一年級語文看圖寫話圖片合集

1、.一年級語文看圖寫話圖片（一）1、看看圖上是什么時候？都有誰？她們在哪兒？在干什么？想想她們在說什么？再寫下來。2、仔細看看下面這幅圖，寫一個有趣的小故事。3、看看圖上都有誰？他們在什么地方？在干什么？再寫下來。4、看看下面這四幅圖，你能看明白嗎？試著寫一寫5、看圖寫話6、看圖寫話。7、仔細看圖，能看懂圖意嗎？用一段話把故事寫下來，并給故事起個題目。8、想想這是什么季節(jié)？圖上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？寫下來。9、看圖寫話。10、看圖寫話。一年級語文看圖寫話圖片（二）1、圖上都有哪些人？他們在做什么呢？2、看圖寫故事。3、仔細看圖，市場上擺著哪些蔬菜，我和媽媽買了哪些蔬菜？先說一說，再把它

2、寫下來。并起個題目。4、看圖寫話5看圖寫話 要求;仔細看圖，圖上有誰，他們分別在干什么？請你以春天的早晨為題說一說。6看圖寫話7、看圖寫話仔細看圖，想一想：圖中的小朋友，送了什么，說了什么？病床上的小女孩會怎么想，會怎么說？ 8、說寫我都行1、春天到了，觀察一下大自然有了哪些變化。把你找到的春天寫下來，和大家交流一下。2、小朋友，相信你平時是自己的事情自己做的，請你選一件自己做的最棒的事情，寫一寫。可別忘忘記動詞，把事情的過程寫清楚哦！一年級語文看圖寫話圖片（三）一a二三四五六七八一年級看圖寫話圖片（四）一、看圖填空：圖上有_、_和_，多美啊！二、看圖填空： _和_來到_里，_看到_很美，想去

3、摘一朵花。_看到了，對她說：“_ ”三、看圖填空：放學(xué)了，天_，_、_和_三人披著_一起_。四、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？五、看圖，請寫明什么時間？有誰?在什么地方?干什么?他們在干什么？六、請你仔細看圖，寫兩三句話。 七、請你仔細觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？你會表揚他們嗎？為什么？請寫幾句話吧。八、請你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。_九、看圖，寫了一件什么事？你會想到什么？ _十、請你看圖編一個故事。_寫話。1、課文 棉鞋里的陽光中的小峰一定給你留下了深刻的印象。請你學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？2、兩只小獅子中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想

4、，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！3、這學(xué)期我們又有了哪些進步？4、 小松不小心把家里的花瓶打碎了，他如實地告訴了爸爸，卻被爸爸打了一頓，如你是小松，你該怎么做呢？5、請你根據(jù)畫面的內(nèi)容，想象小鴨子在干什么？鴨媽媽在說些什么？編一個小故事小鴨子學(xué)游泳。6、仔細看圖，說說發(fā)生了什么事？1. （一年級）拼音練習(xí)【練習(xí)題】寫出注音：好（ ）音（ ）拉（ ）朋（ ）樂（ ）小（ ）友（ ）家（ ）來（ ）一（ ）我（ ）牛（ ）園（ ）風(fēng)（ ）兒（ ）三（ ）千（ ）你（ ）花（ ）排（ ）鳥（ ）2. （一年級）古文猜謎【看圖說話】猜一猜，這幾個古文字念什么？或者說一說它要表達的意思。這

5、幾個字就是“象、龜、蟲、鼠、口、目、舟、木”。第三個本意是“毒蛇”。上端是尖尖的頭，下面是彎彎的蟲身。后來指一般的蟲子。3. （一年級）蔬菜漫談【看圖說話】請向大家介紹一下，你最愛吃什么蔬菜，為什么。4. （一年級）詞語搭配【練習(xí)題】連一連1.笑聲 哈哈哈 2.鼓聲 叭叭叭3.喇叭聲 滴滴答4.哭聲 咚咚咚5.汽車聲 哇哇哇精選5. （一年級）昂然春意【看圖說話】6. 看圖寫話小雞畫竹葉小狗畫梅花小鴨畫楓葉小馬畫月牙7. 圖片附件(縮略圖):8. 圖片附件(縮略圖):9. 圖片附件(縮略圖):10. 圖片附件(縮略圖):看圖寫話訓(xùn)練1問題設(shè)置一：今天數(shù)學(xué)考試成績知道了，（）問題設(shè)置二：看著同桌

