《兵車行》（課堂實用課件）

1、兵車行,杜甫,文體簡介,行，是樂府歌曲的一種體裁。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”和“行”的很多，二 者雖名稱不同，其實并無嚴格的區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律，一般比較自由 ，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化?！靶小笔菢非?的意思。杜甫的兵車行沒有沿用古題，而是緣事而發(fā)，即事名篇，自創(chuàng)新題，運用樂府民歌的形式，深刻反映了人民的苦難生活。,世上瘡痍 詩中圣哲,民間疾苦 筆底波瀾,郭沫若題杜甫,作者簡介：,杜甫，字子美，唐代現(xiàn)實主義詩人。曾居長安城南少陵以西，故自稱少陵野老，后人稱他為杜少陵；又因擔任過檢校尚書工部員外郎，所以后世稱他為杜工部。杜甫的作品顯示了唐朝由盛轉衰的歷史過程

2、，被稱為詩史，他本人則被尊稱為詩圣。 韓愈稱贊杜甫：“李杜文章在，光焰萬丈長?！倍鸥ψ约赫f：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。” 安史之亂期間，杜甫輾轉流離，最后抵達成都，在親友的幫助下，在城西浣花溪畔筑草堂棲居。后來出川東下，貧病交加，病逝于湘江的破船上，終年59歲。他的一生主要可分為四個時期。,1、讀書游歷時期（712746） 祖父杜審言，是三朝宰相。杜甫24歲考進士未第。這一時期代表作望岳 岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。,2、困守長安時期（746755） 杜甫“致君堯舜上，再使風俗淳”的政治抱負未能實現(xiàn)，卻落得個“都

3、市賣藥，寄食友朋” 下場。這一時期代表詩作兵車行、麗人行，對“安史之亂”前的開邊政策進行諷刺，反對統(tǒng)治階級窮兵黷武的做法。,3陷賊與為官時期（756759） 4548歲 親歷“安史之亂”（安祿山、史思明）。仕途幾經(jīng)輾轉，生活充實，佳作較多。 “三吏”：新安吏潼關吏石壕吏 “三別”：新婚別垂老別無家別 春望國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。,4、漂泊西南時期（759770） 49歲后居于成都杜甫草堂。詩作：蜀相登高春夜喜雨 茅屋為秋風所破歌“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！?寫兵車行的背景,兵車行是歷史生活的真實記錄。 唐

4、玄宗天寶年間，朝廷對邊疆少數(shù)民族頻繁發(fā)動進攻。八載(749)，哥舒翰奉命進攻吐蕃石堡城(在今青海省境內)，久攻不下，后雖僥幸取勝，但所部六萬三千人損失大半；到這年冬天，所派駐龍駒島(在青海湖中)的二千戍卒也全軍覆沒。十載(751)四月，劍南節(jié)度使鮮于仲通又奉命進攻南詔(主要轄境在今云南省)，結果大敗，士卒死者六萬人，仲通僅以身免。由于這兩次戰(zhàn)爭中喪師巨萬，朝廷乃大舉征兵。,朗 讀,兵 車行 杜 甫,整體把握,思考： 1.詩歌是按照什么樣的思路寫的？ 2.“行人”分別敘說了哪些事情？ 3.詩人塑造了“行人”和“道旁過者”的形象有和作用？,思考： 1.詩歌是按照什么樣的思路寫的？ 明確：送別的場面

5、和征夫的控訴 2.“行人”分別敘說了哪些事情？ 明確：“行人”敘說了“點行頻”和“伸恨”兩件事。 3.詩人塑造了“行人”和“道旁過者”的形象有和作用？ 明確：增強真實性。當事者是“行人”，即被征發(fā)的士卒，更具有說服力。,1.這首詩的詩眼是哪句？ 詩眼：“行人但云點行頻” 2. 用一兩個詞語概括這首詩的感情基調。 感情基調：(悲憤)怨 憤（激憤）,這首詩是諷世傷時之作，也是杜詩中的名篇，為歷代所推崇。詩旨在諷刺唐玄宗窮兵黷武給人民帶來莫大的災難。詩人的情緒是怨憤的，這是全詩的基調。,車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。 牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。,這是一幅士兵

6、家屬前來送別的震撼人心的慘別圖。,第一節(jié)描繪了一個什么樣的場面？從哪些角度進行描寫的？,第一節(jié),表明一切準備就緒，只待一聲令下就要出發(fā),生動描寫,“轔轔”“蕭蕭”：聽覺形象 “弓箭”“在腰”：視覺形象,出征 士兵,可見出征 士兵之多,士兵 家屬,“走相送” “牽衣”泣 “頓足”呼,可見出征時間之長 可見出征后果之險,令人有人馬雜沓之感,突出地描寫了他們的動作細節(jié)。,詩人用這些細節(jié)給這個場面渲染了極其凄慘的氣氛，借此表達了人民對無休止的“開邊”戰(zhàn)爭的怨憤。,語句賞析,1、牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。這一系列的動作，體現(xiàn)了送行者怎樣的情感？,連續(xù)的四個細節(jié)動作,把送行者那種眷戀、悲愴、憤恨、絕

