小學(xué)五年上冊綜合實(shí)踐教案全冊VIP

1.封面要求:

（居中排列）

電

子

教

案

學(xué)科—綜合實(shí)踐________________________

年級—五年一上朋_______________________

老師___________________________

2016-2017學(xué)年度上學(xué)期

學(xué)期總備課

1-15

教學(xué)內(nèi)容

本教材培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力以和良

好的特性品質(zhì)。通過調(diào)查探討，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，

教材分析

了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是親密學(xué)生

與生活的聯(lián)系，推動學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識

與體驗(yàn)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力以和

教學(xué)目標(biāo)

良好的特性品質(zhì)。通過調(diào)查探討，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含

義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)

自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果。

通過調(diào)查探討，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣

培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力以和良好的特

教學(xué)難點(diǎn)性品質(zhì)°

三年級學(xué)生已具備了肯定的實(shí)踐實(shí)力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻

并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問

題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著

和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)

學(xué)情分析

新的潛能。使他們具備肯定的交往合作實(shí)力、視察分析實(shí)力、動手操

作實(shí)力；要讓他們初步駕馭參與社會實(shí)踐的方法，成為創(chuàng)新生活的小

主子。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

總課時36

每周2節(jié)

課時支

配

課題主題一學(xué)校主子公嵯新?lián)从?/p>

課時一課時備課時間8月25日

1、指導(dǎo)學(xué)生回憶自己一年級入學(xué)時都遇到了那些困難，

通過小組探討的形式幫助一年級的新同學(xué)克服困難。

教學(xué)目標(biāo)2、分組制訂“導(dǎo)游”活動方案，并在全班進(jìn)行溝通，并和時

地總結(jié)活動的閱歷。

要使學(xué)生相識，自己是學(xué)校的主子公，應(yīng)當(dāng)為學(xué)校的發(fā)展作

教學(xué)重點(diǎn)

出自己的一份力氣

增加學(xué)生參與班級管理的意識，培育學(xué)生的分析實(shí)力和概括

教學(xué)難點(diǎn)

能力。

教學(xué)策略愛好教學(xué)法

讓學(xué)生視察在班級中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并收集有關(guān)的圖片和

教學(xué)準(zhǔn)備

資料。

教學(xué)流程

活動設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

新學(xué)期，學(xué)校里又來了許多可愛的“小不點(diǎn)”。作為學(xué)校的小主子，讓我們一起

搞一次“迎接新?lián)从选钡幕顒影?，這樣就可以讓他們更快地適應(yīng)新環(huán)境，更好地

投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。（板書課題）

二、找尋問題

1、指名說說自己在剛?cè)雽W(xué)是都遇到過哪些困難。

2、將同學(xué)們說出的困難歸歸類，并完成書上第2頁的練習(xí)。

3、確定小組任務(wù)是：幫助“小不點(diǎn)”們相識校內(nèi)設(shè)施。

三、出謀劃策

1、同桌的同學(xué)探討：怎么才能讓新?lián)从驯M快熟識校內(nèi)里的設(shè)施呢？

2、指名說。

3、完成第3頁練習(xí)。

四、制訂活動方案，并進(jìn)行全班溝通

1、四人為一組合作探討“導(dǎo)游”活動方案（活動時間、集合地點(diǎn)和參觀路途、

每次活動參與人數(shù)、導(dǎo)游詞）

2、溝通方案。

3、思索：“迎接新?lián)从选毕盗谢顒拥臅r間支配有沖突嗎？活動內(nèi)容有重復(fù)嗎？

假如有，怎么調(diào)整？

五、拓展練習(xí)

1、探討；如何爭取老師和校長的支持，集體溝通。

2、閱歷小結(jié)：在實(shí)際行動中，我們遇到的問題；我們想到的解決措施。

板書設(shè)計(jì)：主題一學(xué)校主子公迎接新?lián)从?/p>

教學(xué)反思：

我本節(jié)課運(yùn)用了探究教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)

效果好。以人為本，疑中導(dǎo)思。每個學(xué)生都是帶著自己的感受走向探究，每個學(xué)

