小學(xué)語文(北師大版)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第十四單元玩具和游戲

1、第14單元玩具和游戲教育目標(biāo)：1.寫14個(gè)單詞，知道25個(gè)單詞，進(jìn)一步理解漢字的特性，感受漢字的美麗2.正確地使用自己喜歡的方法來理解課文中的單詞3.正確流暢地閱讀課文會(huì)話時(shí)間表：6至8個(gè)會(huì)話絨毛熊教育目標(biāo)1.16篇識(shí)字，8篇文章。2.正確、流暢、有感情地朗讀課文，在閱讀中認(rèn)識(shí)玩具也有生命力，要珍惜自己的玩具。學(xué)習(xí)在閱讀中積累單詞。培訓(xùn)準(zhǔn)備：一些模型紙制玩具課程體系：在本課程中，我們計(jì)劃以玩具和游戲?yàn)橹黧w，組織以下教育活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)閱讀和寫作。活動(dòng)1:說玩具這個(gè)活動(dòng)的目的是介紹學(xué)生們帶來的玩具，準(zhǔn)備帶來課題。學(xué)生們把上課前收集的玩具帶到課堂上交換和展示。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生說出為什么喜歡它。

2、學(xué)生們擁有的玩具不能太大，一個(gè)玻璃炸彈、一個(gè)華川都可以放進(jìn)去?；顒?dòng)2:比玩具這項(xiàng)活動(dòng)是將學(xué)生閱讀文章，學(xué)習(xí)對(duì)文本的認(rèn)識(shí)的過程具體化。學(xué)生們交換了自己喜歡的玩具后，可以這樣設(shè)計(jì)一個(gè)問題。冬天也有很喜歡的玩具。猜猜看，是誰？(絨毛熊)他又為這只小熊寫了一首詩(shī)，大家想聽嗎？接著放課文錄音，讓學(xué)生對(duì)課文有全面的認(rèn)識(shí)。然后指導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，命名，分組閱讀，閱讀比賽，通過其他各種形式的朗讀加深對(duì)課文的理解。在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，找到學(xué)生喜歡的單詞，四個(gè)人一組討論，交換自己對(duì)單詞的理解。學(xué)生的報(bào)告顯示，老師指示的指導(dǎo)(如起義、數(shù)不清、愉快的時(shí)間、嚴(yán)肅、親密、仍然等)提出了共同的單詞。這時(shí)老師讓學(xué)生們重新拿

3、出自己的玩具和冬天的玩具，同學(xué)的玩具?？梢圆捎眯问剑和勒f，為了應(yīng)對(duì)對(duì)方，他下車找自己的好朋友說。比起玩具，通過這種活動(dòng)形式，學(xué)生們主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，不僅閱讀課文，而且學(xué)生們?cè)陂喿x中進(jìn)行了單詞的積累和理解。豐富了他們的口語表達(dá)能力和兒童期生活。學(xué)生做這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，老師要注意系統(tǒng)地、分層地告訴學(xué)生玩具的樣子。比玩具更重要的是，告訴學(xué)生如何度過這無數(shù)幸福的時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生將這種快樂與游戲、學(xué)習(xí)、理想、信念和友愛聯(lián)系起來?；顒?dòng)3:發(fā)送玩具玩具超市該活動(dòng)重點(diǎn)介紹了學(xué)生進(jìn)行玩具和游戲的同時(shí)進(jìn)行識(shí)字教育的過程。學(xué)生們?yōu)榱擞腥さ膯柎?、整合、有趣而枯燥的問答，提高了充滿活力的氣氛和興趣，實(shí)現(xiàn)了掃盲目標(biāo)。學(xué)生們第一次讀

4、課文時(shí)，把自己不認(rèn)識(shí)的字圈起來，各小組討論一起研究無法解決的生字班，這時(shí)指導(dǎo)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生，招聘為小教師，對(duì)程度弱的學(xué)生難以掌握字的問題，教師相機(jī)占了。玩具超市的活動(dòng)方式(復(fù)數(shù)認(rèn)識(shí))在測(cè)試學(xué)生的識(shí)字狀態(tài)時(shí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣。這種學(xué)習(xí)方式能使學(xué)生的聽覺、視覺、思維轉(zhuǎn)移，學(xué)生之間的互動(dòng)，教師和學(xué)生之間的交流適當(dāng)進(jìn)行，形成三維互動(dòng)的教室氛圍，使無聊的生字感興趣。在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行期間，活動(dòng)內(nèi)容要與語言天地的練習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行游戲，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生爭(zhēng)著成為學(xué)習(xí)的小主人，教師只進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)。注：玩具超市的內(nèi)容如下：1 .識(shí)別生字2。識(shí)別單詞3。查詞典，抄寫拼音，然后找出誰快4。用以下單詞

