職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案從事制造企業(yè)的生產(chǎn)物料員、計(jì)劃員、采購(gòu)員等工作。本專業(yè)職所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證舉例業(yè)業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)2本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定，德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí),精益求精的工匠精神,較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)鏈管理以及客戶服務(wù)與營(yíng)銷等工作的知識(shí)和技術(shù)技能,面向倉(cāng)儲(chǔ)、配送、運(yùn)輸、采購(gòu)與供應(yīng)、銷售、生產(chǎn)、貨代等企業(yè)，能(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度,在習(xí)近平(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng),履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與(3)具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精3掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的挫折和壓力，進(jìn)行心理調(diào)適和(7)具有針對(duì)工作的主動(dòng)性，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、公益心以及2.知識(shí)(1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等(3)掌握應(yīng)用文寫作、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等科學(xué)基(5)掌握物流管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、配送管理的基本知(6)掌握生產(chǎn)運(yùn)作管理、采購(gòu)管理、物流營(yíng)銷、國(guó)際物流、快(8)掌握常見(jiàn)的物流倉(cāng)配設(shè)計(jì)方案優(yōu)化原理和方法,物流作業(yè)43.能力（6）具有進(jìn)行物流服務(wù)與項(xiàng)目營(yíng)銷、客戶管理、供應(yīng)鏈管理51.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)本課程的目標(biāo)是幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法、用法的自覺(jué)性，全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、行教學(xué)內(nèi)容包括正確的人生觀，理想信念的內(nèi)涵及重要性，中道德、道德準(zhǔn)則，社會(huì)主義法律、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系、在多媒體教室實(shí)施教學(xué)，采用案例分析、辯論賽等方法進(jìn)行2.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論本課程的目標(biāo)是幫助大學(xué)生準(zhǔn)確把握馬克思主義中國(guó)化理論成果，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)；切實(shí)提升運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力；堅(jiān)定馬克思主義信仰和教學(xué)內(nèi)容包括毛澤東思想相關(guān)理論、鄧小平相關(guān)理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、6在多媒體教室實(shí)施教學(xué)，采用“聽(tīng)、說(shuō)、看、讀、寫、察”實(shí)效性多路徑教學(xué)模式，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、參觀法、案例教學(xué)法、3.形勢(shì)與政策本課程的目標(biāo)是幫助大學(xué)生科學(xué)分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，正確理解定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任教學(xué)內(nèi)容包括教育部社會(huì)科學(xué)司每半年下發(fā)的《高?！靶蝿?shì)在多媒體教室實(shí)施教學(xué)，采用課堂教學(xué)專題講授為主，采用本課程的目標(biāo)使學(xué)生比較深入地了解區(qū)域傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，厚植愛(ài)國(guó)情懷，自覺(jué)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷教學(xué)內(nèi)容包括區(qū)域傳統(tǒng)文化及其歷史地位、區(qū)域傳統(tǒng)文化的淵源與發(fā)展、區(qū)域傳統(tǒng)文化的靈魂與精髓、區(qū)域傳統(tǒng)文化杰出歷在多媒體教室實(shí)施教學(xué)，以課堂教學(xué)專題講授為主，采用啟7本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和交際能力，同時(shí)發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往和未來(lái)工作中能夠有效地使用英教學(xué)內(nèi)容包括求職面試、商旅、辦公室英語(yǔ)、商務(wù)餐、公司本課程在多媒體教室實(shí)施教學(xué)，采用角色扮演、對(duì)話等教學(xué)方法，在專業(yè)英語(yǔ)資源上使用校企共建共享的高職職業(yè)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)6.