學會自主學習課件.ppt

1、a，1，學習新天地，第一框，a，2，a，3，學習自主學習，a，4，生物學課第一天開始，墻壁上掛人體解剖圖，顯示重要的骨骼、肌肉等名稱和部位。 學期里一直掛在那里，老師從來沒有說過話。 最近的測試發(fā)現(xiàn)，學生一進教室人體解剖圖就不見了，寫了“列舉人體主要骨骼的名稱和部位”的主題。 全班同學都異口同聲地抗議說“我們從沒學過這個”。 討論：為什么不記得那個人體解剖圖？ 學生的學習依賴老師，所以沒有積極參加學習。 進入中學后，我們應該逐漸脫離對老師和父母的依賴，積極自主學習，成為自主學習者。 大家都說過這個事例對我們有什么啟發(fā)，a、6、故事觀賞、放學后，小明回家，做完各科作業(yè)后，看電視。 媽媽讓他預習課

2、本，但是老師沒有交預習作業(yè)，解釋說不用做。 小亮回家了，父母還沒做完工作。 小明按計劃自主地完成了下一項任務。 復習當天的筆記內容做老師的安排的對應練習自己找到理解上有問題的知識點，做標記和老師商量預習明天的作業(yè)，在有問題的地方做標記自己做課外讀書寫日記。 想想：兩個同學的學習方式有什么區(qū)別？這兩種不同的學習方式各有什么影響？ a、7、1、自主學習的意義、自主學習是對“被動學習”積極的自主學習態(tài)度和學習方式，是高質量的學習。 教科書P109，a，8，2，自主學習的重要性，通過用自己的眼睛觀察，用自己的頭腦判別，用自己的語言來表達，可以讓我們成為獨特的我。 教科書P109，a，9，聯(lián)合國教育科學

3、文化組織的富爾老師預言“未來的文盲不再是不識字的人，沒有人學習如何學習”。 a、10、自我反省，(1)有明確的學習目標嗎？ (2)實際上可以制定科學合理的計劃嗎？ (3)能按計劃持續(xù)實施嗎？ (4)我能正確評價自己的學習過程、方法和結果，及時進行適當?shù)恼{整嗎？ (5)學習困難時，可以用適當?shù)姆椒ㄇ笾鷨幔?(6)學習過程中經(jīng)常需要父母和老師的催促嗎？a、11、自主學習特征、學習活動前、學習活動中、學習活動后，可以確定學習目標，制定學習計劃，做具體的學習準備。 可以自我監(jiān)視、自我反饋、自我調節(jié)學習進展、學習方法。 可以自我總結學習結果，自我評價，自我修復。 3、自主學習的特征、獨立性、主導性、先進

4、性、異步性、活動性、a、12、學習有毅力、對學習有目的、對學習有信心、有方法，d、我想學，c、我想學，a、我想繼續(xù)學，b、我想學，d、c、a、b 比如，做完作業(yè)后，如果還沒決定該不該去網(wǎng)上看電視，看書？你可以先看自己喜歡的課外書。 當然，時間不能太長。 上網(wǎng)、看電視的熱情減退之后，再看看有助于學習的書吧。 然后，我覺得讀書好像很有趣。 慢慢地，開始在這個知識的海里航行。 然后，熱情高漲。 之后，你可以去看教科書，預習和復習。 這雖然是看不見的小事，但是利用這個時間養(yǎng)成好習慣的話，會對今后的學習產生很大的影響。 時間擠出來了，錢難買時間嗎！ 咦！ 咦！ 實際上，自主學習也并不困難。 并不是只有精

5、英才能做。只要掌握基本知識，在空閑時間復習，預習，這個過程就意味著你已經(jīng)自主學習了。 a、14、我國教育名家魏書生多年外出報告，不在學校，魏書生老師教書30年來，沒有給任何老師上課過，沒有找過副班長。 但是他的學生在魏老師外出時，教室秩序井然，成績優(yōu)異。 為什么呢？學習自主學習的重要性，a、15、自主學習、一、“自主”的“主”是“主人”。 以“學生不想學習，誰也教不了”為理由，學習的主人是學生。 要樹立學習“主人”的心情，就要把“希望你學習”變成“想學習”。 (動機)預習，帶著問題上課，讓自己成為學習的“主人”。 a、16、自主學習、二、“自主”的“主”是“自主”。 因為學習是熱情的腦力勞動，

