義務教育人美版一年級下冊美術教案剖析

1、小學一年級美術教育計劃第一，引導意識形態(tài)：小學美術教育是對學生實施美育、促進智力發(fā)展、實施思想道德教育的重要手段。它在建設社會主義精神文明、造就社會主義一代新人、提高中華民族的文化素質和藝術水平方面有著不可忽視的作用。二、整體教科書分析本圖書教材共有19課。該教材是根據(jù)教育部2001年頒發(fā)的全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)進行素質教育的美術課程實驗教材。本教材是促進人格全面發(fā)展的出發(fā)點，豐富了同學們的學校生活和社會生活、情趣和啟發(fā)性。組織學生自主、主動、合作、探索、生動的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和藝術實踐能力。三、課程目標造型表現(xiàn)法方面：嘗試不同的工具，通過繪畫、制作等方法，大膽自由地表達

2、看、看、想、感覺，體驗建?；顒拥臉啡?。設計應用領域：使用不同的工具嘗試、繪制、做等方法，使用周圍容易找到的各種媒體進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。檢視意見：欣賞自然和各種美術作品的形象和顏色，能用簡短的話大膽地表達自己的感情。統(tǒng)一導航側面：沒有主題或主題的想象力、創(chuàng)作、演出、展示以建模游戲方式進行。四、教育措施：1、開展各種有趣的教育活動。培養(yǎng)學生對美術的興趣。2、鼓勵孩子們以繪畫和制作等形式表達自己對事物的認識和感覺，在早期培養(yǎng)他們的形象記憶和想象力。3.向學生們了解紅色、黃色、藍色、紫色等多種顏色，學習復制、添加圖片、記憶和想象的畫法。4、教孩子們做拼貼畫、泥球、紙球等基本的

3、制作方法。5、指導學生用正確的姿勢畫畫或制作，培養(yǎng)用頭思考的好習慣。教材分析教材分析：教材包含19個作業(yè)。教學安排考慮了幼兒教學的內容，將小學生的生活實相和關心和要求緊密結合起來。教材強調學習藝術的價值。隱含學科知識技術，更多地關注低年級學區(qū)的官能積累和經(jīng)驗。以充分調動學生的學習興趣為起點，重視藝術能力開發(fā)和審美取向的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分發(fā)掘單元主題的人文精神意義，從與小學生密切相關的生活中選擇人文主題，關注單元主題的擴展和拓展。教材有有趣，游戲性，過程和參與性。教育焦點，焦點：在教學中要注意學生的主觀和參與性，重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)兒童和青少年的活潑性、活潑性和對藝術

4、的渴望和憧憬。不是盲目地疊加藝術學科，而是強調學科之間的聯(lián)系和相互滲透。培訓目標：知識和能力：通過參觀以及各種美術作品的形象和顏色，可以用簡單的話大膽地表達自己的感情；鼓勵學生感受和表達人生的美好事物，在那里體驗生活的樂趣。幫助學生理解和使用一般的顏色、點、線、面。理解基本美術語言的表達和方法。培養(yǎng)學生表達自己感覺或意向的能力，發(fā)展學生的空間認識能力、圖像記憶能力、圖像記憶能力和創(chuàng)造力。流程和方法：鼓勵學生參與各種美術活動，如欣賞、繪畫、畫畫等，并嘗試各種工具、資料和制作過程；以多種多樣的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。在美術活動過程中要強調有趣的美術學習，講課內容和活動方式要充分考慮

5、開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值：在美術活動過程中，通過參加藝術實踐活動，獲得身心愉悅和持續(xù)關注。體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持續(xù)興趣?？梢员磉_自己的感情和想法，美化環(huán)境和生活。在美術學習過程中，弘揚創(chuàng)造精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣，完善人格。觀看密封的作品：冬日戲嬰圖冬戲嬰圖是北宋末蘇漢臣、蘇漢臣畫的，北宋末汴梁人，靖江難后，跟著宋室，去錢塘。別說詳細的生卒年了，大概的活動時間是從11世紀末到12世紀中期。他曾當過民間化工，先后入了宣教和徽宗畫所。擅長畫佛像和人物，其中兒童幼兒題材被評價最高。畫畫的人最了解最難的人物，蘇漢臣將成為藝術家宋徽宗

6、的寵兒，原因是蘇漢臣的人物看起來很酷，甚至最難畫的孩子嫩紅色皮膚的完美圖畫，真令人驚嘆，所以故宮的各個展覽，無論在哪里，都與冬天玩耍的嬰兒地圖一起展出，真是價值連城的收藏精品。畫中毛絨可愛的小貓，一對小兄妹在歡快地玩耍，小貓也在其中跳躍！院子里盛開著絢麗的梅花和山茶花，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著綁在紅線上的孔雀羽毛，比賽著誰的東西吸引了小貓的注意。這可能會讓小貓頭疼，真不知道該選誰好？而所有的畫，不管山石高氏法，嬰兒的嘴、眼睛、手，都在那一刻，仿佛聽到了他小時候玩耍的喜悅，讓你在畫前停車。這幅畫沒有印刷，但看到筆墨的圖案，蘇漢臣秋天宮廷幼兒地圖及其出入；不管山石高氏如何，嬰兒的嘴、眼睛、手，