經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)本課程的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的基本定義和應(yīng)用，學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括函數(shù)極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分與定本課程在多媒體教室和計(jì)算機(jī)機(jī)房實(shí)施教學(xué)，主要采用講授教學(xué)方法為主，同時(shí)結(jié)合生活和專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的建模思維，合適本課程的目標(biāo)提高學(xué)生參與各種體育活動(dòng)并基本形成自覺(jué)鍛能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的健身8教學(xué)內(nèi)容包括體育理論、田徑、球類、武術(shù)、體育舞蹈、傳本課程理論教學(xué)注重講和模擬動(dòng)作相結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)在各種相應(yīng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地實(shí)施，采用小群體教學(xué)法、游戲教學(xué)法、競(jìng)賽教學(xué)本課程的課程目標(biāo)是使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康教學(xué)內(nèi)容包括的大學(xué)生心理健康、大學(xué)生自我意識(shí)、大學(xué)生人格培養(yǎng)、大學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生壓力與挫折應(yīng)對(duì)、大學(xué)生戀愛(ài)與性心理、大學(xué)生生命9.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃本課程的目標(biāo)是使學(xué)生在獲得適應(yīng)崗位的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的同時(shí)，獲得自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新的方法能力，協(xié)作溝通的社學(xué)會(huì)自己求職擇業(yè)，具備一定的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，做一名合9自我探索（知己）、工作世界的探索（知彼）、決策與行動(dòng)、職業(yè)認(rèn)知職業(yè)能力提升、職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)精神、職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典本課程在多媒體教室實(shí)施，采用角色扮演教學(xué)、情境教學(xué)、10.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)企業(yè)構(gòu)思、讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意可見(jiàn)、從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)軟件模擬、撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、創(chuàng)業(yè)論壇交流座談、企業(yè)11.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)1成文檔編輯、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作等，能滿足企業(yè)辦公對(duì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人計(jì)算機(jī)配件選擇與處理、使用Excel進(jìn)行電子表格處理、使用PowerPoint制作演示14.職業(yè)素養(yǎng)與公益勞動(dòng)本課程的目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)親身參與勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得直接勞動(dòng)體驗(yàn)，促使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)并理解勞動(dòng)世界，逐步樹(shù)立正教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)校行政部門文件整理勞動(dòng)教育、教學(xué)院部文件整理勞動(dòng)教育、學(xué)校食堂衛(wèi)生整理勞動(dòng)教育、學(xué)校公共場(chǎng)所衛(wèi)本課程實(shí)踐教學(xué)勞動(dòng)課主要在行政辦公樓、教學(xué)實(shí)訓(xùn)樓、圖15.軍事課程（包括《軍事理論》及《軍事技能》）本課程的目標(biāo)是通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素了解我國(guó)國(guó)防體制、國(guó)防戰(zhàn)略、國(guó)防政策以及國(guó)防成就，激發(fā)學(xué)增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)。了解中國(guó)人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握隊(duì)列動(dòng)作的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律本課程需堅(jiān)持課堂教學(xué)和教師面授在軍事課教學(xué)中的主渠道作用，重視信息技術(shù)和慕課、微課、視頻公開(kāi)課等在線課程在教應(yīng)準(zhǔn)確描述各門課程的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求，增1.管理學(xué)原理本課程的目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)和模擬練習(xí)，使得學(xué)生掌握管理思想的發(fā)展流程和重要的管理思想、熟悉管理的基本原理和方法、掌握管理計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制四大職能的基本內(nèi)涵、要求及科學(xué)有效實(shí)現(xiàn)的方法；學(xué)生樹(shù)立良好的現(xiàn)代管理意識(shí)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)管理、管理發(fā)展歷程、科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)決緊緊圍繞職業(yè)崗位的實(shí)際需求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以1培養(yǎng)綜合管理技能為主線設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)用性，并以學(xué)生為中心，采用“項(xiàng)目導(dǎo)向”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，把傳授根據(jù)大一學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，補(bǔ)充豐富的案例和視頻資料彌補(bǔ)打破本課程理論性較強(qiáng)，實(shí)踐性較弱的特點(diǎn)。