初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)推斷題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練三

1、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中推理問(wèn)題的特殊訓(xùn)練1.氯(Cl2)是一種黃綠色氣體，水溶液稱(chēng)為氯水。將洋紅色試紙(用洋紅色染色的紙)放入氯水中，洋紅色會(huì)褪色。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題氯水中的哪些成分會(huì)使洋紅色褪色？參考文獻(xiàn)。數(shù)據(jù)氯溶解在水中，其中一些會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)。等式為cl2h2o=hclhlo。其中，高氯酸被稱(chēng)為次氯酸，是一種具有強(qiáng)氧化性的弱酸。猜猜想1:是氯水中的水使品紅色褪色；猜測(cè)2:它是在氯水(充滿(mǎn)化學(xué)式)中褪色的品紅色；猜想3:鹽酸在氯水中會(huì)褪色成品紅色；猜想1:是氯水中的次氯酸使品紅色褪色。實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過(guò)程分析(1)將洋紅色試紙放入水中不褪色猜想1不成立(2)將洋紅色試紙放入干燥的氯氣中不褪色猜想2不

2、成立不褪色猜想3不成立結(jié)論綜合分析：在氯水(充滿(mǎn)化學(xué)式)中，品紅會(huì)褪色，這具有漂白作用(可以褪色品紅和其他有色物質(zhì))。反思(1)氯在1)HClO中的化合價(jià)是化合價(jià)。(2)向氯水中加入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀，化學(xué)方程式為。(3)將紫色石蕊試液滴入氯水中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是。2.實(shí)驗(yàn)組在實(shí)驗(yàn)室鑒定出四瓶無(wú)色溶液，分別是硫酸鈉、稀硫酸、石灰水和四種物質(zhì)中的一種。可用的實(shí)驗(yàn)用品有：稀鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉、紫色石蕊溶液、硝酸鋇溶液、硝酸銀溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、試管和橡膠頭滴管。請(qǐng)使用提供的實(shí)驗(yàn)用品確定四種物質(zhì)并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論從四個(gè)試管中取少量甲、乙、丙、丁溶液，先加入紫色石蕊

3、試液b溶液變成紅色，d溶液變成藍(lán)色。a和c溶液是有色的。b是的d是此外，取兩根試管，每根試管都裝有少量的溶液A和C，先滴加硝酸鋇溶液，然后稀釋硝酸溶液。a是硫酸鈉溶液c是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)之后，該組發(fā)現(xiàn)亞硫酸鹽離子的存在干擾了SO42-的測(cè)試，當(dāng)用稀硝酸酸化的硝酸鋇溶液測(cè)試SO42-時(shí)。如果將硝酸鋇溶液滴加到亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液中，會(huì)形成沉淀，加入足夠的稀硝酸后仍會(huì)有白色沉淀。問(wèn)題如果一種無(wú)色溶液可能含有硫酸根離子(SO42-)和亞硫酸鹽離子(SO32-)中的一種或兩種，如何測(cè)試？數(shù)據(jù) Ba2SO3為無(wú)色晶體或白色粉末，微溶于水，白色沉淀于水中。在中性或堿性條件下，NO3-不能與SO32-

4、反應(yīng)，但在酸性條件下，當(dāng)NO3-能與H反應(yīng)時(shí)，(硝酸)具有強(qiáng)氧化性，容易將SO32-氧化成SO42-。向亞硫酸鋇中加入鹽酸會(huì)產(chǎn)生類(lèi)似碳酸鋇和鹽酸的反應(yīng)，并產(chǎn)生刺激性氣體。猜想該無(wú)色溶液含有(1)SO42- (2)SO32- (3)。實(shí)驗(yàn)探究請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該溶液的試管E，加入硝酸鋇溶液，然后加入稀硝酸形成白色沉淀不確定的猜想必須建立取少量該溶液的試管F，加入稀鹽酸并加熱產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體猜測(cè)可能成立向得到的溶液中加入足夠的量猜測(cè)(3)成立寫(xiě)出亞硫酸鈉溶液和硝酸鋇溶液復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式。結(jié)論要鑒別一個(gè)離子的存在，必須排除其他離子的干擾，否則會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)

5、論。3.2010年4月28日，一篇題為污水處理工程建設(shè)中有毒氣體導(dǎo)致三人死亡的媒體報(bào)道引起了一個(gè)興趣小組的一些學(xué)生的思考。問(wèn)題污水管道中有毒氣體的成分是什么？獲取信息一、污水管道中的大部分有機(jī)物會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳、H2S、甲烷等。在一定條件下發(fā)酵。H2S氣體可以與硫酸銅溶液反應(yīng)形成黑色沉淀。【提出猜想】小組學(xué)生對(duì)上述氣體中污水管道氣體至少含有三種成分的猜想如下：猜測(cè)1:有一氧化碳、二氧化碳和H2S；猜測(cè)2:有一氧化碳、二氧化碳和甲烷；猜測(cè)3:有一氧化碳、H2S和甲烷；猜測(cè)4:H2S有二氧化碳；猜測(cè)5:有一氧化碳、二氧化碳、H2S和甲烷?！緦?shí)驗(yàn)方案】小組學(xué)生共同設(shè)計(jì)并探索了下圖所示的裝置(