7、似乎都沒有；插圖的大小也類似。多種風格的表現(xiàn)可以看作是來自同一個畫家的筆調，也可以看作是一位大臣的另一部出色作品，現(xiàn)在包括在故宮的書畫錄3卷中。1.船第一節(jié)課一、教育目標：1、了解用途不同、特性不同的船，初步了解船的發(fā)展過程。抓住船的結構特性，大膽地表達自己心中的大船。3、通過探索、修行等活動，使學生了解人與自然的關系，科學技術和文化在社會中的作用。第二，教學要點：把握船的結構特點，大膽表現(xiàn)自己心中的大船。第三，教學難點：探索過程中的意志和構思，從船上來的動畫狀態(tài)。第四，準備課程：師生共同收集與船有關的照片和視頻資料，尋找有關船的發(fā)展及科技方面的故事。學生：繪畫工具、剪刀、膠水老師：代表大海的

8、藍色大紙五、培訓班：1、對話簡介2、遲到和啟示小集團展示了學生們收集的與船有關的照片和資料，給全班展示了集團認為最好的圖片資料。老師問：你知道這艘船是什么樣的船嗎？怎么了？有其他種類的船嗎？(所有學生欣賞和討論照片)3、了解船的發(fā)展過程，學生們根據(jù)收集的相關資料討論老師提出的問題。老師問：誰知道最初的船是什么？樹根浮在水面上老師：這樣的船形狀真的很簡單。老師也很快能想到幾件事。你看，這個西瓜皮可以餓。很小，但至少能裝載數(shù)百，數(shù)千只螞蟻。如此造型簡單實用的“船”，孩子們能想出多少艘呢？(打開的雨傘、泡沫皮膚、瓶蓋等)師：接著出現(xiàn)了用木頭做的月亮形的船。有些造船商在船上掛滿帆，成為帆船，出現(xiàn)了鐵皮

9、船、氣墊船、快艇等。(課件顯示相關船只的圖片)4、設計創(chuàng)作師問：看到這么多船，能畫出你心里的大船嗎？學生自由創(chuàng)作，教師指導。5、作業(yè)復習：老師：我們大船出海吧！用剪刀按下自己畫的大肚子，貼在老師準備的藍色大紙上。學生自我評價相互評價教師總結第二屆會議1、教育目標：1、了解浮力發(fā)現(xiàn)的知識，了解能浮在水面上的多種材料。2、利用各種廢材料制作小船，培養(yǎng)學生的手操作能力。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的環(huán)境意識。第二，教員要點：利用周圍的廢材料設計，使其形狀漂亮，浮在水面上的船。第三，教學困難：設計制作形狀美麗，能浮在水上的創(chuàng)造性的船。第四，教育準備：學生收集周圍的各種廢品。教師廢品制作的帆船，多個

10、水盆(每個4人組一個)。五、培訓班：(a)游戲文章1、折紙船大家，你會折紙嗎？現(xiàn)在我們把紙船折疊成桌上的彩紙。玩紙船吧你不知道你們的船能航行嗎？現(xiàn)在，我們把他們放在盆地試驗測試中。游戲指南：用各種方法讓紙船在水中運動?？梢栽诖苑胖梦锲?，測試紙船的承載能力。(b)研究文章問：為什么紙船能浮在水面上？(因為水有浮力)浮力是什么？(液體中物體支撐的力稱為浮力)老師：那么除了紙，還有什么材料會浮在水里呢？(請學生把收集的廢物放進去)2，摘要：除了紙，還有塑料瓶、碗、包、蓋、乒乓球、臉盆、玩具等塑料物品，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮等.可以漂浮在水面上。3、進行環(huán)境教育(c)創(chuàng)作文章1、選擇創(chuàng)作要求

11、、收集的廢品進行加工，形成形狀美觀、浮在水面上的船。2、學生免費創(chuàng)造，教師檢查指南。3、戰(zhàn)時評論把制作好的船放進盆地游戲。在造型特征、功能、創(chuàng)意等方面介紹自己的肚子。學生互評，教師總結。2.主題：長和長教材分析：因為在幼兒園孩子們都有種植小植物的經(jīng)驗，本課講述了自己喜歡的植物是如何生長的，并畫出成長的樣子并不難，但是一周前，可以要求學生們回去種植大蒜等快速生長的植物，觀察繁育過程。講課重點：教學的重點在于讓學生回憶和想象植物的生長。這是為了讓學生在環(huán)境、成長過程、片段、情節(jié)等多方面開始關聯(lián)生活，鼓勵創(chuàng)新，展現(xiàn)生動的畫面，打開學生的思想。教學困難：表達自由和流動性通過欣賞、鼓勵等多種方式解決。上

