三年級語文下冊6.1夏日的海灘教案長春版

Page2《夏日的海灘》教學(xué)設(shè)計教材分析：

《夏日的海灘》一課是一首極具童趣的現(xiàn)代詩歌，為我們生動傳神地描繪了一幅夏日海灘童戲圖。將夏天的美，孩子的歡樂用短詩淋漓盡致地表達(dá)出來。設(shè)計說明：

在設(shè)計中，我在引導(dǎo)學(xué)生感受文章描寫之美的同時“敬重學(xué)生的獨(dú)特感受”。通過讀中感悟，幫助學(xué)生理解課文，從而使學(xué)生綻開合志向象，表達(dá)出自己的感受。整個設(shè)計中以“感知美——領(lǐng)會美，感受歡樂——品嘗美，體會歡樂——觀賞美，書寫歡樂——延長歡樂”線索進(jìn)行對詩歌的講解。主要培育孩子們的朗讀實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力。教學(xué)目標(biāo)；1、通過對詩歌內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生酷愛大自然、酷愛生活的思想感情。2、運(yùn)用“讀文章，想畫面”的方法，想象詩歌描繪的意境，感受夏日海灘的漂亮景色及深化理解孩子們歡樂的暑假生活，體會孩子們對生活的酷愛、嘗試以詩歌的方式寫寫自己的生活。3、能有感情地朗讀詩歌。教學(xué)重點(diǎn)：

想象詩歌描繪的意境，感受夏日海灘的漂亮景色及深化理解孩子們歡樂的暑假生活，體會孩子們對生活的酷愛，指導(dǎo)學(xué)生嘗試寫作。教學(xué)過程：回憶課文，感知美。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《夏日的海灘》。去領(lǐng)會夏日海灘的漂亮風(fēng)光，感受歡樂。師：誰來讀詩歌？同學(xué)們回憶詩歌主要寫了什么？（指名讀文，回答問題。）朗讀溝通，品嘗美，感受歡樂。師：多么漂亮的海灘，多么歡樂的孩子。假如是我們那該多好啊！讓我們盡情的朗讀課文，綻開你想象的翅膀，和他們一起歡樂吧。把你喜愛的小節(jié)讀給大家，把你的感受說給大家。第一節(jié)。讀了這節(jié)，你仿佛看到了怎樣的畫面?？吹竭@么漂亮的海灘，你的心情怎樣？帶著這種心情讀一讀。2.其次節(jié)。師：你喜愛哪節(jié)讀一讀。你感受到了什么？（歡樂。把這種感覺讀出來。）讀了這節(jié)，你仿佛看到了什么，聽到了什么？掘、堆、拾、造這幾個是什么詞？你能把它們換個詞嗎？師：孩子們做了這么多的嬉戲，你能用“有的…有的…還有的…”來說一說嗎？第三節(jié)。師：你喜愛哪節(jié)讀一讀。你感受到了什么？讀一讀配樂朗誦——觀賞美感受歡樂。讀詩歌感受那份漂亮、那份歡樂。仿寫詩歌——書寫美、延長歡樂。冬日的雪地雪花，＿＿＿＿＿＿＿，雪地，＿＿＿＿＿＿＿。晴朗的陽光下，是＿＿＿＿＿的王國。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