生都想在課堂展示自己，明確自己是自己的學(xué)習(xí)主子。去聯(lián)系生活體驗(yàn)說一說，

在說的過程中把學(xué)生的情與思與學(xué)問情景系在一起，讓學(xué)生在探究中學(xué)到學(xué)問。

課題課題二：月圓中秋節(jié)第一課時對月當(dāng)歌

課時一課時備課時間8月25日

1、了解中秋文化。

教學(xué)目標(biāo)2、了解有關(guān)中秋的詩詞、故事。

3、過一個難忘、有意義的中秋節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解中秋文化。

如何過好一個有意義的中秋節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)策略小組合作

數(shù)獨(dú)字當(dāng)推海黃殳1、學(xué)生準(zhǔn)備：個人獎品、獎狀、照片等資料，2、老師

準(zhǔn)備：供應(yīng)歷年活動的照片、獎狀等。

教學(xué)流程

一、選詩

2

我搜集到的名詩美詞有：《》、《》、《》，最終我選定的是：。

二、解詩

我對它的理解是：。

三、配樂朗誦

1、相互探討溝通，看看怎么為它配樂？

2、練習(xí)配樂朗誦。

四、吟詩誦詞

我對自己的評價：

好的地方：

不足之處：

五、老師小結(jié)

板書設(shè)計(jì):課題二：月圓中秋節(jié)第一課時對月當(dāng)歌

教學(xué)反思：

我本節(jié)課運(yùn)用了合作探究的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高，課堂氣氛活躍，教

學(xué)效果好。

課題課題二：月圓中秋節(jié)第一課時對月當(dāng)歌

課時一課時備課時間8月26日

1、了解我國“神五”“神六”的航天過程。

教學(xué)目標(biāo)

2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過中秋的支配。

教學(xué)重點(diǎn)了解我國有關(guān)航天的學(xué)問。

教學(xué)難點(diǎn)如何更好地發(fā)揮自己的想象。

教學(xué)策略小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)流程

一、了解月球的環(huán)境

觀看錄象：

我們對月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。

環(huán)境條件地球月球

引力

空氣

水

溫度

食物

二、準(zhǔn)備衣服

通過探討：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。

三、制定飛行和月球生活平安法則。

為了大家的平安，我們制定了兩份平安法則。

四、月球中秋支配

我們準(zhǔn)備這樣支配一天的活動：

活動支配：月球上的中秋

時間：中秋節(jié)

活動內(nèi)容：在飛船上

登月后和嫦娥共度中秋

返回地球

板書設(shè)計(jì)：課題二：月圓中秋節(jié)第一課時對月當(dāng)歌

環(huán)境條件地球月球

引力

空氣

水

溫度

食物

教學(xué)反思:

我本節(jié)課運(yùn)用了合作探究的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高，課堂氣氛活躍，教

學(xué)效果好。

課題第三課時活動三月餅包裝“綠起來”

課時一課時備課時間8月27日

1、了解市場上月餅的包裝狀況。

教學(xué)目標(biāo)

2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)包裝，尤其要做到“綠色包裝”。

了解市場上月餅的包裝。

教學(xué)重點(diǎn)

自己設(shè)計(jì)綠色包裝。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)策略小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備

電子白板

教學(xué)流程

一、列出月餅包裝的一般要求。

二、實(shí)地考察月餅包裝

我們對考察記錄的分析。

比較環(huán)保的包裝有：

理由是：

最不環(huán)保的包裝是：

理由是：

三、設(shè)計(jì)“綠色包裝”

在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。

四、展示學(xué)生作品

五、老師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：活動三月餅包裝“綠起來”

教學(xué)反思：我本節(jié)課運(yùn)用了合作探究的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高，課堂氣

氛活躍，教學(xué)效果好。

課題主題三：玩紙活動一大家一起踢紙球

課時一課時備課時間月日

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)和質(zhì)地還有運(yùn)動員

對足球的要求。

教學(xué)目標(biāo)2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程和

要求。

3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培育學(xué)生的動手實(shí)力和

創(chuàng)新實(shí)力。

學(xué)會制作紙球

教學(xué)重點(diǎn)

