第4課給家鄉(xiāng)孩子的信定稿.ppt

1、有這樣一個老人，他一生寫了20多部小說，12篇散文和游記，還有大量短篇小說和翻譯。有這樣一位老人，著名的劇作家曹禺稱贊他是一位文學(xué)巨人，舉著高高的火把照亮人們的心靈。他是20世紀的光、熱和良心。有這樣一個老人，法國前總統(tǒng)密特朗說：“他來了，坐在那里，即使他沒有說話，這是一種威嚴?！庇幸晃焕先税阉簧膼酆蜔崆槎极I給了文學(xué)。2005年10月17日，就是這樣一個老人永遠離開了我們。走近巴金，巴金(1904-2005)，原名李堯棠，筆名巴金。四川成都是一個現(xiàn)代作家、翻譯家和出版商。從1921年他公開發(fā)表他的第一篇文章，到1999年2月，他繼續(xù)寫這篇紀念甄鐸的文章。巴金一生創(chuàng)作和翻譯了1300萬字的作

2、品。他的文學(xué)作品，如激流三部曲(家庭春秋)、愛情三部曲(霧雨電)、寒夜憩園第四間病房，都是中國文學(xué)的豐碑。巴金晚年獻給社會的偉大作品有：五卷本隨想錄、給家鄉(xiāng)孩子的信(本文的語言特色)、書信面對面交談、聊家常，這是非常親切自然的。這封信的格式包括五個部分：地址、正文、結(jié)尾、簽名和日期。親愛的學(xué)生們，謝謝你們給我寫信。我真誠地祝你一切順利。巴金1991年5月15日，(地址)(正文)(結(jié)尾)(簽名)(日期)，凌欣，赦羨，郭，理解和欽佩，惜羨，真誠，時間，廣泛奉獻，奮發(fā)圖強，不讀書，文章有六個自然段落。在第一段，孩子們的來信給巴金爺爺帶來了溫暖，巴金爺爺感謝了他。為了不讓孩子們失望，爺爺巴金不顧疾病寫

3、了這封信，代替他去見孩子們。這篇文章有多少自然段落？主要內(nèi)容是什么？第三段描述了巴金爺爺對祖國和同胞的無限熱愛。他認為自己是一個普通人，但他仍然想讓自己的生活開花結(jié)果。第四段寫道，巴金爺爺認為他的生命是有限的，他珍惜每一分鐘。第五段寫道，巴金爺爺希望孩子們能夠珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。第六段是對孩子們的問候。第一段主要寫什么？我家鄉(xiāng)的孩子們寫了40封信。巴金爺爺感覺怎么樣？我很感動，謝謝你們，我家鄉(xiāng)的孩子們，謝謝你們給我的老人帶來溫暖。我一共數(shù)了40封信，好像你們都站在我面前，手忙腳亂，不停地說話。讀課文的第二段。巴金爺爺是在什么情況下回信的？畫出最能表達巴金爺爺思念兒女之情的句子。我多么想看到你天

4、真無邪的笑臉，聽到你的歌聲.什么讓巴金爺爺感到溫暖？(童真的愛)是什么力量支持巴金爺爺拿起一支沉重的筆？(巴金爺爺對孩子的愛)，這就是愛，給人溫暖和力量。什么詞能說明這支筆“重”？你從“一千英鎊”這個詞中讀到了什么？有時一支筆在我手里有一千磅重。我生病了，寫作有困難，所以我不聽我的命令，我的手拿著筆。不要說給每個同學(xué)都寫一封信，或者就像一個五年級學(xué)生希望的那樣給你發(fā)一條短信，我只會給你一封信，并且吃得很飽。有時一支筆在我手里有一千磅重。給每個同學(xué)寫一封回信，一小段，給你們所有人寫一封回信是非常困難的。讀下面的句子，談?wù)撘恍﹩卧~是否可以省略。1.無論如何，我不能讓我家鄉(xiāng)的孩子們失望，所以我終于拿

5、到了筆。答：“最終”不能刪除。這顯示了巴金爺爺不斷的寫作態(tài)勢。巴金此時已經(jīng)沒有手了，但他仍然堅持給孩子們回信，這體現(xiàn)了巴金對孩子們的愛和思念。說，選擇其中一個單詞，說出與課文第一段和第二段內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容：溫暖，沉重，最后，滿足。我真誠地祝你一切順利。默讀課文的第三和第四段，想一想：這一部分的主要內(nèi)容是什么？巴金講述自己對生活的感受，默讀課文的第三和第四段，拿起筆，寫下自己的閱讀心得，用筆與巴金爺爺進行無聲的交流。他問：在閱讀時，用文字注釋和交流，不要把我當(dāng)成一個杰出的人。我只是一個普通人。我寫作不是因為我有才華，而是因為我對我的祖國和同胞有感情和無限的愛。我用我的作品來表達我的感受。仔細閱讀理

6、解下面句子的深刻含義：我寫作不是因為我有才華，而是因為我對祖國和同胞有感情和無限的愛。我用我的作品表達我的感受。答：這句話告訴我們，無限的創(chuàng)造力來自作者內(nèi)心的無限熱愛。只有愛能打動讀者，觸動心弦。所有文學(xué)作品的成功都源于作者內(nèi)心的無限熱愛。只有愛能打動讀者，觸動心弦。激情在我的身體里燃燒，每一天每一夜，就像鞭子在抽打我的心臟。我面前有無數(shù)痛苦的照片。大多數(shù)人的痛苦和我自己的痛苦讓我的手顫抖。我不停地寫，我的手不停地在紙上快速移動，似乎很多很多人用我的手談?wù)撍麄兊耐纯?。我忘記了自己和身邊的一切。我就是這樣完成我的小說和其他作品的。我想，我追求，最終意識到生命的意義在于給予，而不是享受。2.我想，

