中小學交互式電子白板提高課堂效果的教學設計

1、中小學交互式電子白板提高課堂效果的教學設計中小學交互式電子白板提高課堂效果的教學設計一、教學目標：1.認識13個生字，會寫11個生字。正確讀寫文中的重點詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容。3.理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得主動關心、鼓勵他人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。二、教學重難點：教學重點：1.能帶著問題默讀課文，說出英子前后的變化和原因。2.能從人物的動作、神態(tài)中體會到心情變化。教學難點：感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內在含義。三、課時安排：兩課時第一課時教學要點：1. 會認8個生字，會寫愿、投、況、吞、烈、緒、述7個漢字。2. 正確，流利朗讀課文

2、。3. 初步了解課文內容。教學過程：一、談話交流，導入課文：1.同學們平時一定聽過掌聲吧！在哪兒聽過？你給別人鼓過掌嗎？為什么要鼓掌？別人給你鼓過掌嗎？當時你心里有什么感受？2.板書課題。二、初讀感悟，識字學詞：1.學生自讀課文，畫出文中的生字、新詞，指導學習新字新詞。2.請同學們看出示的生字：“掌”“班”“腿”“晃”觀察它們的字形，想一想：怎樣才能寫好這幾個字。3.教師示范書寫。三、整體感知，理清思路：1.組織學生再讀課文，思考：課文主要學了一件什么事？英子給你留下了什么印象？2.引導學生通過讀課文理清文章思路。（按照“鼓掌前，鼓掌，鼓掌后”的順序來記敘的）第二課時教學要點：1.整體把握課文

3、內容，感受英子在掌聲前后的變化，體會人物的內心情感。2.理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得主動關心、鼓勵他人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學過程：一、回顧交流，導入新課：1.復習生字詞，辨字組詞。投（ ） 默（ ）沒（ ） 墨（ ）2.質疑：英子究竟是怎樣的一個小姑娘呢？3.學生讀第1自然段，體會掌聲前的英子是怎樣的。在文中畫出相關的詞語。二、心靈呼喚，體會英子的快樂：英子是一個殘疾的孩子，是一個不幸的孩子，同學們難道不希望英子勇敢地面對生活嗎？那么，你心中的英子應該是什么樣的？引導學生讀第4自然段。思考：這是一個什么樣的英子？見到這樣的英子你高興嗎？是什么讓她有如此的變化？.英子前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？三、體會兩次“掌聲”，感受英子的內心：請同學們默讀2、3自然段并思考：1.事情是怎么發(fā)生的？2.從英子的神態(tài)和動作，你體會到了什么？畫出有關語句，并作出批注。3.兩次掌聲是在什么時候發(fā)生的？你體會到了什么？四、體會來信，放飛美好心愿：1.請學生讀英子的來信，說說你明白了什么？2.同學們，在生活中，你認為愛還是什么？五、拓展學習：當別人遇到困難時我們應該怎樣去做。6、板書設計：掌聲前 ： 憂郁掌聲響起：