秋八年級物理上冊第五章第四節(jié)眼睛和眼鏡教學(xué)設(shè)計(jì)新版新人教版

第4節(jié)眼睛和眼鏡三維目標(biāo)知識與技能1．了解眼球的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看清物體的。2．了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正方法。3．了解用眼護(hù)眼常識。過程與方法1．通過對“眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體的”以及“近視眼和遠(yuǎn)視眼成因”的探究，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、信息處理能力以及分析問題、概括問題的能力。2．通過對“眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體的”以及“近視眼和遠(yuǎn)視眼成因”的探究，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．通過對“眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體”以及“近視眼和遠(yuǎn)視眼成因及矯正”的探究，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。2．通過用眼護(hù)眼教育，強(qiáng)化眼保健意識，教育學(xué)生熱愛生活、珍愛生命。3．通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。4．通過近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正，滲透物理學(xué)無處不在的和諧美。教學(xué)重點(diǎn)1．眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體的。2．探究“近視和遠(yuǎn)視的成因及矯正”。教學(xué)難點(diǎn)探究“近視和遠(yuǎn)視的成因”。教學(xué)方法探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、蠟燭、火柴、眼球模型、凸透鏡、凹透鏡若干。eq\o(\s\up7(),\s\do5(教學(xué)過程))導(dǎo)入新課eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(猜謎導(dǎo)入))教師引導(dǎo)學(xué)生猜謎語上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。導(dǎo)入新課：眼鏡和眼睛eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(故事導(dǎo)入))欣賞故事《眼鏡和鼻梁》夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”它邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說：“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的！”……它們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，它們要報(bào)仇！第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護(hù)眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！”問題：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？啟發(fā)：眼鏡戴在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(情景導(dǎo)入))問題：同學(xué)們知道《假如給我三天光明》的作者是誰嗎？播放多媒體，觀看視頻。關(guān)于眼睛，同學(xué)們知道多少呢？導(dǎo)入課題。推進(jìn)新課一、眼睛多媒體播放眼睛的構(gòu)造圖和模型。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)案上的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。閱讀課本，完成自學(xué)指導(dǎo)。1．了解眼球的結(jié)構(gòu)圖，眼球好像一架________。2．眼睛中________和________的共同作用相當(dāng)于________，它把來自物體的光會聚在________上，形成物體的________像(填像的性質(zhì))。3．________上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦。4．