6、所以學習必須是積極的認知活動。 為了克服“沒辦法”的心情，有必要把“受到催促和監(jiān)督的被動學習”變成“能按照自己的意圖進行有利的學習”。 對于不懂的問題，首先自己想，得不到答案，就和別人商量。a、17、自主學習、三、“自主”的“主”是“主”。 學習不僅僅是模仿，學習的結果必須有創(chuàng)造性。 克服“復印”的心情，克服“平凡”的心情，學習各自的優(yōu)勢。 (能力)比如，要完成作業(yè)的馀地，就要學會自己發(fā)現(xiàn)缺額，對自己的學習程度實施單獨訓練。 a，18，要改變學習方式，學習自主學習，自我教育，自我管理，a，19，自我教育，1 .自我認識：觀察自己，解剖自己，正確認識自己。 2 .自我激勵：承認自己，愛自己，相信

7、自己，激發(fā)自己的潛力，能自我肯定。 3 .自我抑制：控制自己的感情，不忘記成功，面對困難不灰心，挫折不灰心，能自我解決，面對考驗和誘惑，自己戰(zhàn)勝自己，對自己負責，對社會負責。 a、20、自我管理、1 .確立目標：確立最近和長期目標。 2 .自我計劃：給自己制定計劃，提出要求，一天一天地學習，抓住現(xiàn)在不要拖到明天。 3 .自我執(zhí)行：所有計劃和目標都是實際行動的。 否則，就在紙上談士兵。 4 .自我檢查：經(jīng)常反省自己的道德和學習情況，找出現(xiàn)狀和目標之間的差距，調整計劃，對自己提出新的要求。 5 .自我總結：每天有反省，每周有總結，人在反省中成長和成功。 a、21、二、學習管理員，學生a :不學習，

8、只玩，將來長大，玩。 學生b :我父母對我要求很嚴格，要讓我考重點高中，在他們的壓力下學習。 學生c :我喜歡學習，喜歡自主地學習新知識，今后想成為能為社會做貢獻的人。 缺乏自主學習能力，a、22、學習自主學習，中學生應該逐漸脫離對父母和老師的依賴，成為自主學習者。 有效方法和策略之一：a，23，活動體驗一：挑戰(zhàn)奧運會，一，2012年倫敦奧運會比賽項目：田徑、游泳、水球、舉重、射箭射擊、帆船、籃球、排球、足球、漢摔跤、拳擊、跳水、蹦床、獨木舟、自行車、乒乓球、曲棍球、跆拳道、羽毛球、沙灘排球等。 用什么方法能記住這么多項目？ 分類歸納法，第一類：關于水的游泳，跳水，獨木舟，小船，游艇。 第二類

9、：與球有關的水球、乒乓球、籃球、排球、足球、手球、羽毛球、沙灘排球、曲棍球、網(wǎng)球。 第三類：兩人戰(zhàn)斗時直接使用的技術射擊、射箭、擊劍、跆拳道、摔跤、拳擊、柔道。 第四類：能自己玩的田徑、舉重、馬術、體操、自行車、蹦床。a、24、活動體驗2 :你一眼就能記住以下數(shù)字嗎？ 18161412108642、a、25、學習過程中包含了很多環(huán)節(jié)，學習效率包含在各個學習環(huán)節(jié)中。 應該把握各環(huán)節(jié)的質量，提高整體學習效率。 提高學習效率，有效的方法和策略之二：a、26、從四開始、從口開始、從眼睛開始、從手開始。 心里想，從嘴里，也就是說朗讀課文要動動嘴，從老師的問題想要積極地得到回答的眼睛來看，它看得很多，認真

10、地看著，手夠著，寫得很勤奮，寫得很多。 “六字”看、聽、記筆記、寫、提問、練習。 “八個環(huán)節(jié)”制定計劃，上課前自學，專心上課，及時復習，獨立工作，解決問題，總結系統(tǒng)，課外學習。 a、27、阿賓西斯忘記圖表，及時復習學到的內容很重要！ 在a，28，唱歌童年 :總是睡覺前，知道了學習后做了一點總是等到考試，才知道該讀的書還沒有讀你有共鳴嗎？ 為什么呢？一起考慮一下吧。 描繪昨天一天的生活，看看自己在哪個時間段做什么，幾個小時工作，浪費了幾個小時。 隨著a、29、中學學習科目的增加，難易度在增加，科學地安排學習時間很重要。 自己的學習時間有合理的計劃，有計劃地學習的話，心里就有數(shù)，能冷靜下來。 科學