7、我追求，我終于明白生活的意義在于給予而不是享受。答：“最終”不能刪除。因為這個結(jié)論是巴金一生思考的結(jié)果。杰出的巴金的辛勤工作。他的一生實際上是非凡的，為人民留下了優(yōu)秀的作品，表達了他對祖國和人民的無限熱愛。我愿意重新生活，重新學(xué)習(xí)和工作，讓我的生活開花結(jié)果。精讀指南，讓生活開花結(jié)果，就是不要?！白屔_花結(jié)果”和“自然意義上的開花結(jié)果”是一樣的嗎？在這里，“開花”意味著生命光芒四射。它指的是為他人和社會做出貢獻。人們活著不是為了什么，我們活著是為了給我們生活的社會增添光彩。我們能做到這一點是因為我們每個人都有更多的愛、更多的同情、更多的精力和更多的時間來維持自己的生存。只有把它們花在別人身上，

8、我們的生活才會開花結(jié)果。獻身于自己并把一生奉獻給自己的人什么也得不到。我們的生活只有在為他人花費時才會開花結(jié)果。讓我們的生活為他人開一朵花：無償獻血是一朵花，關(guān)懷問候是一朵花，()是一朵花，()是一朵花，能為他人開花的心是一顆善良的心，能為他人美好生活付出代價的人是一個偉大的人。生活的意義在于給予，而不是索取。如果你是一棵大樹，你必須()；如果你是一個清泉，你必須()；如果你是()，()，這是一個老人的聲音，充滿了愛和親切的話語。這是一個遠離家鄉(xiāng)的老人對家鄉(xiāng)孩子的熱切期望。在閱讀第5段的第二句之前，有一條無比寬闊的道路。()里有這么多美麗的東西，我希望它能在()上演。巴金爺爺在信里寫了什么？孩

9、子們的來信給巴金爺爺帶來了溫暖，巴金爺爺向他表示感謝。為了不讓孩子們失望，爺爺巴金不顧疾病寫了這封信，代替他去見孩子們。巴金爺爺無限愛他的祖國和同胞。他認為自己是一個普通人，但他仍然想讓自己的生活開花結(jié)果。巴金爺爺認為自己的時間有限，珍惜每一分鐘。巴金爺爺希望孩子們珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。這篇文章是一封信。作家巴金爺爺在信中向家鄉(xiāng)的孩子們表達了真誠的關(guān)懷和親切的鼓勵，表達了讓生命綻放的美好情懷。教育孩子給社會增添光彩，給別人愛。感動中國獲獎感言跨越一個世紀，見證百年滄桑，描繪歷史巨變，一個生命如此沉重。他在字里行間燃燒的激情照亮了許多靈魂的燈塔；他真誠地行走在生活中，敲開了許多人的心靈之門。他的激

10、情、艱辛和良知貫穿于文字和生活，將永遠在文學(xué)史上閃耀光芒。課后練習(xí)2的第一句“終于”強調(diào)了巴金爺爺在家鄉(xiāng)孩子很難開始寫作的時候，堅持給他們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)心。在第二句中，“終于”強調(diào)了巴金爺爺對生命意義的感知是經(jīng)過種種努力“思考”和“追求”而獲得的。如果省略這兩個“最后”，它們不僅在語氣上顯得溫和，而且在表達上也失去了重點。擴展和延伸，給巴金爺爺寫信，詢問：(1)注意信的格式；(2)小時候在家鄉(xiāng)。改變角色。(現(xiàn)在我們是巴金爺爺家鄉(xiāng)的孩子。我們的心飛到了巴金爺爺?shù)纳磉?。我們?yīng)該和巴金爺爺當(dāng)面談?wù)劇?，信的格式包括五個部分：地址、正文、結(jié)尾、簽名和日期。親愛的學(xué)生們，謝謝你

11、們給我寫信。我真誠地祝福你。(結(jié)束)簽名日期，工作，1。寫同義詞。珍惜(真誠)(祝福)(花費)(2)。寫反義詞。有限的()失去希望的()提供的()杰出的()3。糾正錯別字，長距離旋轉(zhuǎn)快樂無處不在不屈不撓常青工作生活，不勞而獲。(變成反問句)(2)我多么想看到你天真無邪的笑臉和歌聲。我病了，寫作有困難，所以我不能給每個同學(xué)都寫回信。(填寫相關(guān)單詞)，課后做家庭作業(yè)，情緒化地讀兩遍課文。在練習(xí)本上寫一段話，談?wù)搶W(xué)習(xí)這一課后的想法和收獲。課后練習(xí)3和4。課后練習(xí)參考，1。造句：怎么不但是2。四班之后。(1)巴金爺爺一生誠實平淡，在世界文壇享有盛譽，但他認為自己浪費了很多時間，87歲的他知道時間是有限的。他想再次學(xué)習(xí)和工作，讓他的生活發(fā)光，用他的愛、同情、精力和時間來生存。(2)為了社會和他人，活著是光榮的，就像巴爺爺一生遵循的信條：生命的意義在于給予，而不是享受。通過這種方式，我們不斷釋放我們的能量，貢獻我們的能量，創(chuàng)作大量的文學(xué)作品，為社會提供無限的精神食糧，實現(xiàn)我們自己的人生價值。非常喜歡它等于非常喜歡它(兩者都意味著非常喜歡它)；“非?；顫姟币馕吨胺浅；顫姟?兩者都意味著“非?；顫姟?；“非常容易