2025年初中7年級歷史部編版上冊《第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革》測試卷02

七年級歷史部編版上冊《第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革》測試卷一、單項選擇題（本題包括25個小題，每小題2分，共50分。每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1．《史記》記載，禹年老時推薦伯益為繼承人，禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置，開始了“家天下”的歷史。材料所反映的是我國哪個王朝的事件 （）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．東周2．從夏、商、西周的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓(xùn)是統(tǒng)治者應(yīng)該 （）A．重視教育 B．勤政愛民 C．發(fā)展經(jīng)濟 D．增強軍事力量3．“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟?！迸c此材料有關(guān)的制度是 （）A．丞相制 B．郡縣制 C．世襲制 D．分封制4．相傳禹鑄九鼎，“九鼎既成，遷于三國。夏后氏失之，殷人受之;殷人失之，周人受之”?！熬哦Α敝员粡V泛重視并在夏、商、周流傳，主要是因為它是 （）A．反映民心民意的憑據(jù) B．國王祭祀的重要禮器C．青銅工藝水平高的標(biāo)志 D．王朝統(tǒng)治權(quán)力的象征5．費正清在《中國:傳統(tǒng)與變遷》一書中說:“中國之所以能成為世界上最偉大的國家之一，有一部分應(yīng)該歸功于他們的文字。”我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字是 （）A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書6．春秋戰(zhàn)國時期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量有了顯著提高，這主要是因為 （）A．商業(yè)活動的發(fā)展 B．鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣C．水利工程的興修 D．青銅農(nóng)具在農(nóng)業(yè)中的廣泛使用7．下列對春秋時期諸侯爭霸認(rèn)識錯誤的一項是 （）A．一些諸侯國被滅掉 B．一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展C．一定程度上促進了民族交融 D．齊國在爭霸中統(tǒng)一了全國8．觀察右面《戰(zhàn)國形勢圖》，其中①②③④分別是 （）第8題圖A．燕、楚、齊、秦 B．燕、齊、秦、楚C．齊、秦、楚、燕 D．楚、燕、齊、秦9．在下列諸侯國中，既出現(xiàn)了“春秋五霸”，又屬于“戰(zhàn)國七雄”的是 （）A．齊國 B．晉國 C．趙國 D．宋國10．《趙氏孤兒》講述了義士程嬰等人為了救忠良之子趙孤，舍子舍己將其藏于盂山，保下趙氏一脈的故事。追根溯源，沒有藏山藏孤15年的忠義歷史，就不會有日后戰(zhàn)國七雄中趙國的出現(xiàn)。趙國原屬于春秋時期的 （）A．秦國 B．晉國 C．齊國 D．楚國11．根據(jù)史書記載，西周初年有八百多個諸侯國，到了春秋初年，還剩一百七十多個，到了戰(zhàn)國初年的時候，僅剩十幾個。這反映了歷史發(fā)展的趨勢是 （）A．諸侯國競相稱霸，操控政治局面 B．出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融C．社會越來越動蕩，國家越來越少 D．日益走向大一統(tǒng)12．戰(zhàn)國時期的歷史特點:一是“亂”，主要表現(xiàn)為戰(zhàn)爭;二是“變”，突出體現(xiàn)在（）①鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣 ②各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革③農(nóng)業(yè)產(chǎn)量提高 ④人口大量增加A．①② B．②③ C．②④ D．③④13．“湯武之王也，不循古而興;殷夏之滅也，不易禮而亡。”商鞅說這句話的主要目的是 （）A．頌揚湯武功德 B．批評商朝暴政C．強調(diào)以禮治國 D．宣揚變法改革14．《史記·商君列傳》記載:“有軍功者，各以率受上爵……僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身……宗室（國君家族）非有軍功論，不得為屬籍（列入家族名冊）?！辈牧戏从车氖?（）A．獎勵耕戰(zhàn) B．重農(nóng)抑商 C．輕徭薄賦 D．以農(nóng)養(yǎng)戰(zhàn)15．右面所示文物最能說明古人對什么的重視 （）A．青銅冶煉技術(shù)B．武器裝備C．統(tǒng)一度量衡D．水利樞紐建設(shè)16．右圖為我國發(fā)行的《都江堰》紀(jì)念郵票。下列關(guān)于都江堰的說法正確的是 （）①修建于春秋時期②由李冰主持修建③使成都平原成為“天府之國”④修筑在岷江上A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．都江堰是中國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。感受“智慧”所在，重點應(yīng)探究都江堰的 （）A．修建背景 B．修建者 C．工程技術(shù) D．灌溉面積18．春秋時期，孔子興辦私學(xué)，學(xué)生來自社會各個階層，這說明孔子 （）A．動搖了周王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ) B．瓦解了西周的分封制C．打破了貴族和王室壟斷教育的局面 D．適應(yīng)了諸侯爭霸戰(zhàn)爭的需要19．戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立，許多問題亟待解決。此時，各學(xué)派紛紛著書立說，希望用自己的學(xué)說解決社會問題，他們之間相互批駁又相互影響，這一思想文化的繁榮局面被稱為“百家爭鳴”。由此可以看出 （）A．社會變革推動思想繁榮 B．百家爭鳴推動社會進步C．百家爭鳴導(dǎo)致時局動蕩 D．社會變革導(dǎo)致諸侯混戰(zhàn)20．春秋戰(zhàn)國時期，各種學(xué)說蓬勃興起，思想文化呈現(xiàn)繁榮局面，不同政治派別對各種問題提出不同的見解。在治理國家方面，強調(diào)“要順應(yīng)民心”的是 （）A．儒家和道家 B．儒家和法家 C．墨家和法家 D．道家和兵家21．“奉法者強，則國強;奉法者弱，則國弱?！背诌@一觀點的中國古代思想家是 （）A．孔子 B．墨子 C．老子 D．韓非22．我國古代儒家主張“仁”“信”、墨家主張“兼愛”、法家主張以法治國。社會主義核心價值觀中有“和諧”“誠信”“友善”“法治”等內(nèi)容。這表明社會主義核心價值觀 （）A．照搬了春秋戰(zhàn)國時期的思想 B．是現(xiàn)代中國建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)C．植根于優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化 D．是馬克思主義中國化的產(chǎn)物23．學(xué)習(xí)歷史有一個基本的結(jié)論，就是“思想文化是一定時期現(xiàn)實的反映”?！鞍偌覡庿Q”學(xué)術(shù)局面反映的社會現(xiàn)實是 （）A．秦的暴政使人民怨聲載道B．私學(xué)的興起，社會上有學(xué)問的人越來越多C．分封制的實行D．春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化24．此時的中國正處于社會大動蕩大變革時期，舊制度逐漸瓦解，天子先前至少從表面上維持著統(tǒng)一的國家，這時分裂成五顏六色的碎塊兒。材料中的“此時”是 （）A．史前時期 B．夏商西周時期 C．春秋戰(zhàn)國時期 D．秦漢時期25．右圖所示教材目錄橫線處應(yīng)填 （）第二單元夏商周時期:

第4課夏商周的更替

第5課青銅器與甲骨文

第6課動蕩的春秋時期

第7課戰(zhàn)國時期的社會變化

第8課百家爭鳴

A．中國境內(nèi)早期人類與文明的起源

B．早期國家與社會變革

C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

D．政權(quán)分立與民族交融二、非選擇題（本題共3小題，共50分）26．春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上社會變革的重要時期。閱讀材料，完成下列要求。（15分）（1）《春秋形勢圖》是，《戰(zhàn)國形勢圖》是。（填出圖序，4分）

（2）齊國的國都是;薊是的國都，在今。（6分）

（3）據(jù)圖二，寫出其中著名戰(zhàn)役的名稱。（3分）（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納春秋戰(zhàn)國時期的階段特征。（2分）27．歷史上生產(chǎn)工具的革新或者變法改革都在不同程度上促進了社會的發(fā)展。閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖片材料二及秦孝公用商君，壞井田，開仟伯，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠;有國強者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書·食貨志》材料三商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！鼗萃踯嚵焉叹匝常?“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。——《史記·商君列傳》（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息?這些信息說明了什么問題?（4分）（2）材料二反映了什么歷史事件?據(jù)材料二，概括其主要措施。（3分）（3）試用材料二中的原句概括該事件的歷史作用。（2分）（4）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么。（2分）（5）綜合上述內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢牖騿l(fā)。（4分）28．中華傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，內(nèi)涵豐富，源遠(yuǎn)流長。閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一春秋戰(zhàn)國時期是哲人輩出的時代，又是中國古代文化思想興盛和發(fā)展的重要時期。國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么……圍繞這些問題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點，各抒己見，爭鳴辯論，為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫?！吨袊鴼v史》材料二因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學(xué)之第一聲。——《國史大綱》材料三材料四七年級某班中屢次出現(xiàn)亂扔紙屑的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)完“諸子百家”思想后，該班圍繞如何治理校園內(nèi)亂扔垃圾的行為召開會議，商討解決方法。材料五思想是社會變革的先聲，文化是引領(lǐng)時代前進的旗幟。黨的十八大報告鮮明地提出了“扎實推進社會主義文化強國建設(shè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)。2017年5月14日，“一帶一路”國際合作高峰論壇文藝晚會的開場舞《千年之約》將多種古老藝術(shù)呈現(xiàn)在世人面前，也把觀眾帶回到了千年前那個見證絲綢之路暢通繁榮的地方。（1）根據(jù)材料一，指出“百家爭鳴”中各學(xué)派爭論的共同問題。（3分）（2）材料二評論的人物是誰?他“開中國史上民間自由講學(xué)之第一聲”的具體行動和影響是什么?（5分）（3）材料三圖中的人物是戰(zhàn)國時期各學(xué)派的創(chuàng)始人或代表人物。在治理國家方面，孟子、莊子和韓非的主張分別是什么?（6分）（4）為解決材料四中的問題，請你站在儒家的立場寫出一條合理化的建議。（2分）（5）綜上所述，我們應(yīng)該如何正確對待中國傳統(tǒng)文化?（4分）

參考答案1．A 2．B 3．D 4．D 5．A 6．B 7．D 8．B 9．A 10．B11．D 12．A 13．D 14．A 15．C 16．D 17．C 18．C 19．A 20．A21．D 22．C 23．D 24．C 25．B26．（1）圖一圖二（2）臨淄燕北京（3）桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)。（4）爭霸兼并戰(zhàn)爭不斷（社會動蕩），制度變革，思想學(xué)術(shù)繁榮等。27．（1）信息:鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)并推廣。說明:當(dāng)時社會生產(chǎn)力得到發(fā)展。（2）事件:商鞅變法。措施:廢除井田制;獎勵耕戰(zhàn)（獎勵軍功;重視農(nóng)業(yè)）。（3）作用:“傾鄰國而雄諸侯”。（4）原因:守舊貴族的反對;秦孝公去世，商鞅失去了變法的政治支柱。（5）經(jīng)濟發(fā)展要注意生產(chǎn)技術(shù)的革新;實行改革，改革能推動經(jīng)濟發(fā)展;等等。28．（1）共同問題:國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么。（2）孔