同時(shí)運(yùn)用超星等信2.物流概論本課程的目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)和模擬練習(xí)，使得學(xué)生能夠初步認(rèn)知物流的基本理論知識(shí)；熟練描述出物流的七個(gè)子系統(tǒng)及其主要教學(xué)內(nèi)容包括采購(gòu)、裝卸搬運(yùn)、貨物運(yùn)輸、倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ)、流通析與討論，既突出了物流基本理論知識(shí)的精華，又對(duì)學(xué)生實(shí)踐、操作能力的培養(yǎng)；同時(shí)注重緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際應(yīng)用和行業(yè)特點(diǎn)，爭(zhēng)取全面體現(xiàn)物流行業(yè)的技術(shù)應(yīng)用與管理知識(shí)，順應(yīng)市場(chǎng)與社會(huì)3.貨物學(xué)本課程是使學(xué)生具備從事物流管理工作所必須具備的貨物基本知識(shí)，為學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)不同職業(yè)崗位（群）的工作過(guò)程，從學(xué)習(xí)、工作、行動(dòng)的整體性出發(fā)，通過(guò)對(duì)貨物理論知識(shí)的共性分析，強(qiáng)化工作過(guò)程系統(tǒng)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括貨物分類、貨物大類的特征、貨物質(zhì)量與質(zhì)量管理、貨物標(biāo)準(zhǔn)、貨物檢驗(yàn)、貨物包裝、貨物儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)、貨物本課程教學(xué)要求緊緊圍繞職業(yè)崗位的實(shí)際需求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以貨物為主線設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)用性，并以學(xué)生為中心，采用“案例導(dǎo)向”的教學(xué)模式，把傳授知識(shí)、職業(yè)能4.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)根據(jù)課程面對(duì)的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)理論是一門基礎(chǔ)學(xué)科，該課程是對(duì)社會(huì)資源的配置和利用，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析方法。使學(xué)生在后續(xù)課程學(xué)習(xí)及日常生活中，能夠應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和方法來(lái)分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生要養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)客觀地分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的各種國(guó)民收入核算理論與方法、國(guó)民收入決定理論、失業(yè)與通貨膨脹該課程采用多種教學(xué)手段相結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中，采取課堂傳授、教學(xué)課件、邊講邊練、分組練習(xí)和企業(yè)實(shí)踐的教學(xué)模式。多種教學(xué)手段的運(yùn)用，有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使職業(yè)技能5.會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)在與實(shí)際會(huì)計(jì)工作過(guò)程高度仿真的教、學(xué)、做一體化教學(xué)環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握會(huì)計(jì)核算的基本技能，能解決基礎(chǔ)會(huì)計(jì)核算過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)使學(xué)生逐步樹(shù)立職業(yè)觀念和敬業(yè)精教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)與會(huì)計(jì)職業(yè)、明確會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)用借貸復(fù)式記賬法、填制和審核會(huì)計(jì)憑證、設(shè)置和登記賬簿、組織和開(kāi)展財(cái)產(chǎn)清查、編制和報(bào)送基本會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)基本該課程授課對(duì)象為高職物流專業(yè)大一學(xué)生，讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)1學(xué)等相關(guān)的基本知識(shí)與方法，教學(xué)過(guò)程中融“教、學(xué)、做”為一體，采用啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)和案例教學(xué)等教學(xué)方法，以布置任務(wù)的形式來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使他們帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。在課程學(xué)習(xí)要求上，學(xué)生應(yīng)理解會(huì)計(jì)的基本原理，掌握會(huì)計(jì)核算的基本方法和掌握制證、登賬、編報(bào)表的基本技能，應(yīng)熟悉會(huì)計(jì)職6.物流地理該課程是物流管理專業(yè)的必修課，是一門集物流學(xué)和經(jīng)濟(jì)地發(fā)展條件和規(guī)律，包括物流路徑布局和物流中心布局。