語文人教版八年級上冊讓筆下生花.ppt

1、讓筆下生花,如何進(jìn)行景物描寫,岫巖滿族中學(xué)楊晶,描寫,所謂描寫，是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言文字，對人、事、景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。,從描寫的對象看，描寫分成二種，分別是人物描寫、景物描寫。景物描寫是指對自然風(fēng)景和社會環(huán)境的描寫，對景色及周圍陳設(shè)的描寫。景物描寫的主要內(nèi)容有形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。,訓(xùn)練目標(biāo),1培養(yǎng)觀察景物的能力，做到細(xì)致觀察。2學(xué)會抓住景物特征，層次清晰的進(jìn)行描寫。3學(xué)會準(zhǔn)確運(yùn)用詞語和修辭，對景物進(jìn)行多角度的描寫。4學(xué)會融情于景，情景交融的寫作手法。,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е?/p>

2、味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,作者是如何描寫這如詩如畫的春花的呢？,如何寫好景物描寫的文章,要細(xì)致觀察,抓住景物的特征。,描寫景物要抓住特點(diǎn)，巧用修辭手法，生動地描寫景物的特點(diǎn)。景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面。,選好觀察點(diǎn)，有順序地進(jìn)行觀察、描寫。如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深、由表及里，要有次序有層次地進(jìn)行觀察。（樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是

3、）還注意不要忘記觀察景物變化的全過程，從開始到最后，凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察，這就容易抓住景物的特征。,最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！,要想使景物描寫生動形象優(yōu)美，就要巧妙的運(yùn)用多種修辭方法如比喻、擬人、排比、

4、優(yōu)美的成語、俗語、引用古詩詞或名言錦句進(jìn)行描寫。,運(yùn)用感官，多角度進(jìn)行描寫，使景物有形有聲，有色有味兒。運(yùn)用感官，從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等角度來寫景。,“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。,虛實(shí)結(jié)合進(jìn)行描寫（發(fā)揮想象與聯(lián)想，將虛景與實(shí)景結(jié)合起來描寫，往往有意想不到的效果。閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！,動靜結(jié)合地進(jìn)行觀察。在寫景狀物的文章中

5、，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以動襯靜，以靜寫動，則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。寫蜂舞蝶鬧正是,正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。（正面描寫是直接對景物進(jìn)行描寫，側(cè)面描寫是通過描寫其他事物來襯托景物。）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。,如在烈日和暴雨下，開頭部分作者著力寫烈日下的酷熱一段。本來用正面描寫“太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火”，“處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯”足矣，然而，作者又接著用柳樹“像病了似的”，葉“打著卷”，枝“也懶得動”，“無精打采地低垂著

6、”；路“發(fā)著白光”那樣干燥灼人；狗“趴在地上吐出紅舌頭”；騾馬的鼻孔“張得特別大”；平日指望吆喝招攬買賣的小販們也“不敢吆喝”了；柏油路都“曬化了”等等，從各個側(cè)面進(jìn)一步烘托出天氣酷熱憋悶的環(huán)境，由此，更加襯托出了祥子在烈日下拉車的生活苦難。,融情于景，情景交融,在寫景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能體現(xiàn)人物的愛憎感情，突出文章的中心。比如濟(jì)南的冬天，老舍在描寫濟(jì)南的冬景時，處處流露出喜愛和贊美之情：“濟(jì)南真得算個寶地”“這一圈小山在冬天特別可愛”“那些小山太秀氣！”。不能為寫景而寫景，寫景是為了抒情達(dá)意。,從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，

7、也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去

8、，想摘一朵。,我們來賞析,我們順著彎彎曲曲的石徑，來到了瀑布對面的觀瀑亭。憑欄眺望，但見巨瀑似布如帛，洶涌澎湃。瀑水由懸崖直瀉牛潭中，氣勢磅礴。濺起的水珠高五六丈，閃銀亮玉,極為壯觀，仿佛那是無數(shù)晶瑩透亮的珍珠在陽光下跳躍。順著彎彎曲曲的石徑，我門又來到峽谷底。從下往上看，瀑布就像一塊巨大的白紗披在青山少女的肩上；又似老人白雪般的銀發(fā)一落千丈。瀑布那強(qiáng)有力的節(jié)奏，如同一支交響在我耳邊回蕩。它的美是無法形容的，它是一顆未經(jīng)雕琢的鉆石，那樣晶瑩；那樣純樸。,景物描寫小技巧,要細(xì)致觀察，抓住景物的特征。選好觀察點(diǎn)，按照一定的順序。調(diào)動多種感官，多角度描寫。運(yùn)用多種修辭，如比喻、擬人、排比。虛實(shí)結(jié)合。

9、動靜相生正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。融情于景，情景交融。,讓妙筆生花寫法提示：,描寫景物時，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處、靜態(tài)、動態(tài)、視覺、膚覺、味覺、嗅覺、聽覺等角度來描繪景物，再引用幾句詩，注入自己的感情。這樣，景物不僅千姿百態(tài)，呈現(xiàn)立體美，而且具有詩情畫意。（要求：用到所學(xué)知識，每用到一種方法，就獲得一朵花）,你的視野內(nèi)出現(xiàn)了哪些景物？他們都有哪些特點(diǎn)呢？讓你想起了什么歌曲？哪些詩句？引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和想象？,結(jié)束語：,羅丹說過：世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，套用顧城那句名詩：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找世界的美麗。一花一世界，一草一天堂。讓我們張大眼睛，去尋找美，發(fā)現(xiàn)美；讓

10、我們用心描繪身邊的一株小草，一棵大樹，一抹朝霞，一縷陽光；讓我們盡情描繪一彎河流，一座高山，一方藍(lán)天，一片草原。當(dāng)你張大了雙眼，我們偉大祖國的無限風(fēng)光就會呈現(xiàn)在你眼前！,以美景在我身邊為題寫一篇不少于600字的作文要求；字跡工整：常見字無錯誤：表意明了，語句通順,作業(yè)：,作業(yè),按照上述寫法修改作文中的景物描寫。,大雪過后，萬物潔白，房上，地上，樹上全披上了一層厚厚的玉衣。遠(yuǎn)眺天地相連處，太陽正要升起，紅彤彤的彩云不斷擴(kuò)散，使這遍野的大雪越發(fā)顯得明凈。冬小麥蓋著雪姑娘親手縫制的軟乎乎的大棉被，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡了，心里默默念著：明年的麥穗，一定結(jié)得又大又飽滿。雪花無私地滋潤著大地，大地正做著溫馨的夢，構(gòu)思著春天的絢麗圖景。我多么希望這雪景永在，永遠(yuǎn)停留在這遼闊無垠的土地上，來裝飾祖國壯麗的山河，給人以美的享受。但這是不可能的。雪花，似乎一出生就是為了粉身碎骨，裝飾大地那只是它一生中微不足道的一點(diǎn)小事，而更重要的則是犧牲自己，滋潤大地，來孕育一顆顆豐滿的種子，醞釀一個生氣勃勃的象我夢中一樣的豐收場面。,讓妙筆生花,結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的景物描寫的方法，讓筆下生花。（要求：