3.1+生活在新型民主國家++教學設計+++2021-2022學年人教版道德與法治九年級上冊VIP

道德與法治九年級上冊《生活在新型民主國家》教學設計課題3.1生活在新型民主國家單元第二單元學科道德與法治年級九年級教學目標情感、態(tài)度與價值觀目標：了解民主，感知民主，認同民主價值、增強民主意識。引導學生從身邊開始養(yǎng)成關注社會、關心國家大事的意識，培養(yǎng)積極參與民主政治的態(tài)度，樹立中國特色的社會主義民主的制度自信。能力、過程與方法目標：從生活中，培養(yǎng)學生感受民主政治氛圍的能力；通過學習使學生具備初步的民主意識和民主參與能力。知識目標：理解民主的價值；了解我國民主發(fā)展歷程；理解法治對民主的保障作用；正確認識社會主義民主及其特點、形式和制度。重點中國特色社會主義民主是一種新型的民主難點法治對民主的保障作用學科核心素養(yǎng)政治認同：培養(yǎng)學生認同社會主義民主，樹立制度自信法治意識：理解法治對民主的保障作用科學精神：認識到一個國家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國情；西方民主并不一定是最好的，中國的社會主義民主也具有強大的優(yōu)越性公共參與：能夠學會調查身邊的民主制度，積極參與民主生活；能夠關注身邊的民生問題，并提出建設性的提案教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時事評論導入新課學生時事評論：《新個稅法修正草案社會征求意見結束，2018年10月1日起正式實施》學生思考：我們國家是一個怎樣的國家？學生通過時事評論思考貼近時事熱點激發(fā)學生興趣，體驗民主，導入本課講授新課活動一：展示課前小調查：你心目中民主的班級是怎樣的？展示學生代表性答案教師提問：大家心目中的“民主”有什么共同點？找學生對同學們的觀點進行歸納預設學生回答：都希望事情能夠由大部分同學一起決定一、理解和認識民主教師總結：一個班級是如此，一個國家也是如此。一個民主的班級，大家希望班級事情能夠一起商量決定，那么對于一個國家而言，一個國家的民主價值就是要求大多數(shù)人當家作主。民主價值的實現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。教師過渡：那我國究竟是一種怎樣的國情，使得我們今天走上了這一條中國特色的社會主義民主道路呢？下面我們通過一個視頻了解一下中國民主的發(fā)展進程二、新中國民主政治建設和曲折發(fā)展播放視頻：《凱歌行進③，探索民主》教師小結：我們可以看到，新中國的成立，人民民主專政建立了，隨著人大制度的確立和憲法的頒布，社會主義民主真正確立了起來。教師提問：但是這個民主探索的過程中我們是不是一帆風順呢？學生回答：不是的。比如………教師：我們從中可以吸取怎樣的教訓？學生：法律制度雖然建立了起來，但是國家沒有嚴格依照法律治理國家，最終導致了十年動亂。教師總結：歷史證明，通過法治體現(xiàn)、保障的民主，才是人民自由幸福、國家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿活力、社會長治久安的根基。中國人民逐步探索出了一條屬于中國特色的社會主義民主道路。三、探索新型的民主活動二：自主探究，小組討論匯報社會主義民主是一種新型的民主。請你對照舊中國的民主，談談社會主義民主“新”在何處？（提示：從“形式”、“制度”、“特點”思考）要求：1、閱讀課本P33-35頁，找到相關知識，并聯(lián)系你所知道的時事及生活實際，舉例說明。2、小組討論5分鐘，記錄員負責記錄，每組選好發(fā)言人學生分組發(fā)言：①新在民主形式……②新在民主制度……學生共同進行連線：根據(jù)八年級所學知識，對我國以下保障人民當家作主權利的制度安排對應其合適的意義，進行連線。教師過渡：那么我們可以看到，中國為了保障人民當家作主的權利，是有一個完整的制度安排的。很巧合，我們暑假期間其中兩個小組也對人民代表大會制度和基層群眾自治制度的內(nèi)容進行了一些社會調查，下面我們有請兩個小組的代表來談談自己暑假期間調查的感悟?；顒尤菏罴偕鐣嵺`調查匯報：感悟社會主義的“新型”民主（人大代表、居委會）③新在特點……教師總結：所以社會主義民主是具有最廣泛、最真實、最管用的。社會主義民主的本質特征就是人民當家作主教師總結：通過今天的探究，我們應該能夠感受到社會主義的民主是最廣泛、最真實、最管用的民主，它不比西方的民主差。因此，我們應該樹立起制度自信，了解到社會主義民主的優(yōu)越性，積極參與社會主義民主生活。學生觀看有代表性的同學回答材料思考：大家心目中的“民主”有什么共同點？學生跟著老師的提問，齊答學生觀看視頻思考：（1）新中國民主有了怎樣的進步？（2）民主探索是否一帆風順？（3）從中應該汲取怎樣的教訓？學生自主探討，選好發(fā)言人進行匯報兩組學生發(fā)言人上臺講述自己的社會調查過程及感悟聯(lián)系生活實際舉例談社會主義民主的特點通過學生身邊的經(jīng)驗，展示課前調查，以小見大，引入民主的價值通過班級民主初步感知國家民主通過視頻直觀理解近代中國民主發(fā)展的道路，感受到新中國成立后民主有了巨大進步，同時通過兩個事例反思理解法治對民主的重要性培養(yǎng)學生自主探究能力，根據(jù)生活實際和對以往民主的了解，進行古今對比，得出社會主義民主新在何處讓學生感受到社會主義民主制度是真實存在的，是廣泛存在的，樹立政治認同，提高政治參與能力課后實踐作業(yè)布置假設你是一名政協(xié)委員，與同學合作調查所在地區(qū)存在的民生問題，試著寫出你們的“提案”關于