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠了解和掌握我國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，交通運(yùn)輸布局和各地區(qū)物產(chǎn)分布等知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)物流相關(guān)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容包括中國(guó)地理基本知識(shí)、公路運(yùn)輸布局、鐵路運(yùn)輸布局、水路運(yùn)輸布局、其他運(yùn)輸布局、產(chǎn)業(yè)布局與物理地理、國(guó)知識(shí)為主線設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)用性，并以學(xué)生為中心，根據(jù)大一學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，補(bǔ)充豐富的案例和視頻資料彌補(bǔ)學(xué)生地理知識(shí)的欠缺、教材內(nèi)容更新較慢的不足，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。采用游戲教學(xué)和角色扮演等多種教學(xué)方法，打破本課程理論性較強(qiáng)，實(shí)踐性較弱的特點(diǎn)。同時(shí)運(yùn)用超星等信息化平臺(tái)提高課程效7.生產(chǎn)物流管理通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握和運(yùn)用生產(chǎn)物流的基本理論、管理方法和管理技能，使學(xué)生了解生產(chǎn)物流在企業(yè)物流中的重要地位、生產(chǎn)物流的基本原理、生產(chǎn)物流的類型、生產(chǎn)物流的計(jì)劃與控制；在專業(yè)技能上，使學(xué)生能夠系統(tǒng)、深入地掌握企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作的專業(yè)理論知識(shí)，制定合適的物料需求計(jì)劃，從企業(yè)的供應(yīng)—生產(chǎn)鏈的角度去合理安排企業(yè)內(nèi)部的物流活動(dòng)，并能操作教學(xué)內(nèi)容涉及生產(chǎn)物流時(shí)間和空間組織；設(shè)施的選址和設(shè)備8.物流營(yíng)銷實(shí)務(wù)掌握物流營(yíng)銷的相關(guān)理念；能進(jìn)行物流營(yíng)銷分析（包括物流營(yíng)銷調(diào)研、物流營(yíng)銷環(huán)境分析、目標(biāo)市場(chǎng)物流營(yíng)銷）；能運(yùn)用物流營(yíng)銷策略；能制定物流營(yíng)銷行動(dòng)計(jì)劃方案和進(jìn)行客戶管理。培養(yǎng)注重學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。形成正確的學(xué)習(xí)的科學(xué)素養(yǎng)；具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄；具有團(tuán)隊(duì)精神教學(xué)內(nèi)容包括物流市場(chǎng)營(yíng)銷導(dǎo)論、物流市場(chǎng)營(yíng)銷目標(biāo)選擇、物流市場(chǎng)營(yíng)銷策、物流企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升、物流市場(chǎng)營(yíng)銷能力通過(guò)物流市場(chǎng)營(yíng)銷的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代物流市場(chǎng)營(yíng)銷的理論和方法，能綜合運(yùn)用各種營(yíng)銷手段、技術(shù)、措施和策略，為9.物流客戶服務(wù)本課程通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物流客戶服務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)、物流客戶服務(wù)職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)、熟悉物流客戶服務(wù)相關(guān)的崗位職責(zé)、任務(wù)、組織結(jié)構(gòu)及工作流程；掌握物流客戶服務(wù)的業(yè)務(wù)咨詢、訂單受理、客戶投訴受理及處理，物流客戶服務(wù)開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)調(diào)研、談判、合同簽訂、客戶維護(hù)、客戶再開(kāi)發(fā)、投標(biāo)管理、大客戶個(gè)性化的服務(wù)的方案。培養(yǎng)注重學(xué)生的客戶服務(wù)的專業(yè)能教學(xué)內(nèi)容包括：認(rèn)知物流客戶服務(wù)、物流客戶服務(wù)部門、訂單業(yè)務(wù)處理、物流客戶投訴處理、客戶關(guān)系維護(hù)與需求管理、客通過(guò)物流客戶服務(wù)的學(xué)習(xí)，通過(guò)案例教學(xué)、角色模擬演練使學(xué)生具備客戶服務(wù)意識(shí)、理解客戶服務(wù)人員職責(zé)、投訴處理、客戶回訪、客戶信息統(tǒng)計(jì)和檔案管理及大客戶管理等理論和方法，能綜合運(yùn)用各種客戶服務(wù)手段、技術(shù)、措施和策略，為今后從事課程名稱1倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)第二學(xué)期參考學(xué)時(shí)64相關(guān)知識(shí)、倉(cāng)儲(chǔ)合同簽訂與管理的基本要求、影響出入庫(kù)作業(yè)的因素及操作流程；倉(cāng)庫(kù)在庫(kù)作業(yè)管理基本要求與倉(cāng)儲(chǔ)績(jī)效考核評(píng)價(jià)指?jìng)}儲(chǔ)合同的編制與簽訂、入庫(kù)計(jì)劃的制定、某種貨物的入庫(kù)作業(yè)操作、貨物在庫(kù)盤點(diǎn)、貨物的出庫(kù)作業(yè)操作、倉(cāng)儲(chǔ)成本控制、倉(cāng)儲(chǔ)績(jī)2課程名稱2運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)第三學(xué)期參考學(xué)時(shí)80課程名稱3采購(gòu)管理實(shí)務(wù)第三學(xué)期參考學(xué)時(shí)64通過(guò)學(xué)習(xí)使得學(xué)生掌握采購(gòu)管理的基礎(chǔ)知識(shí)、一般分析方法和基分析采購(gòu)成本、洽商采購(gòu)合同與履行合同，并對(duì)供應(yīng)商的績(jī)效管理的課程名稱4物流倉(cāng)配作業(yè)第三學(xué)期參考學(xué)時(shí)40課程名稱5配送管理實(shí)務(wù)第四學(xué)期參考學(xué)時(shí)64通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握訂單處理作業(yè)辦法進(jìn)行處理、揀貨作業(yè)的方法、計(jì)劃制定，能夠進(jìn)行安排作業(yè)并實(shí)際操作，短路徑法和節(jié)約里程法進(jìn)行送貨線路設(shè)計(jì)，配送作業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，能應(yīng)2課程名稱6國(guó)際物流實(shí)務(wù)第四學(xué)期參考學(xué)時(shí)64通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能協(xié)助企業(yè)獲取貨物出口權(quán)限、完成貨物出口交易磋商并簽訂合同、進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨物裝載方案設(shè)計(jì)、選擇恰當(dāng)?shù)膰?guó)際運(yùn)輸方式并進(jìn)行運(yùn)費(fèi)計(jì)算以及購(gòu)買保險(xiǎn)、繕制基本的國(guó)際物流單據(jù)、選擇恰當(dāng)?shù)母犊罘绞讲⑻幚韲?guó)際貨物的索賠事務(wù)、完成基課程名稱7EXCEL在物流管理中的應(yīng)用第四學(xué)期參考學(xué)時(shí)64課程名稱8物流成本管理第四學(xué)期參考學(xué)時(shí)56通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物流成本管理的基本原理和基本倉(cāng)儲(chǔ)成本、庫(kù)存持有成本與其他物流成本、物流成本的分析預(yù)測(cè)與決策、物流成本的控制、物流作業(yè)成本管理等方面的技能；能運(yùn)用物流成本管理的基本理論、基本知識(shí)和方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題。另一方面，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)及觀念品格：培養(yǎng)學(xué)生從事物流成本管理工作的組織、控制和協(xié)調(diào)能力；誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)及大膽創(chuàng)新；；2電子商務(wù)市場(chǎng)及其電子商務(wù)的應(yīng)用等知識(shí)；能夠熟練運(yùn)用電子商務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)工具在學(xué)習(xí)、生活和以后的工作中進(jìn)行運(yùn)用和教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)知電子商務(wù)、電子商務(wù)市場(chǎng)分析、電子商務(wù)的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息搜索、網(wǎng)上支付、電子商務(wù)物流、電子商務(wù)安組合作法基于互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)工具進(jìn)行教學(xué)，注重教師引導(dǎo)、2.物流快遞實(shí)務(wù)本課程的目標(biāo)是使學(xué)生掌握快遞管理的基本框架和基本理論，合作的思想觀念及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、安全意識(shí)，并能結(jié)合快遞企業(yè)的經(jīng)件收派操作管理、快件中轉(zhuǎn)與分撥、快件干線運(yùn)輸管理、進(jìn)出境快件通關(guān)、營(yíng)運(yùn)安全管理、快遞需求分析與客戶開(kāi)發(fā)、快遞產(chǎn)品師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問(wèn)題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備，教師需合理引導(dǎo)學(xué)生完成小組分工、討論并確定工作方3.物流法律法規(guī)本課程的目標(biāo)掌握物流法規(guī)的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠理論習(xí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師需合理引導(dǎo)學(xué)生完成小組分4.財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作本課程的目標(biāo)使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)管理中常用的應(yīng)用文的種類、特點(diǎn)、作用以及不同類型的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作的基本格教學(xué)內(nèi)容包括校園文書(shū)、通用經(jīng)濟(jì)公文、計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查本課程根據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)需要，以工作過(guò)程為主線，通過(guò)盡可能與工作實(shí)境相同或相似的學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，逐步形成任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主體探討、工學(xué)同步的教學(xué)過(guò)程。有利于提高學(xué)生的本課程的目標(biāo)使學(xué)生掌握物流英語(yǔ)在日常學(xué)習(xí)、生活和工作教學(xué)內(nèi)容包括物流的概念、物流信息管理、采購(gòu)管理、運(yùn)輸本課程根據(jù)專業(yè)各專業(yè)模塊的學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)物流英語(yǔ)基本的6.物流經(jīng)營(yíng)沙盤模擬本課程的目標(biāo)通過(guò)模擬企業(yè)三年的經(jīng)營(yíng)，使受訓(xùn)者在分析市教學(xué)內(nèi)容包括通過(guò)三年戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、市場(chǎng)開(kāi)拓、物流資源管理、物流系統(tǒng)規(guī)劃、物流組織運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)核導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的專業(yè)課程體系”的總體目標(biāo)，以形成基本企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力為總體目標(biāo)，緊緊圍繞工作任務(wù)的需要來(lái)選擇7.ERP供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)課程目標(biāo)是通過(guò)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)對(duì)金蝶K3供應(yīng)鏈系統(tǒng)軟件的操作、進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作、應(yīng)收應(yīng)付業(yè)務(wù)操作、倉(cāng)存業(yè)務(wù)操作和存統(tǒng)平臺(tái)上掌握各種物資的入庫(kù)、出庫(kù)核算和相關(guān)憑證的處理，及8.