怎樣才能讓球更堅(jiān)固，不會散。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)策略小組合作探究

課件彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)流程

一、探討足球

1、師出示足球，生視察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。

2、請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。

二、制作紙球

1、對怎樣做紙球進(jìn)行探討。

2、確定做紙球的步驟

思索：怎樣才能讓紙球更堅(jiān)固、不會散呢？

三、試做紙球

大家試踢紙球，談感覺。

不足之處：

太輕、踢不遠(yuǎn)

彈性不足，落地后起不來。

四、改進(jìn)紙球

分析紙球存在的問題，實(shí)行相應(yīng)的改進(jìn)措施

板書設(shè)計(jì)：活動一大家一起踢紙球

制作紙球

1、對怎樣做紙球進(jìn)行探討。

2、確定做紙球的步驟

教學(xué)反思：

我采納自主探究教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。

課題其次課時剪紙小作坊

課時一課時備課時間月日

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解我過的民間藝術(shù)——剪紙藝術(shù)

有關(guān)剪紙的學(xué)問。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培

育學(xué)生的動手實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

通過教學(xué)，使學(xué)生駕馭更多的剪紙技法和技巧。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠依據(jù)節(jié)目須要設(shè)計(jì)并剪出美麗的紙花。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)策略愛好教學(xué)法

課件、視頻展示臺

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、相識剪紙

1、課件出示：我國的民間藝術(shù)

各種各樣、圖案各異的窗花

2、了解剪紙的工具材料。

基本方法和種類

三、探討剪紙技法和技巧

1、向他人討教閱歷。

(1)基本技法。

(2)基本技巧。

11

四、設(shè)計(jì)剪紙圖案。

布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計(jì)剪紙圖案。

展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品。

板書設(shè)計(jì)：剪紙小作坊

探討剪紙技法和技巧

1、向他人討教閱歷。

(1)基本技法。

(2)基本技巧

教學(xué)反思：

我本節(jié)課運(yùn)用了合作探究的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高，課堂氣氛活躍，教

學(xué)效果好。

課題第三課時紙橋承重

課時一課時備課時間月日

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、感受我古

建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。

、通過設(shè)計(jì)活動，了解到橋的承重力與何有關(guān)。

教學(xué)目標(biāo)2

3、通過用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，熬煉學(xué)生的動手實(shí)力、想象

實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)用紙張?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。

通過教學(xué)，提高學(xué)生的動手實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)策略合作探究

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、分析競賽規(guī)則

1、1個橋面只能用1張圖畫紙制作。

2、紙的大小不能變更。

3、可以自由發(fā)揮，折各種形態(tài)的橋面。

三、課件出示

我國眾多的大橋圖片。

設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。

思索：兩種折線形的橋承重一樣嗎？

五、試一試

哪種形態(tài)和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的祛碼呢？

板書設(shè)計(jì)：紙橋承重分析競賽規(guī)則

1、1個橋面只能用1張圖畫紙制作。

2、紙的大小不能變更。

3、可以自由發(fā)揮，折各種形態(tài)的橋面。

教學(xué)反思:

我本節(jié)課運(yùn)用了講授教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果

好。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。

課題主題四：海洋探秘活動一：海豚小檔案和哭泣的海洋

課時1課時備課時間月日

1、了解海豚的生活習(xí)性。

教學(xué)目標(biāo)

2、加強(qiáng)師生愛護(hù)海洋的意識。

教學(xué)重點(diǎn)搜集海豚的相關(guān)資料。

教學(xué)難點(diǎn)了解海洋深處的資源，樹立愛護(hù)海洋的意識。

教學(xué)策略合作探究

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)流程

一、收集海豚的資料。

生對海豚家族有個全面的了解。

二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。

對資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長相特征、生活習(xí)性。

三、了解海洋哭泣的緣由

搜集資料，了解到海洋的過去和在（幻燈出示）

四、編寫小品

我們選擇表現(xiàn)的逆境、被污染海疆中的魚。

想一想：

哪些情節(jié)適合對話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動作表現(xiàn)更合適？

五、表演小品。

劇組的分工（組員任務(wù)）

六、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案”

