中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料總結(jié)-VIP

中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料總結(jié)_第一部分基礎(chǔ)知識(shí)及閱讀一、基本文體知識(shí)識(shí)記(一)表達(dá)方式：記述、描繪、抒情、議論、表明(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比常用的表現(xiàn)手法：寓意、對(duì)照、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先(后)抑后(先)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑。(三)說明文分類：1、實(shí)物說明文、事理說明文2、科技性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)(四)表明順序：1、時(shí)間順序2、空間順序：注意表方位的名詞3、邏輯順序：先總后分后、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁由此及彼、由現(xiàn)象至本質(zhì)等。(五)說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)兩小表明方式：樸實(shí)表明與生動(dòng)表明(六)說明文語(yǔ)言特征：準(zhǔn)確(科學(xué)性)、生動(dòng)(趣味性)、議論文語(yǔ)言特征：嚴(yán)格記敘文語(yǔ)言特征：生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確(七)記述的順序：承敘利亞、插敘、倒敘(李騫)(八)散文的分類：抒情散文和敘事散文(九)散文的特點(diǎn)：形散而神不散(十)小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境(十一)小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前存有序幕，后存有尾聲)(十二)描寫的方法：1、歸納了解與具體內(nèi)容描繪;2、肖像(外貌)描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫;3、負(fù)面描繪與側(cè)面襯托4、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境(十三)議論文分類：立論、駁論(十四)議論文三要素：1、論點(diǎn)：化解“須要證明什么”2、論據(jù)：解決“用什么來證明”3、論證：化解“怎樣去證明”(十五)議論文結(jié)構(gòu)1、講義：明確提出問題2、本論：分析問題3、結(jié)論：解決問題(十六)論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)(十七)常用論證方法：1、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、提及論證(例如提及故事則屬舉例論證，例如提及名言則屬道理論證)、對(duì)照論證、比喻論證、投影論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語(yǔ))(十八)常用寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融(十九)語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的促進(jìn)作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(二十)語(yǔ)句在表情言之有物方面的促進(jìn)作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)(二十一)語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：精確、嚴(yán)格、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富于感染力、節(jié)奏感弱、直截了當(dāng)含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引起寫作興趣、用筆細(xì)致、存有說服力。風(fēng)格：婉約灑脫奇險(xiǎn)莊重瑰麗質(zhì)樸繁瑣融匯生動(dòng)二、現(xiàn)代文閱讀答題技巧(一)詞語(yǔ)的比較(選詞填空題)1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。2、選不好之后必須將有關(guān)句子多念幾遍，反反復(fù)復(fù)體會(huì)。(二)語(yǔ)句作用、含義分析題1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”，這組與關(guān)聯(lián)詞表中轉(zhuǎn)折點(diǎn)關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但而且”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表中環(huán)環(huán)相扣關(guān)系，兩者本意都是特別強(qiáng)調(diào)后者。