高中心理健康教育

1、高中生的精神衛(wèi)生，我們的心理困惑的，學習，人，自我，感情，環(huán)境，感情，畫里只有一個女孩嗎興趣心理測驗，眾神給予你機會，揮手，把你帶到了人生最討厭的人的家。 敵人正好不在家，你可以毀掉他家的家具、電和用品。 如果有四樣東西被你選中，你會先選擇破壞嗎？ a .投影電視b .地毯c .廁所d .壁櫥，a .投影電視你看起來是理性的瘋子，屬于比較善良類型的人，周圍的朋友一定不少。 你說你是個瘋子，因為你容易被別人接受，其實你只是偶爾精神分裂。 b .波斯地毯希望你是個很有憤恨地的人，當你被仇恨奪去了頭腦時，你是個可怕的瘋子，對敵人毫不留情，被殺死后，很快，你從此往后也保持冷靜的頭腦，希望世界不會后悔，

2、c .廁所你。 的雙曲正切值。 的雙曲正切值。 很可愛的瘋子，瘋狂的時候也不會忘記像星空衛(wèi)視歐吉桑的電影一樣的搞笑，你瘋狂的時候很多，危害不大，很多人喜歡和你這樣半瘋半醒的人在一起，尋找生活的快樂d .大五斗柜瘋子??！ ?。?你是個不折不扣的瘋子！ ??！ ??！ 你是個英勇的，喜歡戰(zhàn)斗，殘忍，精明，體力超過普通人！ 我有時想弄壞什么。 即使它和你無關，突發(fā)性的思考強烈，別人不知道你下一步要做什么，精神病院和恐怖分子，像你這樣的人最多，你必須馬上集中精力工作和學習，不傷害別人，精神衛(wèi)生是我們的情感狀態(tài)和心的就像身體健康不僅僅是沒有疾病一樣，心理健康不僅僅是沒有心理問題和沒有心理疾病。 請在腦子里想

3、一想兩組圖像。 一方面是精神愉快的人生挑戰(zhàn)，熱情地埋頭于自各兒工作，發(fā)揮自各兒的潛力；另一方面是受到那么嚴峻的精神干擾的人，心理障礙扭曲了他們對現(xiàn)實世界的感覺。 從這兩個攝影圖片可以感受到什么是心理健康。 情感健康是我們洞察外部世界，回應挑戰(zhàn)，制定合理人生戰(zhàn)略的能力。 心理健康的人不會隨便夸張，也不會定值過低自各兒的能力。 他的自各兒和對他人的評價是基于現(xiàn)實的。 在典型案例，(1)高三的女孩幾乎每天都在緊張中度過。 睡每天夜晚的時候，要經常盯著她的同學，盡管自各兒感到困倦，也不能比別人早睡。 早上一定要比其他人早起，想辦法比同學多讀外語單詞，使心中的感覺變得輕松。 否則，一邊看單詞，一邊緊張地

4、觀察同學們的動作。 走進安靜的閱覽室，看到同學們專心學習的樣子，馬上就會慌張加快呼吸，產生厭惡和憤怒的沖動。 (2)某重點高中的出租，因為學習的基礎和能力與重點高中的學生相比有一定的差別，從入學第一天開始就在自卑感中生活。 父母對成龍的期望是屏不住氣的，每次考試都嚇了一跳，考試中有時會出現(xiàn)心慌、胸部壓迫感、頭暈，有時伴有拉肚子等身體癥狀。 看到考題頭腦中有空白，記憶難以再現(xiàn)，抑制不住自各兒的緊張感，考試成績可想而知。 考試結束后，害怕同學們的討論，害怕老師的叱責，害怕監(jiān)護者的叱責。 漸漸地，他的眼睛無法與人對視，習慣了低頭走道兒。 對學習消極，對前途悲觀。 在高中第一學期考試之前，他出現(xiàn)了拒絕

5、見人，拒絕上學的退縮行為。 最后，這個學生因為不能繼續(xù)正常學習而休學了。 (3)一個高中生整天生活在教室的天花板快要倒塌的恐懼中，知道不是，這些個的事很無聊，不能溜，上課太分心，很痛苦。健康的人及其特征，(1)隨著年齡的增長，心理問題的發(fā)生率和嚴重程度有上升的傾向。 (2)重點中學學生心理問題的發(fā)生率高于非重點中學。 (5)女學生發(fā)生心理問題的比例高于男學生。 (3)農村學生心理問題的發(fā)生率高于城市學生。 (4)高中生的精神衛(wèi)生問題多為常見的適應問題，表現(xiàn)輕，持續(xù)時間短，危害不明顯。 高中生的精神衛(wèi)生有以下特征。 正確認識自各兒的作用和價值，尊重自各兒也尊重他人。 2、能寬容和了解他人，積極搞

6、好人際交往。 生氣的時候，要把握節(jié)制，不要失去理智。 4、承認他人的能力，可以從自各兒的同事、父母、小盆友、親戚、朋友那里享受。精神衛(wèi)生人、心理活動是反常的人、l、用幻想代替現(xiàn)實、毫無根據地懷疑他人、固執(zhí)于自各兒意見、不聽取他人意見、不可理喻。 2、無視自各兒的價值和作用，不尊重自各兒，不尊重他人：說話，工作，不考慮結果和影響，不考慮環(huán)境條件，沒有旁若無人，沒有非標準，工作缺乏持續(xù)性。 沒有明確的奮斗目標，精力不集中，對什么都不感興趣。 行動不考慮結果，沒有責任心，想做的話就做，不想做的話就更重要，但我會放手。 5、心理活動反常的人，知覺發(fā)生誤差，行為異?；驅е聼o效的行為方式，對自各兒不良的行

7、為不感到可恥和不安。 6、面對各種不符點無法正確應對，感情上無法與他人交流，不聽勸告和解釋，頑固，孤獨，危害自各兒和他人的安全。 7、寬容地吃不透他人，生氣的時候不能自制，不能節(jié)制，總是失去理性。 8、一旦遇到情緒不穩(wěn)定、困難、挫折、不符點情，就常?；倚膯蕷?、悲觀、絕望、無法擺脫。 由于情況復雜，我們不能只用1-2項來判斷某人的心理是否正常，離開具體的時間、場所和條件，孤立地分析人的心理活動，再混亂地分析是錯誤的，非常有害。 在日常生活中，絕對不能因為某種原因把一時的感情反應和一時的人際交往紊亂看作精神異常。 請不要指定。 1、好奇心模仿心理2、交往心理3、虛榮心理4、憂愁心理5、對吸煙的錯誤認識、高中生吸煙的心理，我們旨在通過談論事實、道理、危害，提醒消費者，特別是吸煙的消費者要珍惜生命，保持健康，決定吸煙，自主禁止吸煙男同性戀、歌詞接龍、真的是愛老虎油你的人在守護著悲哀2 .不安的深夜能平靜，伸出手來每次進入你的胸膛有你的溫度3 .如果能看穿，有什么悲哀的，就有更明亮的星星墜落，我傻傻的看著奇跡發(fā)生的日子知道那一天你會發(fā)現(xiàn)，我是安定的幸福，能抵抗末日的殘酷，我是安定的幸福，用雙手觸摸，美麗的花朵，盛開的話會凋謝，愛是泡沫，能看穿的話，有什么可悲哀的的。 4 .回憶過去痛苦