11、安排時間、有效方法和策略三：a，30，把在中學學習的有效方法和策略做好，學習自主學習，提高學習效率的科學安排時間，a，31，積極學習，不是唯一的書，而是用自己的眼睛觀察，用自己的頭腦判別，用自己的語言表達，使我們成為獨特的自己。 你想擴展思想成為什么樣的學習者？a、32、學習新天地、學習共同學習、a、33、學習自主學習、閱讀109頁至110頁的內容，思考問題： 1、共同學習是什么？ 2、為什么合作學習？3“合作學習”要我們怎么做？ a、34、合作學習是指學生對小組和團隊完成共同任務有明確責任分擔的互助性學習。 教科書p10，1，合作學習的意義，a，35，2，合作學習的要求，有共同的目標，完成共

12、同任務的明確的責任分工，互相幫助，a，36，3，合作學習的優(yōu)點，1，有助于正確認識自己的優(yōu)點和優(yōu)點。 2、有利于吸取優(yōu)點彌補缺點，學習別人的智慧和優(yōu)點。 3 .有助于節(jié)省時間和資源。 4 .有助于培養(yǎng)自己的團隊精神和合作能力。 五、有助于提高成績，促進自己的成長和進步。 a、37、請向同學們說出自己知道的關于合作的名言和諺語。 誰多，a，38，二人同心，其利斷金 周易人臭皮匠，一個諸葛亮3354諺語有三個籬笆，一個好漢三個諺語無論人力大小，他只要和大家合作，總比一個人的工作好塞繆爾巴特勒每個人都有不同的智慧和無限的可能性，大家理解和合作開發(fā)，就能為社會帶來繁榮。 松下幸之助無論在戰(zhàn)爭中還是在和

13、平時期，只有任何領導者得到伙伴的協(xié)助，才能發(fā)揮重要的有效作用。 名言朗讀，a，39，觀察生活，觀察我們學校，班級，我們合作的成果，a，40，a，41，游戲平臺，美國學者在1901年被授予諾貝爾獎75年間，286名獲獎者中的三分之二團結合作的意義：每個人都有自己的智慧和優(yōu)點，集合這些智慧和優(yōu)點，我們就能更好地認識和改造世界。a、42、經(jīng)濟合作、政治合作、文化合作、軍事合作、任何事業(yè)的成功都需要良好的合作，目前經(jīng)濟的發(fā)展、社會的協(xié)調、科技的光輝等，是合作的結果。 a，43，a，44，智力熱身，a，45，a，46，什么動物，你殺了它卻流了你的血？ 螞蟻從四川登上了東京，可能嗎？是的，一位老太太坐了公

14、共汽車，為什么不讓座？也許是蚊子。 地圖(地球儀)上，車上有空位，a，47，晴朗的天空，為什么沒有太陽，有人出國了。 為什么他周圍是中國人？下雪天，阿文打開暖氣，關上門窗，怎么還冷？他在室外，外國人在中國，晚上，a，48，1，你在研究什么？ 提出、問題、分析問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題，四個環(huán)節(jié)中最重要的是哪個回答問題，得到了知識的一半培根，倒帶是有益的，a，49，善于發(fā)現(xiàn)問題，問題是學習的先導，探索學習的資源和推動力。 如何通過點擊信息來發(fā)現(xiàn)問題呢？ *觀察你周圍的世界，特別關注構成事物特色的事物*關于平時熟悉的事情，請問幾個理由*比較相互關聯(lián)的事物，尋找其差異*請想想平時和同學討論的是什么*喜歡的書解決問題的一些方法是，自己從網(wǎng)絡和書籍中親手幫助實驗伙伴，咨詢老師和專家信息的超鏈接，a，51，知識的撥號，發(fā)現(xiàn)問題很好，積極地解決問題是探索學習。 對接受學習進行研究具有更強的問題性、實踐性、主體性