5、說幾句：聰明的驚訝和感動(dòng)親密(一句話送一個(gè)玩具等)5。請(qǐng)把意思相似的單詞換成下一句中有分的單詞：a我很驚訝：老朋友怎么能隨便扔？b我們還在一起。6.作文比賽：你認(rèn)為哪個(gè)詞有困難？教師以學(xué)生認(rèn)為很難寫的字為目標(biāo)指導(dǎo)?；顒?dòng)4:游戲玩具博覽會(huì)這項(xiàng)活動(dòng)是以閱讀、識(shí)字、寫作為基礎(chǔ)的擴(kuò)展練習(xí)，學(xué)生通過玩具交易活動(dòng)進(jìn)行口頭溝通的訓(xùn)練。首先讓每個(gè)學(xué)生在自己的玩具上寫名字，用一兩句話說明其特點(diǎn)，旁邊標(biāo)上價(jià)格。教室里設(shè)置了多個(gè)柜臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生充當(dāng)推銷自己喜歡的玩具的推銷員，然后改變角色購(gòu)買自己喜歡的玩具。買了自己喜歡的玩具時(shí)，寫幾句想說的話。這個(gè)活動(dòng)教師可以參加比賽，但要注意學(xué)生的組織紀(jì)律，以免損壞別人的玩具。交

6、換會(huì)后把玩具還給主人。我們的玩具和游戲教育目標(biāo)閱讀10個(gè)不同類型的單詞，包括2個(gè)多音詞。2.會(huì)寫7個(gè)生字3.正確流暢地朗讀課文，體會(huì)農(nóng)村兒童驕傲幸福的感情4.培養(yǎng)語言興趣培訓(xùn)準(zhǔn)備：墻紙、卡片課程體系：教師的行動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引用入河神上課提出墻報(bào)問題：地圖上的孩子有什么玩具？什么游戲？知道這個(gè)玩具和游戲自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法對(duì)識(shí)字感興趣1.學(xué)生知道的玩具提示名字，知道單詞，單詞2.引導(dǎo)對(duì)其他玩具的理解，介紹游戲和樣子3.練習(xí)單詞排列，注意區(qū)分以下單詞4.老師讀課文，注意生字和單詞5.一起讀課文6.小老師以小區(qū)域選讀學(xué)生、單詞、傾銷教師閱讀8.建構(gòu)識(shí)字評(píng)估看著自己指導(dǎo)的玩具，說出玩具的樣子理解其他玩

7、具的游戲邊練邊學(xué)字集團(tuán)識(shí)字評(píng)價(jià)邊讀邊領(lǐng)悟1.按季節(jié)段閱讀課文2.齊讀3.自己讀課文。想想農(nóng)村孩子一年里有什么玩具和游戲。4.結(jié)合閱讀指導(dǎo)完成板書5.告訴我你做了什么玩具？你怎么做到的？鼓勵(lì)學(xué)生課后寫文章以不同的方式朗讀課文，邊讀邊思考問題，小組交流，集體報(bào)告在朗讀中體驗(yàn)農(nóng)村兒童的自豪感和歡樂結(jié)合實(shí)際發(fā)言進(jìn)行評(píng)估組織學(xué)生朗讀評(píng)價(jià)、要求和評(píng)價(jià)方法同桌互相評(píng)價(jià)學(xué)寫字1.展示兩個(gè)漢字，組織討論，寫哪個(gè)是關(guān)鍵。完成語文天地的描寫任務(wù)2.請(qǐng)給我看看其他幾個(gè)生字。請(qǐng)小老師指導(dǎo)小組討論后報(bào)告小老師教文章語言世界教育目標(biāo)1.通過事前檢查比賽，明確詞典的水平，促進(jìn)提高2.組織積累詞3.提高閱讀能力4.閱讀古詩(shī)理解

8、意境5.培養(yǎng)興趣培訓(xùn)準(zhǔn)備：詞典課程體系：教師的行動(dòng)學(xué)生活動(dòng)字體練習(xí)1.請(qǐng)給我看語文天地重調(diào)。先讀四個(gè)字，然后組合單詞2.交換創(chuàng)建組織3.造句練習(xí)。表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生現(xiàn)在讀四個(gè)字，把那個(gè)詞口頭組成，再寫在書上口頭造句組織比賽1.明確比賽要求：1.5分鐘/寫字要求定時(shí)30分鐘后對(duì)學(xué)生組織修改后的評(píng)價(jià)。3.勛章授予明確要求，開始查字群組評(píng)估自我閱讀意識(shí)1.自己讀課文，復(fù)習(xí)掌握的字2.分組閱讀，想想文章中寫著什么有趣的玩具？3.組織學(xué)生們把自己的學(xué)習(xí)用具組合起來，談?wù)撍麄兪欠袷怯腥さ耐婢撸扛嬖V我家里有什么有趣的玩具嗎？4.朗讀說明讀短文，復(fù)習(xí)掌握的文字小組閱讀厚，交流討論思考結(jié)合實(shí)際情況報(bào)告古詩(shī)1.我們讀古詩(shī)吧。不懂的單詞可以看拼音，也可以查詞典2.想想古詩(shī)形容的是什么場(chǎng)面？3.建立壁掛圖表4.理解的時(shí)候朗讀重讀古詩(shī)小組討論加6