看遠(yuǎn)處物體時(shí)，睫狀肌放松，晶狀體比較________(偏折能力比較________，焦距比較________)，遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體。5．看近處物體時(shí)，睫狀肌收縮，晶狀體比較________(偏折能力比較________，焦距比較________)，近處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清近處的物體。展示：多媒體播放照相機(jī)和人眼球的對比圖片眼睛是一架“神奇”的照相機(jī)說明：學(xué)生根據(jù)對比圖片，理解人眼球和照相機(jī)的相似之處，總結(jié)出，眼睛好似一架照相機(jī)。設(shè)計(jì)意圖：從對比中總結(jié)知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)讓學(xué)生在思考和分析中提升能力、學(xué)習(xí)知識。體驗(yàn)：教師指導(dǎo)先近距離看自己的手指紋，然后馬上眺望遠(yuǎn)方，親自感受眼睛是怎樣調(diào)節(jié)的。點(diǎn)評：我們的眼睛實(shí)在了不起，我們不需要像攝影師那樣，要考慮到環(huán)境的亮暗或物體距離，我們的眼睛會自動(dòng)作出調(diào)節(jié)，只要眼睛各部分運(yùn)作正常，每一次我們均可“攝”取一張美麗動(dòng)人的“相片”?？偨Y(jié)：晶狀體和角膜相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，當(dāng)物體的像成在視網(wǎng)膜上時(shí)，我們就看見物體了。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)，領(lǐng)悟眼睛成像的原理，從而由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，突破重點(diǎn)。問題：我們是如何看清遠(yuǎn)處與近處的景物的？說明：播放課件演示眼球的自動(dòng)調(diào)焦眼睛的睫狀體的作用是調(diào)節(jié)晶狀體的形狀，當(dāng)睫狀體放松時(shí)，晶狀體比較薄，遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體；當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，遠(yuǎn)處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上，眼睛就可以看清近處的物體?？偨Y(jié)：看遠(yuǎn)處與近處景物通過晶狀體形狀，使景物的像始終落在視網(wǎng)膜上就看清楚了。eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(當(dāng)睫狀體放松時(shí)，晶狀體變薄，,遠(yuǎn)處來的光線恰好會聚在視網(wǎng),膜上，眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶狀體變厚，,近處來的光線恰好會聚在視網(wǎng),膜上，眼球可以看清近處的物體。))二、近視眼及其矯正1．小游戲：三字經(jīng)請兩位同學(xué)上臺，一個(gè)視力正常的同學(xué)，一個(gè)近視眼的同學(xué)，請近視眼的同學(xué)摘掉眼鏡。教師出示印有三字經(jīng)的卡片，從兩位同學(xué)眼前開始，每念一個(gè)卡片上的字后退一步，逐步后退。說明：從活動(dòng)中引出近視眼的外在表象。分析近視眼的形成原因，進(jìn)一步研究近視眼的矯正。問題：有些人單靠自身眼睛的調(diào)節(jié)已不能使像成在視網(wǎng)膜上，這種情況是怎么形成的，如何處理？點(diǎn)評：由于長期不注意用眼衛(wèi)生，使晶狀體變凸，或睫狀體調(diào)節(jié)能力降低，遠(yuǎn)處的景物的像落在視網(wǎng)膜前面，形成近視眼。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想用凹透鏡將光線發(fā)散，使遠(yuǎn)處景物傳來的光仍能會聚在視網(wǎng)膜上，從而能看清遠(yuǎn)處的景物。2．探究實(shí)驗(yàn)：近視眼的矯正猜想：應(yīng)用什么透鏡來矯正近視眼，并用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的猜測。說明：鼓勵(lì)學(xué)生可以用自己的眼鏡進(jìn)行矯正，試試效果如何。參考器材：光具座，凸透鏡，蠟燭，光屏，火柴，近視眼鏡。方案：組裝好器材，使?fàn)T焰的像落在光屏前方，此時(shí)像變得模糊。把凹透鏡放在凸透鏡前觀察?，F(xiàn)象：光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像。結(jié)論：近視眼用凹透鏡矯正。