《蟋蟀的住宅》教案設(shè)計

1、蟋蟀的住宅教案設(shè)計教學目標：1學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。2有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。3體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。4培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。教學重難點：了解蟋蟀是怎樣建筑住宅的，體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。教學過程：第一課時教學目標：1學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。2初讀課文，理清課文脈絡。3學習課文第一、

2、二段，理解蟋蟀住宅的特點。教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課1同學們你們認識蛐蛐嗎？它的學名叫蟋蟀。你對蟋蟀有哪些了解？2蟋蟀不僅會叫、好斗，而且有高超的建造住宅的本領(lǐng)。今天我們來學習蟋蟀的住宅。板書：蟋蟀的住宅二、布置預習1學習本課生字，說說書寫時注意的問題。2讀讀課文，找出描寫蟋蟀住宅樣子的句子畫下來并讀一讀。3讀課文，想想蟋蟀是怎樣修建住宅的。4質(zhì)疑。三、檢查預習情況1按自然段指名讀課文。2出示生字卡片，指導讀準生字的音、注意“宅”、“慎”、“址”、“驟”是翹舌音?！霸铩笔瞧缴嘁簟?出示帶生字的詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子。4組詞練習慎（ ）

3、 址（ ） 掘（ ） 崛（ ） 搜（ ）鎮(zhèn)（ ） 扯（ ） 倔（ ） 屈（ ） 艘（ ）燥（ ） 操（ ） 澡（ ） 蔽（ ） 樸（ ）躁（ ） 噪（ ） 藻（ ） 撇（ ） 仆（ ）四、理清課文脈絡1默讀課文，思考并討論：哪部分寫了蟋蟀住宅的特點，哪部分寫了蟋蟀住宅是怎樣建成的？2給課文分段第一段（第1自然段）：蟋蟀出名的原因。第二段（第2至7自然段）：蟋蟀住宅的特點。第三段（第8至10自然段）：蟋蟀的住宅是怎樣建成的。五、學習第一段1齊讀第一段，思考蟋蟀出名的原因？2結(jié)合生活實際談一下蟋蟀為什么因唱歌和住宅而出名？六、學習第二段1指名讀第二段，其他同學邊聽邊思考這一部分分幾層意思寫蟋蟀住宅

4、的特點？（1）住址的選擇；（2）使用的工具；（3）屋內(nèi)外的情形。2逐層深入理解：第一層：（1）“隨遇而安”是什么意思？從課文的哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？（2）“慎重”什么意思？找出蟋蟀“慎重地選擇住址”體現(xiàn)在什么地方？（3）蟋蟀有特別好的挖掘工具嗎？柔弱的工具指什么？第二層：指名朗讀，自由說說蟋蟀的挖掘工具怎么樣。第三層：（1）圖文對照，默讀思考：蟋蟀的住宅從外部到內(nèi)部給你的印象是什么。（2）師生交流歸納，板書：偉大的工程（3）指名讀第三層?！皞ゴ蟮墓こ獭睂κ裁炊?？（柔弱的工具）3指導學生用贊嘆的語氣朗讀第二段。七、小結(jié)讓學生對照板書總結(jié)蟋蟀住宅的特點。八、布置作業(yè)1抄寫生字新詞

5、。2朗讀課文。第二課時教學目標：1繼續(xù)學習課文第三段，理解蟋蟀住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。2體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。3培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。教學過程：一、檢查復習1聽寫詞語。2朗讀課文，說說蟋蟀住宅的特點。二、引入新課上節(jié)課我們了解了蟋蟀住宅的特點，這節(jié)課我們繼續(xù)學習蟋蟀怎樣建造住宅的。三、學習第三段1指名讀。2作者寫蟋蟀怎樣建造住宅是按什么順序?qū)懙?，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。（先寫動工時間，再寫怎樣挖掘，最后寫不斷整修）3出示思考題，學生自學，同桌討論。（1）勾劃出描寫蟋蟀建造住宅過程中表示動作的詞語，體會這些詞語的作用。（2）“休息一會兒”和“不大一會兒”

6、說明什么？“我看得有些不耐煩”又說明什么？（3）蟋蟀是隨什么來對它的住宅進行長時間的修整？找出有關(guān)句子讀一讀。（4）“即使在冬天，只要氣候溫和”說明了什么？4匯報自學情況。5讓學生總結(jié)第三段內(nèi)容，并讓學生用簡煉的詞語進行板書：（初寒動工、不懈工作、長期整修）6教師歸納講解。蟋蟀建筑住宅非常認真，一點兒也不馬虎，可見蟋蟀住宅的出名，是靠自己長年累月不斷整修，認真，辛勤的勞動換來的。（板書：辛勤勞動）四、小結(jié)播放錄像，思考：這篇課文是怎樣介紹蟋蟀住宅的？五、朗讀全文找出把蟋蟀比作人，把蟋蟀巢穴比作人的住宅的句子，并討論其妙處。六、領(lǐng)悟作者的表達方法七、布置作業(yè)運用在本組課文中學到的觀察方法，仔細觀察一種小動物，然后寫一篇短文。要把這種小動物的特點寫清楚，做到內(nèi)容具體，語句通順、連貫，不寫錯別字。附：板書設(shè)計教案點評：這是一篇生動而富有兒童情趣的文章。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，真實地介紹了蟋蟀的住宅特點和修建經(jīng)過，贊揚了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。教學中教師指導學生理清文章的條理，引導學生聯(lián)系生活實際，觀察圖片，抓重點語句，通過分組討論，學生自悟，教師及時點撥歸納等方法讀懂課文內(nèi)容。學生在