2、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見佳”。3、評(píng)價(jià)、賞析一句話：需從兩個(gè)方面抓起，先評(píng)者文學(xué)創(chuàng)作特色、語(yǔ)言特色，deployment了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或迷人或講究等距或精確嚴(yán)格再評(píng)者思想內(nèi)涵，即為闡述這一句抒發(fā)了什么觀點(diǎn)，給你什么體會(huì)、啟迪、教育4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。5、說明文語(yǔ)段中分析一句話，緊要夾住表明內(nèi)容、表明對(duì)象的特征和說明文語(yǔ)言的特色(精確、生動(dòng))。6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。7、議論文語(yǔ)段中分析一句話緊要夾住論點(diǎn)(或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn))以及議論文語(yǔ)言的特色。8、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③總結(jié)全文的句子;④起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句);⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問、反問，特別是引用的句子)。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。指明語(yǔ)句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。(三)問答題型、常規(guī)答題術(shù)語(yǔ)及技巧社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：1、交代作品的時(shí)代背景。2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描繪(景物描繪)句的主要促進(jìn)作用：1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;3、渲染氣氛;4、襯托人物形象(或人物心情、感情);5、注重、深化主題。句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：1、對(duì)上文(或全文)：聯(lián)結(jié)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);2、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;3、對(duì)上下文：承上啟下(過渡)。用自己的話回答問題：1、這種題目往往就是限量無法輕易原文中的語(yǔ)句去提問，從另個(gè)層面上來說，也就是表明你原文中存有有關(guān)語(yǔ)句，所以你首先必須找到原文中的有關(guān)語(yǔ)句文言文一詞多義詞語(yǔ)總匯恩(1)安求其能夠千里也(怎么)(2)衣食所安(養(yǎng)育)卑(1)非天質(zhì)之卑(低落)(2)先帝不以臣無恥(身份低微)對(duì)備(1)前人之述對(duì)備矣。(周全、詳細(xì))(2)一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備(具有)比(1)其兩膝較之者(緊鄰，緊挨)(2)比至陳，車六七百乘，騎千余(等到)鄙(1)肉食者鄙(鄙陋、目光短淺)(2)先帝不以臣卑鄙(出身鄙野)兵(1)今南方已定，兵甲已足(武器)(2)上使外將兵(軍隊(duì))薄(1)不宜妄自菲薄(輕視)(2)薄暮冥冥(迫近)策(1)策之不以其道(驅(qū)使)(2)執(zhí)策而臨之(鞭子，馬鞭)(3)策勛十二傳(記錄)榮(1)此榮危難存亡之秋也(真的，的確)(2)帝感其誠(chéng)(真誠(chéng))(3)今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕(果真)稱(1)稱其氣之小大(相稱，適合)(2)不以千里稱也(著稱)(3)流輩皆稱其賢(稱贊)辭(1)蒙辭以軍中多務(wù)(推辭)(2)未嘗稍降辭色(語(yǔ)言)馳(1)愿馳千里足(騎)(2)公將馳之(驅(qū)車(追上)至)(4)計(jì)將安出(產(chǎn)生)著)道(1)會(huì)天大雨，道未通(道路)(2)策之不以其道(方法)(3)伐無道，誅暴秦(正道，封建社會(huì)認(rèn)為好的政治局面)(4)得道者多并助(仁政)(5)不足為外人道也(說，告訴)得(1)既出得其船(尋到，找到)(2)山水之趣，得之心而寓之酒也(領(lǐng)會(huì)，體會(huì))(3)所識(shí)窮乏者得我與(同"德"，這里就是"敬佩"的意思)(4)林盡水源，便得一山(看到)(5)故不以茍得也(茍且獲得，這里就是"茍且偷生"的意思)(6)二者不能得兼(能夠