6、夾具已省略)。問(wèn)題討論(1)如果裝置a沒(méi)有明顯的變化，該推測(cè)成立；如果設(shè)備B沒(méi)有明顯的變化，這個(gè)猜想成立。(2)在驗(yàn)證猜想L的實(shí)驗(yàn)中，裝置C中氫氧化鈉溶液的作用是：為了進(jìn)一步驗(yàn)證，氣體燃燒后產(chǎn)品的操作是：迅速將燒杯倒置，注入燒杯中，并搖動(dòng)。(3)為了確認(rèn)猜想5中是否有CH4，一個(gè)同學(xué)認(rèn)為圖示的裝置有缺點(diǎn)，所以有必要在裝置C和裝置D之間增加一個(gè)裝置.改進(jìn)后，如果氣體燃燒，D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)，證明氣體中一定含有CH4。為了進(jìn)一步確定氣體是否含有一氧化碳，可以分別確定燃燒產(chǎn)物中H2O和二氧化碳的質(zhì)量。該方法是將燃燒產(chǎn)物分別通過(guò)含有的裝置，稱(chēng)量吸收燃燒產(chǎn)物前后的裝置質(zhì)量，通過(guò)計(jì)算分析得出結(jié)論。4.假期里，

7、王霞在家和媽媽一起做面包，她發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí)，她在面粉中加入了一種白色粉末，使面包變得疏松多孔，味道很好。她非常感興趣，想探索這種“神奇粉末”的成分?！拘畔@取】通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品的調(diào)查，王霞發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品。其中，當(dāng)發(fā)酵粉與水混合時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的氣體，你認(rèn)為是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。王霞的母親告訴她，使用的白色粉末是上述三種商品之一。(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)王霞探索了這種白色粉末的組成。在試管中取少量白色粉末，加入適量蒸餾水，發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解，無(wú)其他明顯現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論為_(kāi) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。此外， 將少量白色粉末放入試管中，并加入_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)實(shí)驗(yàn)反思肖明認(rèn)為，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，王霞不能斷定白色粉末是純堿。如果你認(rèn)為小明的陳述是合理的，請(qǐng)解釋為什么不能用化

9、學(xué)方程式得出結(jié)論。為了得到鑒別蘇打灰和小蘇打的正確方法，王霞繼續(xù)搜索信息，發(fā)現(xiàn)它們具有以下特性自然碳酸鈉碳酸氫鈉溶解度20時(shí)溶解度為21.6克，溶解時(shí)放出熱量。20時(shí)溶解度為9.8g，溶解時(shí)放出熱量加熱不要分解發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物是碳酸鈉、二氧化碳和水。根據(jù)上述信息，測(cè)試白色粉末的方法之一是在20下將12克白色粉末加入100克水中。完全溶解后，如果有白色固體殘留， 它將是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、_ _ _ _(3)在檢索數(shù)據(jù)的過(guò)程中，王霞還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿，因?yàn)樗乃芤菏菈A性的。為了驗(yàn)證純堿溶液是否為堿性，請(qǐng)寫(xiě)出用酸堿度試紙測(cè)量其酸堿度的操作過(guò)程。5.實(shí)驗(yàn)室里一瓶化肥的標(biāo)簽掉了，只知道是氯化銨、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素CO2中的一種。請(qǐng)完成下列內(nèi)容(1)取少量樣品，用熟石灰在研缽中研磨，放出有刺激性氣味的氣體，證明該猜想是錯(cuò)誤的；為這個(gè)反應(yīng)寫(xiě)一個(gè)化學(xué)肥料的化學(xué)方程式。(2)如右圖所示(圖1)，在試管中取少量樣品，滴適量水搖勻，然后滴第二選擇的溶液(圖2)在試管中，如果沒(méi)有氣泡釋放，這個(gè)推測(cè)是無(wú)效的。(3)在步驟(2)中，將(圖2)中的溶液滴入試管，如果是，猜測(cè)(1)成