創(chuàng)業(yè)模擬沙盤3D課程目標(biāo)結(jié)合高校創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。重點(diǎn)在3大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課程通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐，特別是注重在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練，在模擬實(shí)踐中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)，在對(duì)抗實(shí)教學(xué)內(nèi)容包括三大部分：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)管理三人力、研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)、銷售等部門負(fù)責(zé)人，共同提高企業(yè)經(jīng)1.畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作指導(dǎo)本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)的能力，要求學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)材料有一定的綜合分析能力、并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和意見(jiàn)，同時(shí)還要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確地引用他人的觀點(diǎn)，避免有教學(xué)內(nèi)容包括使學(xué)生了解從選題、文獻(xiàn)調(diào)研、資料分析、列提綱、起草、修改到撰寫的基本方法和基本技能，了解畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、摘要、引言、正文、結(jié)語(yǔ)的寫作方法及文獻(xiàn)引用方法等，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫提供指導(dǎo)和幫助，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的研究能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及獨(dú)立思維、科學(xué)本課程在機(jī)房進(jìn)行，根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，讓學(xué)生掌握撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)相應(yīng)的知識(shí)2.畢業(yè)設(shè)計(jì)本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生撰寫文稿的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)調(diào)研、學(xué)會(huì)選題、閱讀文獻(xiàn)、資料分析、列提綱、起草、修改到編輯的寫作基本方法和基本技能，對(duì)學(xué)生的畢設(shè)撰寫能力進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力、文本規(guī)范本課程根據(jù)專業(yè)課程和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力、文本規(guī)范書(shū)寫能力、相關(guān)辦3.就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知教學(xué)內(nèi)容包括一線崗位實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識(shí)、動(dòng)本課程在一線崗位進(jìn)行，根據(jù)專業(yè)課程和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識(shí)、動(dòng)4.物流技能綜合訓(xùn)練本課程的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)課程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握運(yùn)用物流管理專業(yè)知識(shí)綜合技能。培養(yǎng)學(xué)生的物流作業(yè)、物流管理、物流組織與規(guī)劃設(shè)計(jì)以及從事物流管理工作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、成本控本課程的教學(xué)內(nèi)容包括專業(yè)基本技能訓(xùn)練物流基本作業(yè)、物流組織與管理、運(yùn)輸管理與設(shè)計(jì)、國(guó)際物流作業(yè)與管理、倉(cāng)庫(kù)貨物入庫(kù)與在庫(kù)作業(yè)、倉(cāng)庫(kù)貨物揀選與出庫(kù)作業(yè)等六個(gè)技能考核模本課程根據(jù)專業(yè)課程涵蓋的物流管理對(duì)應(yīng)工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)辦學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展5.物流管理1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（中級(jí)）訓(xùn)練本課程的目標(biāo)是開(kāi)展課程教學(xué)改革工作,有效開(kāi)展相關(guān)的教程,全面提升整體的課程教育工作效果與水平,培養(yǎng)學(xué)生的證書(shū)獲取能力,從根本上提升整體的課程教育工作效果,打破傳統(tǒng)課程教教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)職業(yè)道德和環(huán)境保護(hù)與職業(yè)安全認(rèn)知、物流基礎(chǔ)與行業(yè)認(rèn)知、基本管理技能應(yīng)用、物流創(chuàng)新優(yōu)化與創(chuàng)業(yè)、物流市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與客戶管理、倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存管理、配送管理、運(yùn)輸管培養(yǎng)學(xué)本課程根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確3型年年年年年年課9800500800708表10物流管理專