)(7)余因得遍觀群書(得以，能夠)度(1)不教胡馬度陰山(度過)(2)度已失期(揣測(cè)，估計(jì))端(1)東坡右手執(zhí)卷端正(端頭)(2)不能指其一端(項(xiàng)目)(3)其人視端容寂，若聽到茶聲然(端正)等(1)且欲與常馬等不容得(同樣)(2)公等雨雪(諸位，表中多數(shù))方(1)方七百里(見方)(2)方以長(zhǎng)(長(zhǎng)方形)(3)方羲之之不可強(qiáng)以仕(當(dāng)……時(shí)候)發(fā)(1)野芳發(fā)而幽香(開)(2)一時(shí)齊發(fā)(發(fā)出)(3)舜發(fā)于畎畝之中(發(fā)跡)(4)發(fā)閭左謫(征發(fā))(5)四夷之所憚以不敢播發(fā)(發(fā)動(dòng))霏(1)日落而林霏上開(霧氣)(2)若夫淫雨霏霏(雨雪盛大的樣子)奉(1)為妻妾之奉(通“俸”侍奉)(2)奉命于危難之間(接受、奉行)(3)不知口體之奉不若人也(供養(yǎng))賦(1)為陳同甫賦壯詞以寄之(寫)(2)刻唐賢今人詩(shī)賦于其上(文章)顧(1)顧野有麥場(chǎng)(看)(2)三顧臣于草廬之中(探視，造訪)(3)劉不如蜀鄙之僧哉?(難道)故(1)公問其故(原因，原故)(2)桓侯故使人問之(特意)(3)故余雖愚(所以)(4)溫故而知新(舊的知識(shí))(5)兩狼之并驅(qū)如故(原來的樣子)(6)廣故數(shù)言欲亡(故意)更(1)即更刮目相待(重新)(2)醉則更相枕以臥(進(jìn)而)(3)更上一層樓(再、又)(4)舉杯銷愁愁更愁(更加)固(1)君子固窮(安于)(2)齊人固善盜乎?(本來)(3)固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)(鞏固)(4)汝心之固(頑固)觀(1)予觀夫巴陵勝狀(看看，觀賞)(2)此則岳陽(yáng)樓之大觀也(景象)(3)其文理皆存有豐厚者(觀看)茍(1)茍風(fēng)流，毋委身(如果，假使)(2)茍全性命于江湖(茍且)(3)茍無饑渴(或許，表中期望)光(1)以光先帝遺德(發(fā)揚(yáng)光大)(2)仿佛若有光(光線)歸屬于(1)云歸而巖石暝(收攏)(2)太守歸屬于而賓客從也(3)微斯人，吾誰(shuí)與歸(歸依)過(1)過秦漢之故都(經(jīng)過)(2)及魯肅過尋陽(yáng)(至)(3)人恒(罪孽過錯(cuò))(4)況才之過于余者乎(超過，勝過)號(hào)(1)陰風(fēng)怒號(hào)(呼嘯)(2)號(hào)為張楚(定國(guó)號(hào))(3)號(hào)令遣三老豪杰與皆去財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)事(號(hào)令)(4)故自號(hào)曰醉翁也(別號(hào))和(1)政通人和(和睦，協(xié)同)(2)春和景明(保守，和暖)患(1)且人患志之之者(憂慮、擔(dān)憂)(2)并無凍餒之患(憂患)(3)為鄉(xiāng)人所患(當(dāng)作禍害、認(rèn)為……是禍害)惠(1)大王加惠(恩惠)(2)汝之別列茲尼基(同“慧”，精明)或(1)而或長(zhǎng)煙一空(有時(shí))(2)或異二者之為(或許)(3)或以為死去，或以為亡(有人)極(1)南極瀟湘(至)(2)此樂何極(諸般、盡頭)提(1)而山不千石(更加)(2)萬(wàn)鐘于我何加矣(好處)(3)弗敢加也(言過其實(shí)，以少報(bào)多)間(1)立于間(一會(huì)兒)(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中(暗中)(3)肉食者謀之，又何間焉?(參與)(4)中間力拉崩倒之聲(夾雜)見到(1)Budaun見到(謁見)扁鵲見到蔡桓公(2)動(dòng)乎其言而見乎其文(通在"現(xiàn)")(3)見到追憶也(曉得)鮮(1)芳草美味(艷麗)(2)陶后甚少言(xiǎn，太少)向(1)狼不敢前，眈眈并肩(面向)信(1)曰為信然(的確)(2)愿意陛下和親之信之(信任)(3)欲信大義于天下(通“伸”，伸張)修(1)外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修好政理(改革，治理)(2)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之(長(zhǎng))謝(1)使君謝羅敷(致辭，說話)(2)秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰(道歉)(3)為我謝曰“明天子在上……”(致意)秀(1)佳木秀而繁陰(發(fā)榮滋長(zhǎng))(2)蔚然而深秀者(秀麗)行(1)三人行必有我?guī)熝?走)(2)行拂亂其所為(做，執(zhí)行)(3)皆次當(dāng)行(行列)(4)將軍向?qū)?，性行淑?