6、紅紅取得滿分，明明（ ）心里暗暗的想（ ）提供有關(guān)詞語：眉頭緊鎖 愁眉不展 忽忽不樂 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶問題設(shè)置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（ ）提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝 樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開問題設(shè)置四：仔細一看，（ ）主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動；問題設(shè)置五：明明來到辦公室（ ）問題設(shè)置六：老師（ ），明明（ ）后記學(xué)生作品： 今天數(shù)學(xué)考試成績知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己 說：下次一定要爭取考100分。又一次考試，明

7、明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑氁豢?，發(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了，老師 沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠實的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個誠實的好孩子?？磮D寫話訓(xùn)練2問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（ ），一邊（ ）問題設(shè)置二：這時，一位小弟弟（ ），只見他（ ）提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭 淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲問題設(shè)置三：阿姨看到了（ ）安慰著（ ）問題設(shè)置四：還未走遠的明明（ ）引導(dǎo)孩子們想象，明明

8、會對小弟弟說什么？問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（ ）后記學(xué)生作品： 上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了?！闭f完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能 改還是一個好孩子！”看圖寫話訓(xùn)練3問題設(shè)置一：一天小明（ ）提供興奮的詞語：興沖沖 興致勃勃 歡

9、天喜地 興高采烈 忘乎所以問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來了（ ）問題設(shè)置三：小明一點也不在乎他（ ）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。問題設(shè)置五：小明慚愧（ ）他來到池塘邊（ ）提供形容急切的詞語：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星問題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（ ）后記學(xué)生作品： 一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊?，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點也不在意，拿起報紙看了起來，沒想到報紙上也寫著關(guān)于青蛙的事，報紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一

10、年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會保護莊稼好好報答你們的?！笨磮D寫話訓(xùn)練（4）看圖說話引導(dǎo)過程：問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹?提供形容樹木茂密的詞語：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹成陰問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問題設(shè)置六：給這個故事取了合

11、適的名字？口語交際連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？寫話訓(xùn)練，教師適機指導(dǎo)后記學(xué)生作品： 我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵， 這可是我的一頓美餐了。這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去，小貓害怕的逃走 了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們?！笨磮D寫話訓(xùn)練5問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?問題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?提供花美的相

12、關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠益清含苞欲放問題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),還有的( )問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細觀察動作，合理的說一說。問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（ ）學(xué)生作品：秋 天，公園的菊花真美??！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說：“我們要愛護花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁?/p>

13、的話，我羞愧的低下了頭，并堅定的對自己說：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯誤還是好孩子?！笨磮D說話訓(xùn)練6問題設(shè)置一： 今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？ 提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開問題設(shè)置二： 我是怎么植樹的？先（ ）接著（）然后（ ）最后（ ） 訓(xùn)練時，優(yōu)生先說，注意每個孩子都要有練習(xí)的機會，時間可以花得稍微多點。問題設(shè)置三： 看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗（）問題設(shè)置四：這時，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢？口語交際整合訓(xùn)練，從說轉(zhuǎn)化到寫，教師相機指導(dǎo)；后記學(xué)生作品： 植樹節(jié)這一天，陽光明媚，

14、萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。 我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個深深的坑，接著將小樹苗放進坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點水?？粗N好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對小樹苗說：“快快長吧！快快長！我會天天來給你澆水的。”這時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！看圖寫話訓(xùn)練（7）問題設(shè)置一： 走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（ ），只見他（ ）具體寫一寫累的樣子； 提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問題設(shè)置二： 看到這情景，我（ ） 提供形容動作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛問題設(shè)置三：