設(shè)計(jì)意圖：通過小組的合作分析，學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的物理知識親自動(dòng)手去探究，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和老師的主導(dǎo)作用，只有通過自己動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)，才能對知識有更清晰的感受和較深刻的理解。三、遠(yuǎn)視眼及其矯正問題：請學(xué)生猜想一下遠(yuǎn)視眼的成因以及矯正方法。說明：遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體太薄，近處物體的像成在了視網(wǎng)膜后面而看不清。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想用凸透鏡將光線會聚，使近處物體傳來的光線仍能會聚在視網(wǎng)膜上，從而看清近處的物體。根據(jù)剛才對近視眼如何矯正的推測，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，小組合作探究，探究遠(yuǎn)視眼的矯正。結(jié)論：遠(yuǎn)視眼用凸透鏡矯正科學(xué)世界——眼鏡的度數(shù)這里有幾個(gè)老花鏡，請同學(xué)們自學(xué)課本的科學(xué)世界“眼鏡的度數(shù)”，然后分組進(jìn)行討論，設(shè)計(jì)測量老花眼鏡度數(shù)的實(shí)驗(yàn)方案。多媒體投影相關(guān)知識。知識：1．透鏡的焦度：透鏡焦距的倒數(shù)。(Φ)公式：Φ＝1/f(f為透鏡焦距)單位：Φ：m－1f：m2．眼鏡度數(shù)＝透鏡焦度×1003．凸透鏡的度數(shù)用正數(shù)表示，凹透鏡的度數(shù)用負(fù)數(shù)表示。eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(同步訓(xùn)練))1．正常人的眼睛能將物體的像始終成在視網(wǎng)膜上，從而看清遠(yuǎn)處或近處的物體，這是由于()。A．不斷改變物距，使像成在視網(wǎng)膜上B．不斷改變晶狀體的凸起程度，使像成在視網(wǎng)膜上C．不斷改變像距，使像成在視網(wǎng)膜上D．以上說法都不對答案：B2．不正確用眼等原因都會導(dǎo)致患上近視眼，有近視眼的人大多數(shù)是采用戴近視眼鏡進(jìn)行矯正，現(xiàn)取一塊近視眼鏡片研究，下列說法不正確的是()。A．鏡片的中央比邊緣薄B．對光有發(fā)散作用C．對光線具有會聚作用D．是一塊凹透鏡答案：C3．光的世界是豐富多彩的，光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛應(yīng)用。你認(rèn)為下面的介紹不符合實(shí)際的是()。A．近視眼鏡利用了凹透鏡對光線的發(fā)散作用B．照像時(shí)，被照者應(yīng)站在距鏡頭二倍焦距之外C．借助放大鏡看世界地圖時(shí)，地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距D．陽光通過凸透鏡可以點(diǎn)燃紙屑，是利用凸透鏡對光的會聚作用答案：C4．如圖，表示近視眼成像情況和矯正做法的是()。A．②①B．③①C．②④D．③④答案：B5．小強(qiáng)看遠(yuǎn)處的某點(diǎn)時(shí)，其光路如圖所示，則下列說法正確的是()。A．小強(qiáng)的眼睛是近視眼，應(yīng)配凸透鏡做成的眼鏡B．小強(qiáng)的眼睛是近視眼，應(yīng)配凹透鏡做成的眼鏡C．小強(qiáng)的眼睛是遠(yuǎn)視眼，應(yīng)配凸透鏡做成的眼鏡D．小強(qiáng)的眼睛正常，無需配戴眼鏡答案：B6．近年來，近視眼發(fā)病率在青少年中有上升趨勢。同學(xué)們在日常生活和學(xué)習(xí)中要注意用眼衛(wèi)生，眼睛近視了應(yīng)戴合適的眼鏡進(jìn)行矯正。圖中屬于近視眼矯正的是()。答案：C7．某興趣小組的同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄并繪制了物體離凸透鏡的距離u跟實(shí)像到凸透鏡的距離v之間的關(guān)系圖象(如圖)，則凸透鏡的焦距為()。A．60cm B．40cm C．20cm D．10cm答案：D8．把圖中的凸透鏡看做眼睛的晶狀體，光屏看做視網(wǎng)膜。給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像。若“取下”近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)將光屏()。A．保持在原來位置 B．靠近透鏡C．遠(yuǎn)離透鏡 D．無論怎樣移動(dòng)光屏都不能使像清晰答案：B規(guī)律總結(jié)：1．正常的眼睛人們之所以都能看清遠(yuǎn)處和近處的物體，是因?yàn)檎５难劬哂泻軓?qiáng)的自我調(diào)節(jié)本領(lǐng)，使遠(yuǎn)近物體的像都能成在視網(wǎng)膜上。