人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)：21 鄒忌諷齊王納諫C卷

1、人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)：21 鄒忌諷齊王納諫C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累運(yùn)用 (共9題；共52分)1. （2分） (2017七上長(zhǎng)春期末) 下列劃線(xiàn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 一霎（ch） 匿笑（n）確鑿（zo）哄堂大笑（hng）B . 發(fā)髻（j）暈眩（xun）蒞臨（wi）咄咄逼人（du）C . 女?huà)z（w）黃暈（yn）窠巢（k）淅淅瀝瀝（x）D . 攢聚（zn） 紅綾（lng）狹隘（y）混為一談（hn）2. （1分） (2018九上龍港期中) 解釋下列句中的加下劃線(xiàn)詞。 予觀夫巴陵勝狀 _百?gòu)U具興_去國(guó)懷鄉(xiāng)_名之者誰(shuí)_太守之樂(lè)其樂(lè)也 _是日更定矣_3. （1分

2、） 把下列句子省略的成分補(bǔ)充完整。 _朝服衣冠。徐公來(lái)，_孰視之。客從外來(lái)，_與_坐談。自以為不如_。4. （5分） 用“/”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。 食馬者不知其能千里而食也（限標(biāo)兩處）安求其能千里也（限標(biāo)一處）才美不外見(jiàn)（限標(biāo)一處）5. （1分） 學(xué)了詠雪后，有一位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容出了上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合陳太丘與友期的有關(guān)內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：謝道韞詠雪形神皆備下聯(lián)：_6. （19分） (2019慈溪模擬) 閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 （甲）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有

3、所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自司馬光資治通鑒）（乙）周處周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為“三橫”，而處尤劇。或說(shuō)處殺虎斬蛟實(shí)冀三橫唯余其一處即刺殺虎又入水擊蛟。蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里。處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ?，平原不在，正?jiàn)清河，具以情告，并云：“欲自修改，而年已蹉跎，終無(wú)所成。”清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之

4、不立，亦何憂(yōu)令名不彰邪？”處遂改勵(lì)，終為忠臣孝子。（選自劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)）【注】二陸：陸機(jī)（別號(hào)“平原”）、陸云（別號(hào)“清河”）兩兄弟，都是當(dāng)時(shí)著名文學(xué)家。（1） 用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)句斷句（限斷三處）。 或說(shuō)處殺虎斬蛟實(shí)冀三橫唯余其一處即刺殺虎又入水擊蛟。（2） 下列關(guān)于（甲）（乙）兩文的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“邪”表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可見(jiàn)孫權(quán)對(duì)呂蒙不聽(tīng)勸誡有責(zé)備的意味；“大兄何見(jiàn)事之晚乎!”中“乎”表示感嘆，呂蒙自得、自豪、自信如在眼前。B . 魯肅拜蒙母表現(xiàn)出魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，側(cè)面襯托出呂蒙富有學(xué)識(shí)，也說(shuō)明一個(gè)人因?yàn)樽x書(shū)會(huì)獲得社會(huì)的認(rèn)可和尊

5、敬，更使自己的父母也得到尊敬。C . “亦何憂(yōu)令名不彰邪”中“邪”表示感嘆語(yǔ)氣，表現(xiàn)陸云對(duì)周處名聲不佳的責(zé)備意味；“朝聞夕死”表現(xiàn)古人對(duì)真理或某種信仰追求的迫切與渴望。D . 周處知道鄉(xiāng)人厭惡他，就想改正自己的錯(cuò)誤，但是又擔(dān)心太遲了，因此去找了當(dāng)時(shí)的名人陸機(jī)、陸云，經(jīng)過(guò)清河的開(kāi)導(dǎo)，他才開(kāi)始改過(guò)自新。（3） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里，處與之俱。（4） 呂蒙和周處都有改過(guò)自新的經(jīng)歷，但兩文寫(xiě)法各有不同，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?7. （13分） (2019七下來(lái)賓期末) 閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 畫(huà)蛇添足楚有桐者，賜其合人卮酒，合人相謂曰：“數(shù)人恢之不足，

6、一人飲之有余請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄绎嬛俗笫殖重?，右手畫(huà)蛇，日：“吾能為之足”未成，一人之蛇成，奪其卮日：“蛇固無(wú)足，手安能為之足？”遂飲其酒為蛇足者，終亡其酒。（1） 解釋文中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。 引酒且飲之。且：_終亡其酒。終：_（2） 把文中的畫(huà)線(xiàn)名子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 蛇固無(wú)足，子安能為之足？（3） 這個(gè)故事有什么寓意？說(shuō)說(shuō)你的理解。 8. （5分） (2019八上保山期末) 下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上發(fā)的帖子，請(qǐng)你跟帖。（要求：提出自己的觀點(diǎn)并至少用一個(gè)例子加以闡述，字?jǐn)?shù) 30字左右。） 某同學(xué)的帖子：讀書(shū)可以養(yǎng)氣。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，宋濂遍觀群書(shū)，則有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩(shī)書(shū)，則有豪放之氣。故多讀則氣足，氣足則文華。你的帖子：讀書(shū)可以_。9. （5分） (2019杭州模擬) 根據(jù)語(yǔ)意，完成任務(wù)。 光明中學(xué)初三（1）班的小明完成作業(yè)后在自修課上閱讀課外書(shū)，書(shū)本被教數(shù)學(xué)的李老師沒(méi)收，為此他很苦惱。請(qǐng)你幫助小明給李老師寫(xiě)一封短信，為他爭(zhēng)取自修課上閱讀課外書(shū)的權(quán)利。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體