我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì)

檔案袋形態(tài)：

封面設(shè)計(jì)：

內(nèi)頁形式：

七、老師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

海洋探秘活動一：海豚小檔案

教學(xué)反思：

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。

課題活動二：龍宮覓寶

課時一課時備課時間月日

1、了解“如意金箍棒”的故事。

2、自己設(shè)計(jì)一個方案、開發(fā)龍宮珍寶。3、培育視察、比較、

教學(xué)目標(biāo)試驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維實(shí)力。

4、在小組合作中培育團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)親近自然、酷愛自然的

情感，初步形成自覺愛護(hù)四周自然環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)拓展在自然常識、旅游景點(diǎn)、動植物特點(diǎn)等方面的學(xué)問面。

教學(xué)難點(diǎn)培育視察、比較、試驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維實(shí)力。

教學(xué)策略愛好教學(xué)法

課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)流程

一、找尋龍宮珍寶

錄象播出一些海資源和海產(chǎn)品。

依據(jù)查找的資料，對龍宮珍寶進(jìn)行分類。

海的程度盛產(chǎn)珍寶稀有珍寶

淺海

深海

海底

二、了解珍寶與人們生活的聯(lián)系。

我發(fā)覺人的生活和各種龍宮珍寶有許多親密關(guān)系。

三、龍宮珍寶開發(fā)方案。

5節(jié)

依據(jù)人們的須要，我設(shè)計(jì)了幾個珍寶開發(fā)方案

海水淡化方案

設(shè)想：

四、方案論證

板書設(shè)計(jì)：

龍宮覓寶

教學(xué)反思：

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

課題主題五：聲音小天地活動一：找尋代表家鄉(xiāng)的美麗聲音

課時1備課時間月日

1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。

2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。

教學(xué)目標(biāo)

3、了解樂隊(duì)的組成、性質(zhì)和分工。

4、了解樂器的制作。

教學(xué)重點(diǎn)找尋代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音。

明確分工，學(xué)會動手制作樂器。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)策略探究

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)流程

一、幻燈片展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。

學(xué)生找尋圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特之處：

美麗的自然風(fēng)光、喧鬧旺盛的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。

二、找尋代表聲音

以小組為單位找尋聲音

聲音介紹詞

踩雪時發(fā)出的聲音咯吱、咯吱””

三、發(fā)出通知，成立樂隊(duì)C

四、幻燈出示資料、圖片，了解樂器的種類。

6

五、確定分工

依據(jù)愛好進(jìn)行分組：

管樂器組、打擊樂器組””

六、制作樂器

七、老師小結(jié)

板書設(shè)計(jì):

活動一：找尋代表家鄉(xiāng)的美麗聲音

教學(xué)反思：

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

課題治活動三：理校內(nèi)噪聲小專家

課時1備課時間月日

1、了解噪聲對同學(xué)和老師的生活造成的影響，找出噪聲

的根源。

教學(xué)目標(biāo)

2、思索解決、降低校內(nèi)噪聲的方法。

教學(xué)重點(diǎn)了解噪聲給生活造成的影響。

教學(xué)難點(diǎn)提出解決、降低噪聲的方法。

教學(xué)策略探究

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)流程

一、溝通、探討什么是噪聲

1、各小組以不同形式匯報(bào)呈現(xiàn)噪聲。

2、聽錄音。

二、小組活動

采訪老師和同學(xué)。

三、發(fā)出倡議

1、將調(diào)查發(fā)覺的噪聲狀況按產(chǎn)生緣由進(jìn)行了分類。

2、小組探討：

針對不同類別的噪聲設(shè)計(jì)不同的解決方案。

3、發(fā)出倡議

學(xué)習(xí)寫倡議書

四、填寫學(xué)習(xí)單

1、完成學(xué)習(xí)單。

2、閱讀小資料。

五、老師小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

告辭不良飲食習(xí)慣

教學(xué)反思:

教學(xué)效果好，個別同學(xué)發(fā)言不主動，以后多提問。

課題主題六：走進(jìn)數(shù)碼時代小學(xué)生在校運(yùn)用手機(jī)利弊談

課時1備課時間月日

1.讓學(xué)生學(xué)會從幾方面了解手機(jī)的變更。

.培育視察、比較、試驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維實(shí)力。

教學(xué)目標(biāo)2

讓學(xué)生學(xué)會從幾方面了解手機(jī)的變更。小學(xué)生在校運(yùn)用手機(jī)

教學(xué)重點(diǎn)利弊

教學(xué)難點(diǎn)培育視察、比較、試驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維實(shí)力。

教學(xué)策略小組合作

課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)流程

導(dǎo)入新課：手機(jī)已成為人們生活中不行或缺的物品。市面上各式手機(jī)琳瑯滿

目，品牌繁多，從過去清一色的國外品牌，發(fā)展到國外，國內(nèi)品牌并駕齊驅(qū)的格

局。手機(jī)功能越來越齊全，由過去單一的通話工具變成具有通話，短信，上網(wǎng)，

攝像，錄影等功能的時尚用品；手機(jī)的外形也越來越美觀大方。然而手機(jī)的運(yùn)用

有利有弊，手機(jī)的普和在給人們的生活帶來便利的同時，也帶來一些社會問題，

特殊是有關(guān)中小學(xué)生攜帶手機(jī)的現(xiàn)象，人們對此褒貶不一。

同學(xué)們，你對手機(jī)感愛好嗎？你了解手機(jī)品牌的變更和功能特點(diǎn)嗎？你對校

內(nèi)手機(jī)現(xiàn)象又有什么看法呢””帶著手機(jī)的種種問題，讓我們一塊去探究吧?。◣?/p>

講）2:播放一些手機(jī)歷史錄象。

3:手機(jī)的變更說明白什么？談?wù)勀愕捏w會。（小組之間探討，再說說）4：

活動內(nèi)容：請你做個小調(diào)查

5:關(guān)于手機(jī)，你還想了解那方面的學(xué)問呢？例如，哪種手機(jī)的輻射低？（請

同學(xué)查一些資料分類整理，制作一份有關(guān)手機(jī)常識的受抄報(bào)）

6：小組說說，你家有幾部手機(jī)？是什么品牌，型號？手機(jī)給你一家人的生活

帶來什么便利？

7:把你最寵愛的手機(jī)介紹給大家，并說出你寵愛它的緣由。

教學(xué)后記：學(xué)生對手機(jī)的品牌，型號，了解還很少，老師還須要多引導(dǎo)學(xué)生

了解這方面的學(xué)問

中小學(xué)生運(yùn)用手機(jī)狀況調(diào)查

分組辯論：贊成學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的人認(rèn)為：

1：反對學(xué)生運(yùn)用手機(jī)的人認(rèn)為：

2;采訪別人肯定要做到有禮貌，看法真誠，留意提問的技巧。要先問好，接

著做簡潔的自我介紹，并說明采訪的目的。

3:說說我的收獲。（讓學(xué)生談體會）

板書設(shè)計(jì)：主題六：走進(jìn)數(shù)碼時代小學(xué)生在校運(yùn)用手機(jī)利弊談

教學(xué)反思:

小組合作勝利，效果好。以后多采納。

課題主題七：車迷世界

課時1備課時間月日

1、學(xué)會從生活中發(fā)覺問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看

法，培育學(xué)生從生活中發(fā)覺問題和搜集、整理資料的實(shí)力。

教學(xué)目標(biāo)2、能在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮主動作用，提高自身交往實(shí)力、

視察實(shí)力、動手實(shí)力、協(xié)作實(shí)力和創(chuàng)建性設(shè)計(jì)實(shí)力。

3、了解各種汽車的學(xué)問和與環(huán)境的問題等，培育綜合運(yùn)用各

學(xué)科學(xué)問的實(shí)力。

了解汽車的相關(guān)學(xué)問和與環(huán)境的關(guān)系

教學(xué)重點(diǎn)

培育探究更多學(xué)問的愛好。從生活中發(fā)覺問題，并就某一現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)