品行)(5)行收兵，比至陳(行軍)尋(1)尋向所志(找尋)(2)尋病終(不久)許(1)遂許先帝以驅(qū)馳(答應(yīng))(2)曳屋許許聲(擬聲詞hǔ)(3)雜然相許(贊同)(4)高可二黍許(左右)效(1)恐托付不效(成效)(2)apparently，則治身臣之罪(同時(shí)實(shí)現(xiàn)，順利完成)(3)愿意陛下托臣以討賊匡復(fù)之效(任務(wù))一(1)而或長(zhǎng)煙一空(全系列、都，一概)(2)吏呼一何怒(多么)(3)一時(shí)齊發(fā)(同一時(shí)候)(4)上下天光，一碧萬(wàn)傾(一片)益(1)增益其所無法，(減少)(2)傷重將益淺，香遠(yuǎn)益明(更加)(3)傷重將益淺(漸漸)(4)必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益(好處，利益)遺(2)以光先帝遺德(遺留，留下)(3)父母歲有裘葛之遺wei(給與的東西)與(1)呼爾而與之(給，給與)(2)所識(shí)窮乏者得我與(同"歟"，語(yǔ)氣詞)因(2)余因得母姚氏群書(于是)夷(1)船背稍夷(平)(2)言和而色夷(平和、平易)(3)四夷之所憚以不敢發(fā)(少數(shù)民族)已(1)骨已盡矣(已經(jīng))(2)死者長(zhǎng)已矣(完了、完畢)(3)且壯士不死去即為已(反正，罷了)極易(1)天下事存有深淺乎?(難)(2)寒暑易節(jié)(互換)意(1)目似瞑，意暇甚(神情，神態(tài))(2)賓客意少舒(心情)(3)意將隧入以攻打其后也(意圖，急于)(4)醉翁之意不在酒(情趣)(5)鳴之而無法通在其意(意思)存有(1)爾去二十存有一年矣(通在"又")(2)故君子存有久攻不下，戰(zhàn)破釜沉舟矣(或者)曾(1)曾不若孀妻弱子(竟然)(2)曾益其所無法(減少)(3)曾貽余核舟一(曾經(jīng))作(1)困于心，衡于慮，而后作(振作，奮發(fā))(2)作亭者誰(shuí)?(制造，建筑)(3)其中往來種作(耕作，耕種)(4)一豉作氣(振作)(5)屬予作文以記之(寫)指(1)雖人存有百手，手有百指，無法所指其一端(手指)(2)指通豫南，達(dá)于漢陰可乎(筆直)(3)卜者知其指意(用意)(4)卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝(指點(diǎn))志(1)尋向所志(記號(hào))諸(1)其西南諸峰(許多)(2)投過諸渤海之尾(之于)中考語(yǔ)文閱讀理解解題技巧1小說、散文(抒情散文、故事情節(jié)散文、議論性散文即為哲理散文)——建議形散而神不散、劇本、說明文、議論文2.記敘文六要素?時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果3.文章內(nèi)容?方法：看看題目、人物(事物)、事件，展開綜合、歸納。答：a、此文記敘了(描寫了、說明了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。誰(shuí)做了什么b、整體表現(xiàn)了(贊美了、闡明了、嘲諷了、充分反映了、頌揚(yáng)了、揭發(fā)了、抨擊了)……。c、抒發(fā)了作者的……的感情。4.記述線索及促進(jìn)作用線索(明線和暗線)———核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。依據(jù)存有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感議論文：提出論題或中心論點(diǎn)。5.介紹人稱的促進(jìn)作用。第一人稱：平易近人，自然，真實(shí)，適合心理描繪，易于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：易于情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論6.記述順序及促進(jìn)作用1)順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2)插敘(先寫下結(jié)果，再交代前面出現(xiàn)的事。)促進(jìn)作用：導(dǎo)致懸念、迎合讀者，防止描述的平板單調(diào)，進(jìn)一步增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。7.語(yǔ)言特色?融合語(yǔ)境和修辭學(xué)方法從以下語(yǔ)句中挑選：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。一般指口語(yǔ)的通俗易懂，書面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲牛膶W(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩8.文學(xué)創(chuàng)作手法及促進(jìn)作用狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：1)生硬：2)對(duì)比：通過比較，3)襯托(側(cè)面襯托)和負(fù)面描繪。以次要人或事物襯托主要的人或事物，點(diǎn)、性格、思想、感情等。4)諷刺：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。9.修辭學(xué)方法及促進(jìn)作用1)比喻：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。2)擬人：剝奪事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫下xx事物的xx特點(diǎn)。(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。4)修辭手法：條理清晰節(jié)奏獨(dú)特，進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)