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排課程類別課程序號(hào)課程代碼程稱課名學(xué)分學(xué)時(shí)授課方式學(xué)期周數(shù)與周學(xué)時(shí)考核方式課證融合備注講授實(shí)踐課18試24試31查45證5試680查73查888查92查課程類別課程序號(hào)課程代碼程稱課名學(xué)分學(xué)時(shí)授課方式學(xué)期周數(shù)與周學(xué)時(shí)考核方式課證融合備注講授實(shí)踐14查2查2查1882021查4課432428460課3試10查查3查3課程類別課程序號(hào)課程代碼程稱課名學(xué)分學(xué)時(shí)授課方式學(xué)期周數(shù)與周學(xué)時(shí)考核方式課證融合備注講授實(shí)踐試3查20查4查2查4證★※4試4試5證★※8證★※2證4證★※4試※課程類別課程序號(hào)課程代碼程稱課名學(xué)分學(xué)時(shí)授課方式學(xué)期周數(shù)與周學(xué)時(shí)考核方式課證融合備注講授實(shí)踐練5查導(dǎo)880查40查（中級(jí)）訓(xùn)練6證0小計(jì)400選修課專業(yè)選修`2查3查3查20查10查擬10查20查4課程課程類別公共選修課程序號(hào)課程代碼程稱課名學(xué)分學(xué)時(shí)授課方式學(xué)期周數(shù)與周學(xué)時(shí)考核方式課證融合備注講授實(shí)踐20查88044查880448804484484413小計(jì)22.5合計(jì)2864468476420注：1.課程編號(hào)中，A代表學(xué)校必修、B代表學(xué)校選修、C4教學(xué)團(tuán)隊(duì)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案順利實(shí)施的關(guān)鍵。教學(xué)團(tuán)隊(duì)由專業(yè)帶頭人、專任教師和兼職教師組成，在校生與本專業(yè)專任教稱；專任教師均為雙師素質(zhì)教師，有骨干教師和一般教師；兼職專業(yè)帶頭人專任教師兼職教師1.專業(yè)帶頭人的基本要求教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)帶頭人具有副高以上職稱，基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，能解決物流經(jīng)營(yíng)管理中的難題，把握本專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展方向，具有愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較好的組織、掌握高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，具有學(xué)生需求分析的能力，能帶領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系及課程建設(shè)2.骨干教師的基本要求骨干教師要具有碩士以上學(xué)歷，同時(shí)具有中級(jí)以上職稱，能積極協(xié)助專業(yè)帶頭人搞好專業(yè)建設(shè)和技術(shù)服務(wù)，完善專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系；能夠掌握專業(yè)發(fā)展方向和技術(shù)動(dòng)態(tài)；能獨(dú)立完成專業(yè)核心課程或主干課程的建設(shè)與主講；能夠開(kāi)發(fā)課程和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。對(duì)來(lái)源于企業(yè)的“骨干教師”，不但要有具備一定的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要具有一定的執(zhí)教能力和科研能力；對(duì)于校內(nèi)專任3.一般教師的基本要求具有碩士以上學(xué)歷，有一定的職業(yè)教育理念；具有較扎實(shí)的專業(yè)技能，能協(xié)助骨干教師開(kāi)展專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)與改革；能獨(dú)立完成專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)；能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐實(shí)習(xí)和綜合實(shí)4.企業(yè)技術(shù)專家與能工巧匠的基本要求一線生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理人員擔(dān)任企業(yè)教師，能為教學(xué)注入強(qiáng)烈的職業(yè)信息。能獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)核心課程理論和實(shí)踐教學(xué)工作，能承擔(dān)和參與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)5.企業(yè)指導(dǎo)教師的基本要求有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)技能的熟練掌握和職業(yè)意識(shí)的強(qiáng)化。能基本指1.專業(yè)教室基本條件安全應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)；符合緊急疏散要求，標(biāo)志明2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地基本要求為保證人才培養(yǎng)方案的順利實(shí)施，構(gòu)建與課程、專業(yè)相配套的一批理論和實(shí)踐一體化的專業(yè)教室。為實(shí)施工學(xué)結(jié)合課程和崗位實(shí)習(xí)提供條件支持。其校內(nèi)專業(yè)教室配置情況和校外實(shí)習(xí)工位表12校內(nèi)專業(yè)教室配置情況表序號(hào)專業(yè)教室名稱主要設(shè)備配置功能說(shuō)明1碼打印機(jī)、貨架、倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理軟件、能夠模擬倉(cāng)儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行出入庫(kù)，在庫(kù)相關(guān)作業(yè)，能夠根據(jù)工作情2運(yùn)輸管理、供應(yīng)鏈管理、國(guó)際貨代、第三方物流管理軟件、電腦運(yùn)輸管理、供應(yīng)鏈管理、國(guó)際貨3物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)模以物流企業(yè)為對(duì)象，從開(kāi)拓市場(chǎng)開(kāi)始，模擬搶單、廣告策劃，運(yùn)輸路線選擇，成本利潤(rùn)核算等，通過(guò)企業(yè)決策，實(shí)現(xiàn)物流企業(yè)的4能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