2015年汕尾市中考語(yǔ)文試卷及答案

2015年汕尾市中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共32分）1.古詩(shī)文默寫（10分）請(qǐng)根據(jù)提示默寫下列古詩(shī)文：1.《論語(yǔ)》：“口口口口口口，思而不學(xué)則殆?！保?分）2.曹操《觀滄?！罚骸翱诳诳诳冢椴ㄓ科??！保?分）3.酈道元《三峽》：“懸泉瀑布，飛漱其間，口口口口，良多趣味。”（2分）4.《桃花源記》：描寫老人和孩子生活幸福的句子是：“口口口口，口口口口。”（2分）5.王維《終南別業(yè)》：默寫完整。（4分）2.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)（6分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出下列詞語(yǔ)：1.juéjiàng（2分）2.chóuchú（2分）3.xiōngshēngnìjì（2分）3.詞語(yǔ)運(yùn)用（4分）下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.2014年度“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)晚會(huì)傳遞的正能量，將激勵(lì)全社會(huì)人心向善，見賢思齊。B.今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。C.中國(guó)政府不斷加大反腐力度，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無(wú)處遁形。D.交警部門對(duì)“酒駕”“醉駕”“毒駕”等行為實(shí)行零容忍，這讓群眾拍手稱快。4.名著閱讀（6分）請(qǐng)根據(jù)提示回答：1.《三國(guó)演義》中“過(guò)五關(guān)斬六將”的主要人物是誰(shuí)？（2分）2.《駱駝祥子》中，祥子的命運(yùn)如何？（2分）3.《西游記》中，唐僧師徒在“女兒國(guó)”遇到了哪些困難？（2分）二、閱讀理解（共48分）1.現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成相關(guān)問(wèn)題。（文章內(nèi)容略）2.文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成相關(guān)問(wèn)題。（文言文內(nèi)容略）3.古詩(shī)詞鑒賞（6分）閱讀下面的古詩(shī)詞，完成相關(guān)問(wèn)題。（古詩(shī)詞內(nèi)容略）4.名著閱讀（12分）閱讀下面的名著片段，完成相關(guān)問(wèn)題。（名著片段略）三、寫作（共40分）1.命題作文（20分）請(qǐng)以“成長(zhǎng)的足跡”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。2.材料作文（20分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的作文。（材料內(nèi)容略）一、積累與運(yùn)用（共32分）1.古詩(shī)文默寫（10分）（1）學(xué)而不思則罔（2）秋風(fēng)蕭瑟（3）清榮峻茂（4）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)（5）興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。2.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)（6分）（1）拘謹(jǐn)（2）躊躇（3）行色匆匆3.詞語(yǔ)運(yùn)用（4分）答案：B（捉襟見肘：形容衣服破爛，也比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。此處用錯(cuò)對(duì)象）4.名著閱讀（6分）（1）關(guān)羽（2）祥子最終變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。（3）唐僧師徒在女兒國(guó)”遇到了國(guó)王的招親、琵琶洞妖怪的抓捕等困難。二、閱讀理解（共48分）1.現(xiàn)代文閱讀（18分）答案根據(jù)文章內(nèi)容提供，需結(jié)合具體文章內(nèi)容進(jìn)行判斷。2.文言文閱讀（12分）答案根據(jù)文言文內(nèi)容提供，需結(jié)合具體文言文段落進(jìn)行判斷。3.古詩(shī)詞鑒賞（6分）答案根據(jù)古詩(shī)詞內(nèi)容提供，需結(jié)合具體古詩(shī)詞進(jìn)行分析。4.名著閱讀（12分）答案根據(jù)名著片段內(nèi)容提供，需結(jié)合具體名著情節(jié)進(jìn)行判斷。三、寫作（共40分）1.命題作文（20分）答案需根據(jù)考生寫作內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分。2.材料作文（20分）答案需根據(jù)考生寫作內(nèi)容進(jìn)行評(píng)分。一、積累與運(yùn)用部分1.古詩(shī)文默寫：考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典古詩(shī)文篇目的記憶與書寫能力，涉及《論語(yǔ)》《觀滄?！贰度龒{》《桃花源記》《終南別業(yè)》等篇目。2.詞語(yǔ)運(yùn)用：考查學(xué)生對(duì)常見詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力，涉及詞語(yǔ)的拼音和意義。3.名著閱讀：考查學(xué)生對(duì)《三國(guó)演義》《駱駝祥子》《西游記》等經(jīng)典名著的理解和記憶。二、閱讀理解部分1.現(xiàn)代文閱讀：考查學(xué)生理解、分析現(xiàn)代文的能力，涉及文本的主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等。2.文言文閱讀：考查學(xué)生對(duì)文言文句意、詞義、結(jié)構(gòu)等的理解能力。3.古詩(shī)詞鑒賞：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的意境、情感、表現(xiàn)手法等的分析能力。4.名著閱讀：考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)、人物形象、主題思想等的理解能力。三、寫作部分1.命題作文：考查學(xué)生根據(jù)給定題目進(jìn)行記敘、描寫、抒情等綜合寫作能力。2.材料作文：考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行立意、構(gòu)思、表達(dá)等綜合寫作能力。知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.古詩(shī)文默寫：如《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，重點(diǎn)在于“罔”“殆”等字詞的正確書寫和意義理解。2.詞語(yǔ)運(yùn)用：如“捉襟見肘”，需結(jié)合語(yǔ)境判斷其是否適用。3.名著閱讀：如《三國(guó)演義》中關(guān)羽的“過(guò)五關(guān)斬六將”，需結(jié)合情節(jié)分析其性格特征。4.現(xiàn)代文閱讀：如分析文章的線索、人物心理活動(dòng)等。5.文言文閱讀：如解釋文言文中“之”