2．近視眼和遠(yuǎn)視眼(1)近視眼：eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng),眼球前后方向太長))光線會聚在視網(wǎng)膜的前面(2)遠(yuǎn)視眼：eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(晶狀體太薄，折光能力差,眼球前后方向太短))光線會聚在視網(wǎng)膜的后面3．矯正(1)近視眼鏡：先讓光線發(fā)散……凹透鏡(2)遠(yuǎn)視眼鏡：先讓光線會聚……凸透鏡4．眼鏡的度數(shù)(看課本“科學(xué)世界”)度數(shù)越大，折光能力越強(qiáng)。遠(yuǎn)視眼鏡(凸透鏡)……正數(shù)近視眼鏡(凹透鏡)……負(fù)數(shù)eq\o(\s\up7(),\s\do5(板書設(shè)計(jì)))第4節(jié)眼睛與眼鏡一、眼睛的工作原理成像特點(diǎn)：倒立、縮小的實(shí)像調(diào)節(jié)：改變焦距明視距離：眼睛距物體25cm處二、近視眼和遠(yuǎn)視眼近視眼(會聚點(diǎn)提前)：凹透鏡矯正遠(yuǎn)視眼(會聚點(diǎn)置后)：凸透鏡矯正eq\o(\s\up7(),\s\do5(活動(dòng)與探究))通過晶狀體的調(diào)節(jié)，眼睛可以使不同遠(yuǎn)近的物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像。眼睛調(diào)節(jié)的兩個(gè)極限點(diǎn)叫遠(yuǎn)點(diǎn)和近點(diǎn)。正常眼睛的遠(yuǎn)點(diǎn)在無限遠(yuǎn)，近點(diǎn)大約在10cm處。正常眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離大約為25cm，叫做明視距離?？磿系淖?，測出你的明視距離，和其他同學(xué)比較一下：正常眼、近視眼明視距離相同嗎？有什么規(guī)律？答案：1.近視眼的明視距離比正常眼的明視距離短；2．不同近視眼的明視距離也不同；3．遠(yuǎn)視眼的明視距離比正常眼的明視距離長。eq\o(\s\up7(),\s\do5(備課資料))我們眼睛里的盲點(diǎn)假如對你說，在你的視野里有一塊地方，雖然它就在你的正前面，你卻一點(diǎn)也不能看到它，這你當(dāng)然是不會相信的。我們的視覺器官有這樣大的缺點(diǎn)，而我們卻一輩子也覺察不出來，這是可能的嗎？可是做一個(gè)簡單的試驗(yàn)，就能使你深信這一點(diǎn)了。把下圖放在離你右眼(閉上左眼)大約20厘米這個(gè)試驗(yàn)是馬里奧特在1668年首先提出的，不過形式略微有些不同。馬里奧特叫兩個(gè)人彼此相隔2米對面站著，都用一只眼睛看旁邊的某一點(diǎn)——說也奇怪，人們直到17世紀(jì)才知道人眼的視網(wǎng)膜上有個(gè)盲點(diǎn)，以前誰也沒有想到過有這樣一個(gè)東西。視網(wǎng)膜上這個(gè)盲點(diǎn)的位置，就在視神經(jīng)已經(jīng)進(jìn)入了眼球卻還沒有分成含有感光細(xì)胞的細(xì)枝的地方。我們不能察覺出視野里的這樣一個(gè)黑點(diǎn)，是由于長時(shí)期來我們對它習(xí)慣了。我們的想象力會不知不覺地用周圍背景上的細(xì)節(jié)來彌補(bǔ)好這個(gè)缺陷。譬如在下圖里，我們雖然沒有看見這個(gè)黑點(diǎn)，我們的想象力卻會把那兩個(gè)圓圈上所缺的部分給補(bǔ)出來，使我們自認(rèn)為已經(jīng)在這塊地方看見了兩圓交切的情形。如果你是戴眼鏡的，你還可以做這樣的試驗(yàn)：在眼鏡玻璃上貼一小塊紙(別貼在正中，而要貼在旁邊)。頭幾天這張紙片是會妨礙你看東西的，可是過了一兩個(gè)星期，你對于它就習(xí)慣了，甚至不會覺察到它了。有些人眼鏡玻璃裂了縫以后，卻又不得不戴它，這樣的人，也有類似的經(jīng)驗(yàn)：他只在最初一些日子里感到有裂縫?？梢娢覀冇X察不出自己眼睛里有盲點(diǎn)，同樣是長時(shí)間的習(xí)慣的結(jié)果。何況每一只眼睛的盲點(diǎn)使你看不見的地方又是不同的，所以在兩只眼睛同時(shí)看的時(shí)候，在它們的總的視野里，也沒有什么看不見的地方。你別以為我們視野里的盲點(diǎn)并不大。你如果用一只眼睛看10米以外的一所房屋(如圖)，那么由于盲點(diǎn)，你不能看到這所房屋的正面很大一部分地方——直徑1米多，容得下整個(gè)一扇窗。你如果注視天空，也有一塊地方看不見，它的面積大約等于課堂練習(xí)1.眼睛通過睫狀體來改變晶狀體的形狀：當(dāng)睫狀體放松時(shí)，晶狀體________，_______物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上，當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶狀體_______，_______物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上，所以，正常的眼睛能看清近處和遠(yuǎn)處的物體.2．