)管理模塊、供應(yīng)鏈管理模塊，倉(cāng)儲(chǔ)模塊、客戶關(guān)系管5大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)6789內(nèi)燃式叉車、平衡重能熟練并安全規(guī)范的操作叉車進(jìn)表13校外實(shí)習(xí)工位配置情況表序號(hào)實(shí)習(xí)企業(yè)行業(yè)屬實(shí)訓(xùn)企業(yè)名稱實(shí)習(xí)工位要求說(shuō)明1熟練掌握貨物出入庫(kù)、盤點(diǎn)、在2寶供物流企業(yè)集團(tuán)有熟練掌握貨物出入庫(kù)、盤點(diǎn)、在庫(kù)保養(yǎng)、倉(cāng)儲(chǔ)成本控制，叉車駕3拓領(lǐng)環(huán)球物流有限公司4熟練掌握運(yùn)輸調(diào)度、成本控制、5熟練掌握?qǐng)?bào)關(guān)、報(bào)檢、國(guó)際貨代等6熟練掌握生產(chǎn)調(diào)度、物料控制、7熟練掌握貨物出入庫(kù)、盤點(diǎn)、在庫(kù)保養(yǎng)、倉(cāng)儲(chǔ)成本控制、配送線路優(yōu)化、貨物配載、配送成本控8零擔(dān)運(yùn)輸物流企業(yè)1.教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材，專業(yè)課程2.圖書(shū)文獻(xiàn)配備基本要求圖書(shū)文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書(shū)文獻(xiàn)主要包括：物流行業(yè)各類國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代物流管理技術(shù)、方法、思維以及實(shí)務(wù)操作3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類建議采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，廣泛采用大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)1.嚴(yán)格落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求，加大過(guò)程2.嚴(yán)格考試紀(jì)律，健全多元化考核評(píng)體系，完善學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高43.強(qiáng)化實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的全過(guò)程管1.本專業(yè)人才培養(yǎng)方案是在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，專業(yè)教師充分調(diào)研院、教研室三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控層次，建立督導(dǎo)評(píng)教、同行評(píng)教、學(xué)生評(píng)教三級(jí)評(píng)教體系，建立“教師教學(xué)質(zhì)量”和“學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量”兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，形成“一個(gè)回路”（指教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體完整的反饋3.建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)、工作級(jí)監(jiān)控體系，建立了一支理論與實(shí)踐并重、專職與兼職結(jié)合、業(yè)務(wù)水平高、分工合作的教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍，明確各自在教育教學(xué)質(zhì)量保障中的職責(zé)，落實(shí)責(zé)任人。在課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中，除了發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和各學(xué)院教學(xué)管理干部、相關(guān)職能部門有關(guān)同志，以及校、院教學(xué)工作委員會(huì)的作用外，也充分發(fā)揮推進(jìn)全員全過(guò)程全方位“三全育人”，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)5.組織開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)和教案，要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案總體規(guī)范教學(xué)過(guò)程，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。要指導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握課程教學(xué)要求，規(guī)范編寫、嚴(yán)格執(zhí)行教案，做好課程總體設(shè)計(jì)，按程序選用教材，合理運(yùn)用各類6.深化“三教”（教師、教材、教法）改革。建設(shè)符合項(xiàng)目式、模塊化教學(xué)需要的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，不斷優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)。健全教材選用制度，選用體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等的高質(zhì)量教材，引入典型生產(chǎn)案例?？偨Y(jié)推廣現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，普及項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教7.推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動(dòng)大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，積極推動(dòng)教師角色的轉(zhuǎn)變和教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的改革。加快建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境，建設(shè)能夠滿足多樣化需求的課程資源，創(chuàng)新服務(wù)供給模式，服務(wù)學(xué)1.本人才培養(yǎng)方案由物流管理教研室和湘電集團(tuán)有限公司、2.主要撰稿人：謝燦、黃成菊、覃波、殷英、劉瑞華、沈淼5創(chuàng)新“雙線三段、雙元五融合