子度過這個階段 接納-兩歲的孩子拉褲子太正常了 不可以打罵，威脅，利誘，冷暴力，開塞露（破壞越久，修復(fù)越難，5歲左右是一個修復(fù)階段）,肛欲期的修復(fù),父母的錯誤做法會給孩子帶來雙重傷害 如果遭遇嚴重破壞，肛欲期會無限延長，年齡越小，修復(fù)機會越大 看關(guān)于大便的繪本，做游戲等。 五歲左右是肛欲期自然修復(fù)階段。（1，孩子的修復(fù)比家里衛(wèi)生重要2，等待孩子5歲的自然修復(fù)行為3，接納孩子在修復(fù)期變本加厲的行為4，給孩子足夠的時間修復(fù)）,被過度控制大

5、小便的孩子,案例：養(yǎng)一個不拉褲子的孩子，也要求老師 強行把尿破壞了孩子大小便，形成自身反射，排便反射為成人的指令，而不是孩子的身體反射 一旦獲得修復(fù)機會，重新回到嬰兒大小便狀態(tài)，重建排便反射,訓(xùn)練大小便的目的,幫助孩子認知在什么地方大小便 不是要求孩子按照成人的意愿去大小便 夜間控制小便的 能力比白天控制 小便能力強一些。,應(yīng)對肛欲期的原則和方法,一：懂得孩子排便控制系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律 二：接納和尊重孩子肛欲期的表現(xiàn)（對孩子發(fā)脾氣會導(dǎo)致孩子緊張不安，出現(xiàn)退縮） 三：不可以打斷孩子正在進行的憋尿和憋大便。（臨界點） 四：不可以阻止孩子肛欲期的性體驗（孩子的權(quán)利，不涉及另外一個人的身體） 五，不要將孩

6、子大便的節(jié)律當(dāng)做便秘治療,六：平靜的應(yīng)對孩子的尿褲子 七，不可以羞辱，恥笑，責(zé)罵，威脅和暴打孩子 八，給予孩子足夠的幫助 九，父母要與老師溝通 十，不要打攪孩子對排泄物的研究 幼兒園老師如何幫助孩子渡過肛欲期（老師懂得孩子的發(fā)展規(guī)律，得到老師關(guān)懷和幫助，不會被羞辱，不給孩子施加任何心理壓力是幫助孩子渡過這一時期的最好方式）,孩子看父母身體的心理,孩子自我認知的心理發(fā)展 對父母身體好奇 對同伴身體好奇 越小越容易解決,孩子對身體的探索,對自己身體的探索-滿足孩子的好奇心，同時教會孩子保護生殖器 孩子為什么看他人的身體-自我認知重要階段 應(yīng)對孩子對他人身體的好奇孩子在童年期了解身體的欲望被壓抑，成

7、年容易形成暴露癖或偷窺癖 四歲以上孩子補課方案共浴，繪本 四歲前不宜過度強調(diào)隱私教育滿足在先，隱私在后,滿足好奇心與保護隱私的處理原則,四歲以前以滿足為主，隱私教育在后 四歲前不過度強調(diào)隱私，但要告訴孩子如果有人摸了隱私部位，要回來告訴媽媽。 不要強調(diào)“保護好自己”,依戀物,對孩子來說非常重要，沒有經(jīng)過允許不要換掉。幼兒園一定要允許孩子帶依戀物。,回答孩子性問題的原則,有問才答，有問必答 答案符合孩子的認知水平 答案直接，不要繞圈子 父母是否繼續(xù)回答，取決于孩子是否繼續(xù)追問 符合國情，減少文化沖突,用畫圖的方式教孩子保護隱私,畫一個男孩和女孩 用紅顏色筆做標(biāo)記 話不要說多“如果有人摸了這些地方

8、，回來告訴媽媽” 不要說千萬要保護好自己（罪犯摸了以后，孩子會因為害怕而不敢告訴父母。孩子沒有自我保護的能力，但是可以做到讓你知道）,如何面對孩子探索身體的游戲,20個城市500名幼師的調(diào)查，3.56%的幼兒教師對幼兒期性發(fā)展知識了解，96.43%的幼師不了解。57.35%的教師認為兒童自慰是羞恥的事，會影響孩子智力，身體的發(fā)展。 所以，在工作中遇到此類事情，只能傳統(tǒng)方式對待：恐嚇，懲罰，監(jiān)督。,父母和教師應(yīng)對性游戲的原則,1，讓孩子明白性活動的界限。（進行干預(yù)，平靜的告訴孩子停止，換一個游戲。如果孩子堅持，平靜的帶他離開。） 2，用正面方式處理（把握教育孩子的契機） 3，不可以羞辱和打罵孩子（四歲男孩女孩的游戲不會對其中一方造成傷害，