15、 叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道（ ）問題設(shè)置四： 胸前飄揚的紅領(lǐng)巾仿佛也在說（ ）后記學(xué)生作品： 走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難的走著。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不時還停下來休息休息?？吹竭@情景，我三步并做 兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。這時叔叔看到了，轉(zhuǎn)過頭來大聲說道：“謝謝你，小朋友！你真是一位有愛心的好孩子！”胸前的飄揚的紅領(lǐng)巾好象 也在說：“你為紅領(lǐng)巾做了一件了不起的好事，你真是一個樂于助人的好孩子！”看圖寫話訓(xùn)練（8） 蘑菇傘問題設(shè)置一： 小白兔在哪里干什么?問題設(shè)置二： 忽然，天空（ ） 提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨

16、狂風(fēng)大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻問題設(shè)置三： 小白兔（ ） 提供著急的詞語：心急火燎 心急如焚 六神無主 急急忙忙，急如星火 急得團團轉(zhuǎn)問題設(shè)置四： 這時，小白兔眼前一亮，急中生智，（ ）問題設(shè)置五： 回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它（ ）整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個練說；后記學(xué)生作品：一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團 團轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地方。這時小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽

17、媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個聰明的孩子”！看圖寫話訓(xùn)練（9）問題設(shè)置一： 拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的（ ），有的（ ），還有的（ ）問題設(shè)置二： 只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們（ ）問題設(shè)置三： 你看，場面多么激烈?。∵\動員們有的（），有的（）還有（ ）引導(dǎo)孩子從運動員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問題設(shè)置四： 圍觀的我們（ ） 引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動的紅領(lǐng)巾等等；問題設(shè)置五： 比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了 ，大家（ ） 提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問題設(shè)置五：天空中飛翔

18、的小鳥仿佛在說（ ）后記學(xué)生作品： 拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動活動手腕。 只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們擠出吃奶的力氣，用力的拉。你看！場面多么激烈啊！運動員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關(guān)，還有的死死的拽 住繩子。圍觀的我們不停的喊著加油加油，看著繩子中間的紅領(lǐng)巾一會兒向左，一會兒向右，心里可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了 ，大家歡呼雀躍，還互相擁抱著表示祝賀呢！這時，天空中飛翔的小鳥仿佛也在說：“祝賀你們?nèi)〉昧藙倮?！”看圖寫話訓(xùn)練（10）問題設(shè)置一：誰在什么地方干什么?問題設(shè)置二：不一會兒，公共汽車緩緩的開來了，大家（

19、 ），我（ ）提供動作迅速的詞語：身手敏捷、風(fēng)馳電掣，眼疾手快，弩箭離弦問題設(shè)置三：坐在座位上的我眼看到，我為媽媽占領(lǐng)的位置（ ）問題設(shè)置四：媽媽終于上來了，只見她一邊（ ），一邊（ ）問題設(shè)置五：聽了媽媽的話，我不情愿的站了起來，心里（ ）問題設(shè)置六：耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲，我（ ）后記學(xué)生作品： 一天，我和媽媽在站臺前焦急的等待著公共汽車的到來，旁邊已經(jīng)站滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。不一會兒，公共汽車緩緩的開來了，大家爭先恐后的爭著上 車。我身手敏捷，穿過人逢，第一個鉆進車?yán)铩Ｗ谧簧系奈?，眼看到我為媽媽占領(lǐng)的位置要被上來的叔叔占領(lǐng)了，我趕忙用手推開叔叔，保護了媽媽的位置。媽 媽

20、終于上來了，只見她一邊攙扶著老爺爺，一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓座。我不情愿的站了起來，心里想著：媽媽，讓給他們，我們就沒有座位了。只 聽耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲：這個孩子真懂事。我的臉一下子紅到了耳根?？磮D寫話訓(xùn)練（11）問題設(shè)置一： 媽媽整天忙忙碌碌，一會兒（ ），一會兒（ ），一會兒又是（ ）問題設(shè)置二； 忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（ ） 指導(dǎo)孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮； 提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔悴問題設(shè)置三： 想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（ ） 提供著急的詞語：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寢食不安 如坐針氈問題設(shè)置四： 來到廚房，我先（），接著（），然后（ ）最后（）問題設(shè)置五： 望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了,并說（ ）后記學(xué)生作品： 媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會