11、立；如果是這樣，假設(shè)成立，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6.一個(gè)化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)了一袋包裝破損的漂白粉，學(xué)生們質(zhì)疑它的漂白效果是否失敗。參考文獻(xiàn)漂白粉的主要成分是鈣(ClO)2、氯化鈣和氫氧化鈣，其有效成分是鈣(ClO)2。鈣(ClO)2可溶于水，其漂白原理是它在空氣中發(fā)生反應(yīng)：鈣(ClO)2 H2O二氧化碳=碳酸鈣2HClO，HClO可使品紅溶液等有色物質(zhì)褪色。氯化氫不穩(wěn)定，容易分解產(chǎn)生氯化氫和氧氣。實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論向水中加入少量漂白粉樣品，并通入足夠的CO2氣體。_ .漂白粉的漂白效果已經(jīng)失效。繼續(xù)探索失敗后的學(xué)生對(duì)漂白粉的成分很感興趣，并做進(jìn)一步的探索。在老師的幫助下，學(xué)生們猜出了失

12、敗后漂白粉的成分。猜測(cè)一：氯化鈣和碳酸鈣；猜想2:氯化鈣和氫氧化鈣；猜測(cè)三：氯化鈣、碳酸鈣和氫氧化鈣。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一步，將樣品加入水中，充分溶解，過(guò)濾，_ .會(huì)產(chǎn)生氣泡。一旦這個(gè)猜想成立。第二步：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ .實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象滴適量的洋紅色溶液溶液的紅色不會(huì)褪色繼續(xù)探索實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在試管中取少量濾渣，加入適量稀鹽酸將濾液樣品置于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液溶液是無(wú)色的(溶液不變色)7.請(qǐng)參與以下調(diào)查：?jiǎn)栴}情境在課外活動(dòng)中，當(dāng)小斌根據(jù)教科書(shū)實(shí)驗(yàn)探索分子運(yùn)動(dòng)時(shí)(見(jiàn)圖1)，他聞到了一

13、股刺激性的氨味。因此，在老師的指導(dǎo)下，小斌設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了同樣的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果，沒(méi)有刺激性的氨味，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很快出現(xiàn)，他得到了與教科書(shū)實(shí)驗(yàn)相同的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)探索和結(jié)論小斌在實(shí)驗(yàn)中使用了如圖2所示的裝置。(1)滴加少量濃氨水后，濕酚酞濾紙條的變化如下。從分子運(yùn)動(dòng)的角度來(lái)看，這一現(xiàn)象可以解釋結(jié)論：從濃氨水的化學(xué)性質(zhì)來(lái)看，這一現(xiàn)象可以解釋結(jié)論。(2)根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)，固體氫氧化鈉的作用是。(3)與教科書(shū)實(shí)驗(yàn)相比，小斌改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫(xiě)兩點(diǎn))；.【思維拓展】受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，小梅進(jìn)一步將圖2中的裝置改造成圖3中的裝置，以驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。(1)打開(kāi)活塞K并滴加稀硫酸后，用紫色石蕊試液浸

14、濕的兩張?jiān)嚰堃舶l(fā)生了相同的變化。不同的是，小梅從教科書(shū)實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，所以她認(rèn)為由上述兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是。(2)小柔認(rèn)為小梅的裝置也可以同時(shí)驗(yàn)證：二氧化碳可以使澄清的石灰水渾濁；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。為了完成她的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，小柔對(duì)小梅的實(shí)驗(yàn)做了簡(jiǎn)單的改進(jìn)。8.根據(jù)教科書(shū)實(shí)驗(yàn)方法(如圖19 A所示)，梧州市某中學(xué)的化學(xué)興趣小組進(jìn)行了木炭與氧化銅的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)很難觀(guān)察到紫紅銅的形成，但卻能觀(guān)察到紫紅銅的形成清楚的粉飾氧化銅圖19B氧化銅A問(wèn)題什么是暗紅色固體？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯？參考銅有1價(jià)和2價(jià)。通常，氧的化合價(jià)是-2，碳的化合價(jià)是4或-4。猜想和假設(shè)學(xué)生們認(rèn)為這種暗紅色的固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式是。(2)學(xué)生還認(rèn)為通過(guò)改變反應(yīng)物和反應(yīng)裝置的狀態(tài)和質(zhì)量比，可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少暗紅色固體的出現(xiàn)。分析和溝通(1)肖武建議用超細(xì)碳粉和氧化銅粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這個(gè)建議的原則是什么？(2)周曉建議用圖19中的設(shè)備B替換設(shè)備A。與甲相比，乙裝置中試管直立放置的功能是。(3)對(duì)于以下三種氧化銅和碳的質(zhì)量比，建議選擇該比例(填寫(xiě)選項(xiàng)序列號(hào))。A.323公元前403公元前483你認(rèn)為小石選擇這種方式的原因是什么？實(shí)驗(yàn)和結(jié)論學(xué)生們決定根據(jù)改進(jìn)后