詩歌朗誦技巧高二詩歌鑒賞課教案VIP

詩歌朗誦技巧高二詩歌鑒賞課教案一、教案取材出處《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《詩經(jīng)》節(jié)選《離騷》節(jié)選《古詩十九首》節(jié)選教育部推薦的《高中語文教學(xué)參考資料》二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解詩歌朗誦的基本技巧。培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩歌的美感，提高審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動、富有感情地朗誦詩歌的能力。通過詩歌朗誦，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。三、教學(xué)重點難點項目教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點1.詩歌朗誦的基本技巧：停頓、節(jié)奏、語氣、音調(diào)等。2.如何運用語氣、節(jié)奏、停頓等技巧表達(dá)詩歌的情感。3.通過朗誦理解詩歌的意境。4.詩歌朗誦時的表情和動作要領(lǐng)。1.如何讓學(xué)生掌握詩歌朗誦的節(jié)奏感。2.如何引導(dǎo)學(xué)生通過朗誦表達(dá)出詩歌中的情感。3.如何讓學(xué)生在朗誦中融入自己的理解，而非僅僅重復(fù)原文。教學(xué)重點1.分析《詩經(jīng)》中《關(guān)雎》、《桃夭》等詩歌的朗誦技巧。2.通過《離騷》的學(xué)習(xí)，了解屈原詩歌朗誦的特殊技巧。3.借鑒《古詩十九首》中的詩歌朗誦方法，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力。1.如何讓學(xué)生理解并模仿《離騷》中復(fù)雜的長句結(jié)構(gòu)和語氣變化。2.如何指導(dǎo)學(xué)生運用不同的語調(diào)、語氣表達(dá)詩歌中的不同情感。3.如何讓學(xué)生在朗誦過程中把握詩歌的意境和情感變化。教學(xué)重點1.分析詩歌朗誦中的情感表達(dá)技巧。2.通過詩歌朗誦，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，通過集體朗誦展現(xiàn)詩歌的魅力。1.如何引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌中的隱喻、比興等修辭手法。2.如何讓學(xué)生在朗誦中運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，增強朗誦效果。3.如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心，克服在眾人面前朗誦的緊張感。四、教案教學(xué)方法討論法：通過小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)詩歌朗誦的技巧。示范法：教師通過示范朗誦，展示正確的朗誦技巧。練習(xí)法：通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握詩歌朗誦的基本技巧。比較法：通過對比不同朗誦者的朗誦，讓學(xué)生了解朗誦技巧的差異。情感引導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生在朗誦中體會詩歌的情感，以情感帶動朗誦。反饋法：教師及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)朗誦技巧。五、教案教學(xué)過程.1教師提問：“同學(xué)們，你們平時喜歡朗誦詩歌嗎？為什么？”學(xué)生回答：收集學(xué)生的回答，了解他們對詩歌朗誦的看法。第二環(huán)節(jié)：詩歌朗誦基本技巧講解教師講解：停頓：停頓是詩歌朗誦中的重要技巧，有助于突出詩歌的節(jié)奏和情感。節(jié)奏：詩歌朗誦的節(jié)奏要與詩歌的韻律相吻合。語氣：語氣要詩歌的情感變化而變化。音調(diào)：音調(diào)的高低要能夠表現(xiàn)出詩歌的意境。示范朗誦：教師選取一首簡單的詩歌，進(jìn)行示范朗誦，讓學(xué)生直觀地感受朗誦技巧。第三環(huán)節(jié)：小組討論分組：將學(xué)生分成小組，每組指定一名組長。討論內(nèi)容：每個小組選擇一首詩歌，討論如何運用朗誦技巧。分享經(jīng)驗：每組選派代表分享討論成果。第四環(huán)節(jié)：實踐練習(xí)學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，進(jìn)行詩歌朗誦練習(xí)。