人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一、班級(jí)學(xué)生情況分析：一、班級(jí)學(xué)生情況分析： 五年級(jí)三班共有學(xué)生 52 人， 大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高， 能從 已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌 握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參 與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力， 在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分的 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差, 上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并 輔導(dǎo)。從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，學(xué)生存在明顯

2、的兩極分化，后進(jìn)生 的面還是很大。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www .L 二、指導(dǎo)思想二、指導(dǎo)思想 以國(guó)家教育方針和國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的精神為指導(dǎo)方針，以數(shù)學(xué)新 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和 諧發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，做到有的放矢，使 學(xué)生學(xué)有所得，落實(shí)本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。采用各種開(kāi)放的現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以適應(yīng)新時(shí)期培養(yǎng)目標(biāo)的要求。 三、教材簡(jiǎn)析：三、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與 倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué) 中有

3、圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)中有復(fù)式折線 統(tǒng)計(jì)圖，其中因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法 和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面 結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元來(lái)教學(xué)，還安排了“數(shù)學(xué)廣 角”的教學(xué)內(nèi)容，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有 效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排 3 次實(shí)踐活動(dòng)，教 學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎” ，介紹數(shù)學(xué)背景 知識(shí)。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。 教材編寫時(shí)，考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、能 力和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、 練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。 四、教材特點(diǎn)：四、教材特點(diǎn)： 1、 優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)， 突出數(shù)學(xué)的文化特色， 為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供豐富素材。 2、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力， 發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀 念的發(fā)展。 4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。 5、 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法， 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。 6、情感、 態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的 收

5、獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 五、教學(xué)目標(biāo)及要求：五、教學(xué)目標(biāo)及要求： （1）基礎(chǔ)知識(shí)： 理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分 數(shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。 掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及 2、3、5 的倍 數(shù)的特征；會(huì)求 100 以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地 計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 知道體積和容積的意義以及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有 關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。 結(jié)合具體情境， 探索

6、并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法， 探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。 能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn) 90 度； 欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。 通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果 的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 （2）基本技能： 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在 日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)

7、題的有 效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析 及推理的能力。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www .L 六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和 減法，統(tǒng)計(jì)等 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www .L 難點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體 七、教學(xué)措施：七、教學(xué)措施： （1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 （2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。 （3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。 （4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。 （5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材

8、， 提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有 哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。 （6）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者， 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體 驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。 （7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式， 使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互 相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。 （8）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。 八、教學(xué)進(jìn)度八、教學(xué)進(jìn)度 一、圖形的變換（4 課時(shí)） 二、因數(shù)與倍數(shù)（6 課時(shí)） 1、 因數(shù)和倍數(shù) 2 課時(shí)左右 2、2、5、3 的倍數(shù)的特征 3 課時(shí)左右 3、 質(zhì)數(shù)和合數(shù) 1 課時(shí)左右 三、長(zhǎng)方體和正方體（12 課時(shí)） 1、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí) 2 課時(shí)左右 2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積 2 課時(shí)左右 3、長(zhǎng)方體和正方體的體積 7 課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) 1 課時(shí) 粉刷圍墻 1 課時(shí) 四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20 課時(shí)） 1、分?jǐn)?shù)的意義 4 課時(shí)左右 2、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 3 課時(shí)左右 3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 2 課時(shí)左右 4、約分 4 課時(shí)左右 5、通分 4 課時(shí)左右 6、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 2 課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) 1 課