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文檔簡介
PAGEPAGE323霧凇【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文;2、學(xué)會(huì)生字,理解由生字組成的詞語,初步感知課文內(nèi)容;3、了解霧凇的形成過程,感悟霧凇的奇妙漂亮,激發(fā)學(xué)生酷愛大自然、酷愛祖國山河的思想感情?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解霧凇的形成過程,感悟霧凇的奇妙漂亮。【教具打算】圖片
配樂
課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,在我國東北有一座城市一到冬天就特別冷,氣溫在零下二十?dāng)z氏度的天數(shù)多達(dá)六七十天,到處都是天寒地凍,可這兒還有一條穿城而過的江,流經(jīng)這城市不僅江面不結(jié)冰,竟還奔騰不息。你們知道這是哪座城市嗎?這就是被稱為“北國江城”的吉林,這條江也是聞名的松花江。而這座城市還有更為奇妙的美景,是什么呢?請先看圖片(出示圖片),這個(gè)奇妙的美景就是我們今日所要學(xué)習(xí)的“霧凇”,板書課題(師范寫,強(qiáng)調(diào)“霧”字)
二、進(jìn)入新課:
1、齊讀課題,說說你看到這個(gè)課題有什么疑問。(指名答)
2、那么就請大家?guī)е闹幸蓡枺杂煞怕曌x課文,留意初讀要求(出示),(1)讀準(zhǔn)字音、讀通句子(2)初步了解課文內(nèi)容,說一說你眼中的霧凇什么樣?
3、檢查初讀效果,出示詞語:十里長堤
凝聚
攝氏度夜幕駕臨
沉沒
不由自主霧氣繚繞
瓊枝玉葉
模糊開火車讀,齊讀,強(qiáng)調(diào)“沒”“禁”“?!倍嘁糇帧?/p>
4、詞語部分大家完成得都很好,那么將詞語放入課文中,能否讀通順呢?分自然段朗讀課文。
5、課文讀到這里,我信任不少同學(xué)已初步了解了課文內(nèi)容,現(xiàn)在,請你們說一說你眼中的霧凇什么樣?出示“我眼中的霧凇_____”(可以用文中的詞語也可以用自己的話。)
6、那么,這千姿百態(tài)、雪白晶瑩的霧凇是如何形成的呢?文中有一句話簡潔也很精確地概括了出來,看誰最快找到?指名答,出示句子:“霧凇,俗稱樹掛,是在寒冷季節(jié)里,空氣中過于飽和的水汽遇冷凝聚而成?!?/p>
7、齊讀這句話,說說你讀懂了什么?是啊,霧凇的形成須要兩個(gè)條件:飽和的水汽與遇冷凝聚。(板書:飽和的水汽
遇冷凝聚)
8、那么這飽和的水汽從何而來呢?別急著回答,靜下心默讀課文其次段,找出答案,指名答,強(qiáng)調(diào)這飽和的水汽是充滿在松花江面上的霧氣。9、當(dāng)氣溫下降到零下30攝氏度時(shí),這霧氣會(huì)發(fā)生怎樣的改變?出示:“每當(dāng)夜幕駕臨 ,氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí),這霧氣便隨風(fēng)漂浮,涌向兩岸,覆蓋著十里長堤。樹木被霧氣沉沒了。”誰來讀這句話?你覺得這霧氣怎么樣?(濃、大),從何可見呢?找出關(guān)鍵詞(涌現(xiàn)、覆蓋、十里長堤、沉沒),指導(dǎo)朗讀,讀出此時(shí)霧氣的濃、大,指名讀,齊讀。10、是啊,此時(shí)松花江畔上都充滿著濃濃的霧氣,漸漸地,燈光、樹影都模糊了,這霧氣起先給松枝、柳條穿上雪白晶瑩的新衣服了,是怎么穿的呢?誰來讀?11、出示“比一比”:這蒸騰的霧氣給松針、柳枝鍍上了白銀。這蒸騰的霧氣,漸漸地,輕輕地,一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“漸漸地”強(qiáng)調(diào)了凝聚速度慢,“輕輕地”強(qiáng)調(diào)溫柔、無聲無息,“一層又一層地”強(qiáng)調(diào)不斷凝聚、不斷加厚。指導(dǎo)有感情朗讀這句話,指名讀,齊讀。12、于是,這霧凇景觀漸漸形成了,最初像銀線,漸漸變成銀條,最終十里長堤上全都是銀松雪柳了,出示圖片改變。13、其實(shí),我們剛剛學(xué)習(xí)的片段就是遇冷凝聚的過程,讓我們再次齊讀這過程,出示“每當(dāng)夜幕駕臨 ,氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí),這霧氣便隨風(fēng)漂浮,涌向兩岸,覆蓋著十里長堤。樹木被霧氣沉沒了。漸漸地。燈光、樹影模糊了。這蒸騰的霧氣,漸漸地,輕輕地,一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線,漸漸變成銀條,最終十里長堤上全都是銀松雪柳了?!?4、這霧凇奇觀就在這一夜之間形成了,其次天清早,人們閑逛在松花江邊時(shí),看到的就是一個(gè)全新的銀裝素裹的世界,難怪人們會(huì)不由自主地贊美“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開?!背鍪緢D片。15、讓我們再次觀賞這大自然的杰作,配樂,觀賞圖片,說說你的體會(huì)16、布置作業(yè):假如你是小導(dǎo)游,你會(huì)
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