教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的朗誦技巧。第五環(huán)節(jié)：比較與評價學(xué)生展示：各小組展示自己的朗誦成果。教師評價：教師對學(xué)生的朗誦進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足。學(xué)生自評：學(xué)生互相評價，分享學(xué)習(xí)心得。第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了詩歌朗誦的基本技巧，在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運用這些技巧，提高自己的朗誦水平。”學(xué)生反思：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思自己的學(xué)習(xí)收獲。1.1.24教案教材分析《詩經(jīng)》內(nèi)容分析：《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，收錄了自西周初年至春秋中葉的詩歌305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。朗誦技巧分析：《詩經(jīng)》的朗誦要注重押韻和節(jié)奏，同時要體現(xiàn)詩歌的樸實、真摯?！峨x騷》內(nèi)容分析：《離騷》是屈原的代表作，以其獨特的藝術(shù)形式和深刻的思想內(nèi)涵著稱。朗誦技巧分析：《離騷》的朗誦要注重語氣的抑揚頓挫，同時要體現(xiàn)詩歌的激情和哀愁?！豆旁娛攀住穬?nèi)容分析：《古詩十九首》是唐代詩歌的代表作品，以其簡練的語言和深刻的意境著稱。朗誦技巧分析：《古詩十九首》的朗誦要注重語言的韻味和情感的抒發(fā)。通過以上教材分析，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生理解和朗誦這些詩歌。1.1.25教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：詩歌朗誦實踐作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一首《詩經(jīng)》中的詩歌，進(jìn)行朗誦實踐。操作步驟：學(xué)生自選一首《詩經(jīng)》中的詩歌。學(xué)生準(zhǔn)備朗誦的文本，包括詩歌的背景和作者介紹。學(xué)生在家中進(jìn)行朗誦練習(xí)，并錄制視頻。學(xué)生將朗誦視頻至班級群，供同學(xué)和教師評價。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行《詩經(jīng)》詩歌朗誦的實踐作業(yè)。請大家選擇一首喜歡的《詩經(jīng)》詩歌，進(jìn)行朗誦練習(xí)，并錄制視頻至班級群?！薄坝浀迷谝曨l中介紹你的詩歌選擇和朗誦時的感受哦?！弊鳂I(yè)二：詩歌朗誦技巧分析報告作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分析一首《離騷》中的詩歌，撰寫朗誦技巧分析報告。操作步驟：學(xué)生選擇一首《離騷》中的詩歌。學(xué)生分析詩歌的節(jié)奏、韻律、情感等元素。學(xué)生撰寫分析報告，包括對朗誦技巧的建議。學(xué)生將分析報告提交至教師郵箱。具體話術(shù)：“我們將進(jìn)行《離騷》詩歌朗誦技巧分析報告的作業(yè)。請大家選擇一首《離騷》中的詩歌，分析其朗誦技巧，并撰寫一份報告?！弊鳂I(yè)三：詩歌朗誦表演作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行詩歌朗誦表演，選擇一首《古詩十九首》中的詩歌。操作步驟：學(xué)生分組，每組選擇一首《古詩十九首》中的詩歌。學(xué)生準(zhǔn)備表演的劇本，包括角色的分配和朗誦的節(jié)奏。學(xué)生進(jìn)行排練，準(zhǔn)備表演。學(xué)生在班級中進(jìn)行詩歌朗誦表演。具體話術(shù)：“同學(xué)們，我們將進(jìn)行一次詩歌朗誦表演。請大家分組，選擇一首《古詩十九首》中的詩歌，準(zhǔn)備你們的表演?！?.1.26教案結(jié)語在課程結(jié)束時，教師可以采用以下“今天我們學(xué)習(xí)了詩歌朗誦的技巧，能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到自己的生活中，感受詩歌的魅力。記住，朗誦不僅僅是讀出文字，更是傳達(dá)情感，表達(dá)意境。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷摸索，不斷提高自己的朗誦水平?！薄拔蚁胝f，詩歌朗誦是一種藝術(shù)，也是一種享受。能夠保持對詩歌