來自遠(yuǎn)方的物體的光，經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后，成像情況如右圖，根據(jù)該光路圖這個(gè)人可配戴裝有______鏡的眼鏡加以矯正.3.小明的爺爺和爸爸都是老花眼(遠(yuǎn)視眼)，爺爺?shù)睦匣ㄑ鄹匾恍∶鞯膵寢寗t是近視眼.他們的三副眼鏡都放在報(bào)紙上，如圖所示，現(xiàn)在爸爸要看書，讓小明把眼鏡遞給他，小明應(yīng)該拿圖_______中的那一副.4.如果長期不注意用眼衛(wèi)生，會導(dǎo)致近視.有一種治療近視眼的手術(shù)，采用激光對角膜進(jìn)行處理，使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對光的偏折能力變得__________些（選填“強(qiáng)”或“弱”）.5.對于正常眼來說，外界的物體不管是遠(yuǎn)處的還是近處的，在視網(wǎng)膜上成像后，所成的像都是：()A．正立縮小的虛像B.倒立縮小的實(shí)像C．倒立放大的實(shí)像D.正立放大的虛像6.如下圖所示，當(dāng)物體在凸透鏡的二倍焦距外時(shí)，在光屏上會得到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像。小明為了探究近視眼視力的矯正方法，在凸透鏡與物體之間放上一個(gè)近視眼鏡，若此時(shí)要在光屏上呈現(xiàn)清晰的像，則光屏應(yīng)該:（）A．保持不動(dòng)B．向上移動(dòng)C．向右移動(dòng)D.向左運(yùn)動(dòng)7．（2009?豐澤區(qū)）如下圖，四幅圖中，能正確表示近視眼成像情況和矯正做法的是（）

A．①③B．①④C．②③D．②④達(dá)標(biāo)練習(xí)8.在下圖中，_____圖（選填“甲”或“乙”）表示近視眼成像示意圖.矯正近視應(yīng)佩戴眼鏡的鏡片是_____透鏡（選填“凸”或”“凹”）.9.在高考體檢時(shí)，醫(yī)生讓李華同學(xué)觀察前方平面鏡中的視力表來確定視力，視力表在李華的后方，他在鏡中看到的是視力表的一個(gè)立、等大的虛像.測試后，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)李華眼睛近視，他需配戴一個(gè)透鏡矯正視力.10．（2012?紹興）如右圖中人手持的是一枚鏡可以用它來矯正眼.第第9小題圖第11小題圖第12小題圖11.如下圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體.拿一個(gè)近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（）A．將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡B．將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡C．將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡D．同時(shí)將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡12.利用一片遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片做成像實(shí)驗(yàn)，不能得到（）A.放大的實(shí)像B.放大的虛像C.倒立的實(shí)像D.倒立的虛像13.李明同學(xué)的媽媽發(fā)現(xiàn)李明自從上了初中以后，學(xué)習(xí)比原來更刻苦了，但也發(fā)現(xiàn)李明看書時(shí)眼睛與書的距離比正常情況越來越近了，請你在下列判斷及矯正措施中選出正確的一項(xiàng)向李明同學(xué)說明()A．李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡B．李明同學(xué)巳患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡C．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡D．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡14．常見的視力缺陷有近視和遠(yuǎn)視．下圖是一位視力缺陷人員的眼球成像示意圖，他的視力缺陷類型及矯正視力需要配戴的透鏡種類是（）A．近視眼，凸透鏡B．近視眼，凹透鏡C．遠(yuǎn)視眼，凸透鏡D．遠(yuǎn)視眼，凹透鏡15．如果我們將眼球里的晶狀體比做凸透鏡，那么眼的調(diào)節(jié)就是改變（）A．晶狀體與觀察物體間的距離B.晶狀體與視網(wǎng)膜間的距離C.晶狀體的焦距D.觀察物視網(wǎng)膜間的距離16．（2012?沈陽）小麗配戴200度的遠(yuǎn)視眼鏡來矯正視力，針對這一情況，下列說法正確的是（）A．遠(yuǎn)視眼鏡