四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15蒲公英的夢(mèng)教案2語(yǔ)文S版VIP

蒲公英的夢(mèng)時(shí)間課型新授課時(shí)3教學(xué)內(nèi)容15蒲公英的夢(mèng)教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生要在生活中留意環(huán)保.教學(xué)難點(diǎn)同上教法以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法、指導(dǎo)朗讀法學(xué)法朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、自讀自悟教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)1、自學(xué)本課生字新詞，精確理解詞句的意思。相識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。實(shí)力目標(biāo)2、了解課文是依據(jù)事情的發(fā)展寫(xiě)的，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。情感目標(biāo)3、朗讀課文，使學(xué)生了解環(huán)境污染的危害，自覺(jué)增加環(huán)保意識(shí)。教具打算掛圖、生字卡第一課時(shí)導(dǎo)入。1、先板書(shū)課題中的“夢(mèng)”字。談話：誰(shuí)能用“夢(mèng)”字組成詞語(yǔ)？2、課文寫(xiě)的是誰(shuí)做了一個(gè)夢(mèng)？（板書(shū)課題）蒲公英的夢(mèng)鄉(xiāng)是個(gè)什么情景？她為什么會(huì)做這樣的夢(mèng)？讓我們一起來(lái)讀課文。二、自讀課文，自學(xué)生字。1、默讀課文，了解課文內(nèi)容。2、借助注音相識(shí)生字，記住本課要求會(huì)認(rèn)的字。三、默讀課文，整體感知。思索：課文寫(xiě)了貝利的什么事？二、自讀課文，自學(xué)生字。（借助字典自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)）其次課時(shí)一、默讀課文，整體感知。思索課后練習(xí)2前一部分：“想想課文是按什么依次寫(xiě)的，寫(xiě)了哪幾部分內(nèi)容?！?、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加注音或查字典，也可以問(wèn)同學(xué)。2、指定學(xué)生朗讀，評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒(méi)有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助訂正朗讀的錯(cuò)誤。請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。3、學(xué)習(xí)生字溝通記憶的方法。默讀課文小組探討思索的結(jié)果并溝通。把自己感愛(ài)好的內(nèi)容多讀幾遍。課前收集有關(guān)學(xué)問(wèn)對(duì)文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時(shí)也能培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。讓學(xué)生自主地選擇自己喜愛(ài)的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。了解學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀狀況，培育學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。二、細(xì)讀課文，理解感悟。1、指名讀課文：蒲公英做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)？把課文中相關(guān)的內(nèi)容找出來(lái)讀一讀。2、俗話說(shuō)“夢(mèng)是心中想”結(jié)合課文前兩部分內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)是什么問(wèn)題始終困擾著蒲公英，她為什么做了一個(gè)那樣美妙的夢(mèng)？第三課時(shí)一、接著學(xué)習(xí)。1、把找出的句子讀給同學(xué)們，把自己的體會(huì)跟同學(xué)們溝通。2、說(shuō)說(shuō)讀了這篇課文，你有什么想法？再把自己感愛(ài)好的段落朗讀給大家聽(tīng)。3、讀了這篇童話，你想到了什么？二、朗讀課文把你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的句子、段落讀給大家聽(tīng)。三、指導(dǎo)寫(xiě)字反復(fù)朗讀細(xì)致體會(huì)并讓學(xué)生嘗試評(píng)價(jià)，學(xué)生夸講，與評(píng)價(jià)的語(yǔ)言。2、找出相關(guān)的語(yǔ)句及段落，并依據(jù)自己的題解來(lái)敘述。3、把你感愛(ài)好的內(nèi)容朗讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你為什么感愛(ài)好。4、學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)的。悟出文章先概括后詳細(xì)的表達(dá)方法，達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。（結(jié)合課文的內(nèi)容談，也可以結(jié)合課后問(wèn)題談）反復(fù)朗讀細(xì)致體會(huì)并讓學(xué)生嘗試評(píng)價(jià)，學(xué)生夸講，與證人的語(yǔ)言。熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并細(xì)致品嘗精致的詞句，學(xué)習(xí)描寫(xiě)的方法。培育學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培育學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力及拓展學(xué)問(wèn)面。補(bǔ)充資料：1、詞語(yǔ)：安靜：安靜；安靜；環(huán)境優(yōu)雅。廢氣：工業(yè)生產(chǎn)或動(dòng)力機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的對(duì)本生產(chǎn)過(guò)程沒(méi)有用的氣體。酸雨：指含有肯定數(shù)量的酸性物質(zhì)（硫酸、硝酸、鹽酸）的自然降水（雨雪雹霧）能腐蝕建筑物，損害植物，污染水源。迫不及待：急迫地不能等待。響徹云霄：形容聲音很大，耳朵都快要震聾了。咆哮：指發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音?！墩Z(yǔ)文同步讀本》指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《種子的夢(mèng)》《隱私》。這兩篇課文通過(guò)文章后的“讀一讀想一想”都著重讓學(xué)生更多地了解自然，對(duì)生活充溢希望。板書(shū)設(shè)計(jì)15蒲公英的夢(mèng)寫(xiě)街心花園里，蒲公英要開(kāi)花了，她擔(dān)憂這里的環(huán)境太差了，開(kāi)不出美麗的花朵。（時(shí)間：深夜）寫(xiě)蒲公英開(kāi)花了，她被