7、望的動作神態(tài)表現(xiàn)的細膩入微，詩人筆下，灰塵彌漫，車馬人流，令人目眩；哭聲遍野，直沖云天，震耳欲聾！集中展現(xiàn)了上萬家庭妻離子散的悲劇。,“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”這兩句表達了怎樣的內容？在整首詩中有什么作用？,所寫內容：從表面上看，寫的是生死離別之情，實際上是寫人民的怨憤，也表達了反對開邊政策的情緒。 作用：這兩句詩是第一段的關鍵所在。前四句都是為它做鋪墊的。為全詩奠定了悲涼的基調，有提挈全詩和設置懸念的作用，因為二、三段的內容極其深刻地說明了這震天哭聲的由來。,1.造成慘別的直接原因是什么？,第二節(jié),邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。,把邊庭戰(zhàn)士的重大傷亡和統(tǒng)治者的拓邊野心作對比，指出了

8、戰(zhàn)爭的根本原因，揭示了全文的主旨。,苦難根源,點行頻-邊庭流血成海水，武皇開邊意未已 詩人通過設問的方法，從“道旁過者問行人”開始,讓當事者，即被征發(fā)的士卒作了直接傾訴。“點行頻”，意思是頻繁地征兵，是下文敘事的總綱,是全篇的“詩眼”。它一針見血地點出了造成百姓妻離子散，萬民無辜犧牲，全國田畝荒蕪的根源。“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。”“武皇”，是以漢喻唐，實指唐玄宗。杜甫如此大膽地把矛頭直接指向了最高統(tǒng)治者，這是從心底迸發(fā)出來的激烈抗議，充分表達了詩人怒不可遏的悲憤之情。,“行人但云點行頻”：有何作用？,戰(zhàn)士超期服役 戰(zhàn)爭禍及農事,2.“點行頻”給 “行人”造成了怎樣的苦難？戰(zhàn)爭給后方造

9、成了怎樣的災難？作者是用什么修辭手法表現(xiàn)這種苦難的？,邊庭流血成海水 君不聞漢家山東二百洲， 千村萬落生荊杞。,道旁過者問行人,行人但云點行頻,夸張,頂針,2.“去時里正與裹頭,歸來頭白還戍邊” 這句詩的含義是什么?,這是對前兩句“或從十五北防河，便至四十西營田”所作的形象說明，讀罷使人心酸不已。 古代孩子留長發(fā)，15歲開始用頭巾束發(fā)。如今，一個剛到束發(fā)年齡還不怎么會束發(fā)的孩子就被征入伍，而且要到遠離父母的北方去“防河”，這是何等可憐！所以，連里正也動了心，替他束發(fā)。人過40，頭發(fā)漸白，剛從前線回來，理當休息，不料又被派到前線去。,從這兩件事可以看出統(tǒng)治者的殘酷簡直到了無以復加的地步。從這年齡

10、的跨度中可以看出壯士們無期限地超期服役，控訴了統(tǒng)治者的殘忍和罪惡。,曠日持久的戰(zhàn)爭給人們的心理造成了怎樣的影響？,信知生男惡， 反是生女好。 生女猶得嫁比鄰， 生男埋沒隨百草。,第三節(jié),3.“生女猶得嫁比鄰,生男埋沒隨百草?！庇惺裁春x?,這兩句寫社會心理的變化。在封建社會里，人們重男輕女，生男則喜，生女則悲；因為男子是主要勞動力?？墒乾F(xiàn)在不同了，反以生男為“惡”，生女為“好”。,這種變化是由繁重的兵役負擔和士兵大量死亡的事實造成的，反映了人們心靈受傷害之深。,這兩個句子，上句是自我寬慰之辭，下句是哀嘆之辭，以自我寬慰烘托哀嘆，更顯出哀嘆之深。這樣的心理變化也是對統(tǒng)治者窮兵黷武政策的有力控訴。,結尾給我們描繪了怎樣的景象，有什么作用？,結尾寫青海戰(zhàn)場的景象：漫山遍野，白骨縱橫，在陰沉的天色和凄凄細雨中，不時地閃出磷火，傳來凄厲的鬼哭聲。如此陰森的景象，真叫人不寒而栗！ 這樣描繪古戰(zhàn)場的悲慘的景象，其意仍在諷今揭露“開邊”政策的罪惡，發(fā)人深思。,凄 慘 訣 別,頻 繁 征 兵 (綱),超 期 服 役,士 兵 命 苦,戰(zhàn) 爭 慘 烈,戰(zhàn) 事 禍 農,層層推進的結構,百 姓 怨 憤,結構圖解,送別場面 -悲壯痛苦 超