12、課前準備：1.學生上課前準備：收集各種種子(植物、作物、水果等)。尋找有關種子發(fā)芽的童話(文本，電影全部)。水彩顏料筆，油畫棒。教師授課前的準備：教師兩周前將種子種在透明碗里上課時，引導學生觀察種子的根發(fā)芽生長的小葉等。注：植物的根最好附著在碗的邊緣，方便觀察種子長的根。(。學生的作品。教育設備：計算機、物理投影等。3.教育課件：紀錄片(植物生長過程)，綠拇指動畫。教育設計：第一，上課前準備教育1.教師引導學生兩周前在透明的碗里播種。要求學生每天觀察并記錄種子的生長記錄。(您可以使用字母或圖片的形式。)學生，每天記錄。二、新課介紹：1.向學生報告兩周，觀察記錄的種子生長情況。2.教師播放視頻課

13、件：總結、觀察、欣賞種子生長的過程。(種子在適當?shù)年柟?、空氣、水等條件下生根發(fā)芽，不同的生長時期顏色和形狀也不同。)，以獲取詳細信息學生回憶報告學生觀看。三、新課程教學(觀察和想象)老師顯示種子：你知道這是什么種子嗎？這是豌豆(或花)的種子。老師現(xiàn)在把它種在土里，幾秒鐘后它反映了什么？“綠色大拇指”現(xiàn)在也種了一粒種子，瞬間發(fā)生了什么？多么神奇！這顆種子瞬間生根，長度越長，穿過城堡的窗戶，開出鮮艷的花。)，以獲取詳細信息2.觀察想象力：想象一下，面對我們面前剛發(fā)芽的這棵小樹苗，你想把它移植到什么地方？(提出主題)長，如何成長？在成長過程中，你會做什么？長大后會遇見誰？花開了嗎？會開什么樣的花？會

14、有結果嗎？結什么樣的果實呢？老師引導學生們逐個想象。)，以獲取詳細信息3.學生報告自己的想法： (提名個人想象力豐富的學生報告自己的想法，啟發(fā)其他學生。)，以獲取詳細信息4.欣賞動畫再次啟發(fā)學生的想象力。讓我們看看這種用“綠色拇指”種的植物是怎樣生長的吧？再閉上眼睛，想象自己的植物如何生長嗎？5.在學生組內相互溝通自己的想象力，并要求學生指定自己的想象力。學生回答說：在這么短的時間內，種子不會有什么反應。學生看漫畫。學生獨自想象思考。學生們在報告的同時用身體語言描述。學生們欣賞漫畫，重新聯(lián)想起來。在學生組內相互交流自己的想象力，報告自己的想法。四、工作要求：1.根據(jù)自己的想象，大膽地畫出一幅植

15、物生長的畫。2.展示泛畫(水彩、油彩、二者的結合)。)給學生繪畫的啟示。第五，學生作業(yè)，教師輔導：教師指導學生畫畫，解決學生繪畫的問題。學生畫六、總結評估：1。學生們介紹自己的畫。2.授予“勤奮栽培”獎。3.授予“創(chuàng)造性種植”獎。學生們介紹自己的畫，互相評價。外殼出來了。培訓目標：1.知識和技能：回憶、想象、大膽、自由地展示自己喜歡的小動物從殼里出來的場景。2.過程和方法：通過學習中的學生的觀察、回憶、交流，感受生命帶來的獨特美，簡單理解卵生動物的孵化過程，大膽的想象力和構思，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度和價值：通過學習，學生熱愛生命，熱愛小動物，熱愛大自然的思想感情，提高學生的想象

16、力、探索和聯(lián)想的能力。講座重點：如何更好地想起讓學生聯(lián)想到聯(lián)想動物外殼的生動情景，以多種方式打開學生的想法，鼓勵創(chuàng)新，展示生動的畫面。教學難點：讓學生展示各種動物的外殼特性和畫面的自由生動性。教學方法：觀察，探索教授準備教師：課件、教育輔助、視頻學生：繪畫工具上課時間：兩節(jié)課第一節(jié)課第一，組織教育，準備上課。二、導入：今天老師帶了幾個朋友。大家都不想知道嗎？(大屏幕上顯示多種顏色的顆粒。)讓學生猜誰躲在雞蛋寶寶里？(回答后補充問題：在剩下的蛋里給你什么？)，以獲取詳細信息摘要：學生們回答得很好。雞和鴨都下蛋，蛇和烏龜下蛋，我們把下蛋的動物叫做“卵生動物”。這些小動物是怎么從蛋殼里出來的呢？同學們知道嗎？今天一起學習吧。提出課題：“出殼了?！比?、探索()1、提供教育輔助設備：雞媽媽和雞蛋寶寶嬰兒們靜靜地躺在巢里。母雞用自己的身體溫暖蛋，慢慢地他們的身體發(fā)生了變化，會有什么變化呢？(先組織學生大膽想象)出示小雞孵化過程的視頻。哦，原來小雞寶寶在殼里吸收了小卵子，媽媽溫暖的懷抱里的