徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室高二物理互感和自感教案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精備課時(shí)間2016年2上課時(shí)間第周周月班級(jí)節(jié)次課題互感和自感總課時(shí)數(shù)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)：互感現(xiàn)象和互感電動(dòng)勢(shì)、自感現(xiàn)象和自感電動(dòng)勢(shì)、自感系數(shù)2。會(huì)靈活運(yùn)用公式求感生電動(dòng)勢(shì)，會(huì)利用自感現(xiàn)象和互感現(xiàn)象解釋相關(guān)問(wèn)題教學(xué)重難點(diǎn)1會(huì)靈活運(yùn)用公式求感生電動(dòng)勢(shì)，會(huì)利用自感現(xiàn)象和互感現(xiàn)象解釋相關(guān)問(wèn)題教學(xué)參考教參教師用書(shū)授課方法問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)輔助手段多媒體專用教室教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課考點(diǎn)梳理（一）互感現(xiàn)象(二)自感現(xiàn)象特點(diǎn)：自感電動(dòng)勢(shì)總是導(dǎo)體中原來(lái)電流的的。(三）自感系數(shù)四）磁場(chǎng)中的能量合作討論知識(shí)點(diǎn)一對(duì)自感現(xiàn)象的理解關(guān)于自感現(xiàn)象，正確的說(shuō)法是()A．感應(yīng)電流一定和原來(lái)的電流方向相反B．對(duì)于同一線圈，當(dāng)電流變化越大時(shí)，線圈產(chǎn)生的自感電動(dòng)勢(shì)也越大C．對(duì)于同一線圈,當(dāng)電流變化越快時(shí)，線圈的自感系數(shù)也越大D．對(duì)于同一線圈，當(dāng)電流變化越快時(shí),線圈中的自感電動(dòng)勢(shì)也越大具體而言：①如果導(dǎo)體中原來(lái)的電流是增大的，自感電動(dòng)勢(shì)就要阻礙原來(lái)電流的增大②如果導(dǎo)體中原來(lái)的電流是減小的，自感電動(dòng)勢(shì)就要阻礙原來(lái)電流的減小教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課知識(shí)點(diǎn)二通電自感和斷電自感A、B是完全相同的燈泡,L是電阻不計(jì)的電感線圈，下列說(shuō)法中正確的是()A．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，A燈先亮，B燈后亮B．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，B燈先亮,A燈后亮C．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，A、B燈同時(shí)亮，以后B燈更亮，A燈熄滅D．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),A、B燈同時(shí)亮,以后亮度不變能力培養(yǎng)一斷電自感中燈泡亮度變化的分析技巧能力培養(yǎng)二兩類自感的綜合分析方法學(xué)生總結(jié)如圖所示電路中有L1和L2兩個(gè)完全相同的燈泡，線圈L的電阻忽略不計(jì)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．閉合S時(shí),L2先亮，L1后亮，最后一樣亮B．?dāng)嚅_(kāi)S時(shí)，L2立刻熄滅,L1過(guò)一