高一數(shù)學(xué)試卷第二學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(通用)_第1頁
高一數(shù)學(xué)試卷第二學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(通用)_第2頁
高一數(shù)學(xué)試卷第二學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(通用)_第3頁
高一數(shù)學(xué)試卷第二學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(通用)_第4頁
高一數(shù)學(xué)試卷第二學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(通用)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、高一數(shù)學(xué)試卷第二學(xué)期第二次質(zhì)量檢測一、選擇題(每小題3分,共30分)1、下列四個命題中,正確的是 ( C )A. a,b為向量,ab=0,則a=0或b=0 B. a,b為向量,|ab|=|a|b|C. a,b為非零向量,ab時,|a+b|=|a-b| D. a,b為單位向量,則a=b.2、ABC中,= c,= a,= b, 則下列推導(dǎo)不正確的是 ( A )A若ab 0,則ABC為鈍角三角形 B若ab = 0,則ABC為直角三角形C若ab = bc,則ABC為等腰三角形 D若ab = bc=ac,則ABC為正三角形3、已知一物體在共點力F1=(lg2,lg2),F(xiàn)2=(lg5,lg2)的作用下產(chǎn)

2、生位移s=(2lg5,1),則共點力對物體做的功W為 (D )A.lg2 B.lg5 C.1 D.24、已知, B )A. B.- C. - D. 5、O是平面上一定點,A、B、C是平面上不共線的三個點,動點P滿足則P的軌跡一定通過ABC的( B )A外心 B內(nèi)心 C重心 D垂心6、根據(jù)下列條件解ABC,則其中有兩解的是( D ) A. b=10 A=450 C=700 B. a=60 b=48 B=600 C. a=7 b=5 A=800 D.a=14 b=16 A=4507、已知平行四邊形三個頂點的坐標(biāo)分別為(-1,0),(3,0)(1,-5),則第四個頂點的坐標(biāo)為( D )A.(1,5)

3、或(5,-5) B.(1,5)或(-3,-5)C.(5,-5)或(-3,-5) D. (1,5)或(5,-5)或(-3,-5)8、已知ABC的三個頂點A、B、C及平面內(nèi)一點P滿足,則點P與ABC的關(guān)系為( D )AP在ABC內(nèi)部 B.P在ABC外部 CP在AB邊所在的直線上 D.P是AC邊的一個三等分點9、已知A、B的坐標(biāo)為A(4,6)、B(-3,)與平行的向量的坐標(biāo)可以是( C )(1)(,3);(2)(7,);(3)(-,-3);(4)(-7,9).A.(1)和(2) B.(1)和(3) C.(1)、(2)、(3) D.(1)、(2)、(3)、(4)10、在ABC中,若cotA,cotB,

4、cotC成等差數(shù)列,那么 ( D )A. a,b,c成等差數(shù)列 B. a,b,c成等比數(shù)列 C. a2,b2,c2成等比數(shù)列 D. a2,b2,c2成等差數(shù)列題號12345678910答案CADBBDDDCD二、填空題(每小題3分,共12分)11、若G是ABC的重心,則_.12、已知|a|=|b|=2,a與b的夾角為600,則a+b在a上的投影為_。313、設(shè)a b,P關(guān)于點A的對稱點為Q,Q關(guān)于點B的對稱點為R,則用a與b=_。 14、設(shè)M(-1,1),N(1,1),點P使成公差為2的等差數(shù)列,則P點的坐標(biāo)為_.三解答題(第15題8分,其余每題10分,共58分)15、在三角形ABC中,已知(

5、a+b+c)(b+c-a)=3bc,且sinA=2sinBcosC,試確定三角形ABC的形狀。解:,sinA=2sinBcosC,得:,B=C,三角形ABC為等邊三角形。16、向量a+b與2a-b互相垂直,向量a-2b與2a+b互相垂直,求a與b的夾角(用反余弦表示)。解:(a+b) (2a-b)=0,得:,(a-2b)(2a+b)=0,得:, 可得:,.17、(1)將一個函數(shù)的圖象C按a=(-)平移后得到圖象C,的解析式為y=cos2x,求原函數(shù)的解析式。(2)是否存在一個平移,使得拋物線y=-x2平移后經(jīng)過原點,且以平移后的拋物線的頂點及它與x軸的兩個交點為頂點的三角形的面積恰好為1?若存

6、在,求出平移后的解析式;若不存在,請說明理由。解:(1)。 (2)設(shè),則, 過(0,0),得:頂點 ,與x軸的兩個交點為(0,0),得:,解得:或(-1,1)18、用表示 解:利用數(shù)形結(jié)合得:或19、 a、b是兩個不共線的非零向量,t為實數(shù),(1)若a、b有相同的起點,且三個向量a、tb、(a+b)的終點在同一直線上,求實數(shù)t的值;(2)若|a|=|b|,且a與b的夾角為600,那么t為何值時,|a-tb|的值最?。?9. (1)由題意可設(shè)atb=ma(a+b)(mR), 化簡得(1)a=(t)b a與b不共線, t=時,a、tb、(a+b) 終點在一直線上 (2)|atb|2=(atb)2=|a|2+t2|b|2t|a| |b|cos60=(1+t2t)|a|2, t=時,| atb|有最小值|a|20、校在申辦國家級示范校期間,征得一塊形狀為扇形的土地用于建設(shè)田徑場,如下圖所示,已知扇形角,半徑米,按要求準(zhǔn)備

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論