浙江省寧波市鄞州區(qū)2023學(xué)年第二學(xué)期七年級語文期末試卷（含答案）

第第頁浙江省寧波市鄞州區(qū)2023學(xué)年第二學(xué)期七年級語文期末試卷一、積累（18分）1．閱讀下面的文字，完成題目。一個偉大的時代，呼喚的是有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，具有使命感的偶像。臧克家崇拜的偶像是聞一多先生，他做學(xué)問qiè①____而不舍，獻身革命大義凜②____然。茨威格qīn③____佩的偶像是斯科特一行南極科考人員，雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運中毀滅了自己，但他們依然忠實地(A．實行B．履行C．奉行）為他人業(yè)績做證的職責(zé)。這些人是真正的時代偶像，激勵著無數(shù)后來者不斷前行?。?）根據(jù)拼音填寫漢字，或給加點字注音。①qiè而不舍 ②大義凜然 ③qīn佩；（2）填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．實行 B．履行 C．奉行2．古詩文名句默寫詩言志，寓志于形象之中，“黃梅時節(jié)家家雨，①”趙師秀深夜候客不至，閑適寂寞；“②，彈琴復(fù)長嘯”王維竹林彈琴賞月，愜意自然?！翱蓱z夜半虛前席，③”，李商隱借皇帝服藥求仙之事托古諷今。“④，隔江猶唱后庭花”，杜牧借歌女唱曲之音感慨家國興亡。詩言各志：望岳之志，杜甫登頂望山，“⑤，”。報國之志，龔自珍借花喻人，“⑥，”。3．解釋下列句中加點的文言詞語。（1）及魯肅過尋陽；（2）爾安敢輕吾射；（3）不蔓不枝；（4）已后典籍皆為板本；4．對下列短語類型判斷無誤的一項是（）。①改革開放（并列短語）②生日禮物（偏正短語）③老師講課（主謂短語）④熱愛祖國（主謂短語）⑤漂亮極了（補充短語）⑥完全相信（動賓短語）A．①③④ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②④⑥二、閱讀（49分）5．名著閱讀（1）請將下面《海底兩萬里》結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖的空缺部分補充完整。（2）從哲學(xué)角度講，偶然性存在于必然性中，請你結(jié)合名著《駱駝祥子》相關(guān)內(nèi)容，對以下觀點加以批駁。觀點：如果祥子攢夠第二輛車的錢沒被孫偵探敲詐去，那么他就能自力更生拉車攢錢，繼續(xù)他的人生理想。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀云雀賈平凹小小的時候，我眼見過一個奇妙的現(xiàn)象，便不敢忘去；一直到現(xiàn)在，我已是垂垂暮年了，但仍還百思不得其解呢。我們的隔壁，是住著一位老頭的。他極能養(yǎng)鳥，門前的木架上，吊下各式各樣的鳥籠；里邊住著云雀，綠嘴，畫眉，黃鸝兒……盡是些可憐可愛的生靈兒。整天整天里，我們就守在那鳥籠下，聽著它們鳴叫。叫聲很是好聽，尤其那只云雀，像唱歌一樣，打老遠就能聽見，使人禁不住要打一個麻酥酥的顫兒了。時間一長，那云雀聲就不比以前那么脆了，老頭便給它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就萬般逗弄；于是它就又叫起來了。但它叫起來的時候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了?！八锰诹?。”我們都這么說，便去給老頭建議，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的時候，它就又叫起來了，而且每個黎明都叫。我們爬起來，從窗口里看去，天剛剛發(fā)亮，云升得很高很高，老頭并沒有起床呢。于此才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的；依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟有幾根絨絨的羽毛掉了下來?！八诰毶ぷ訂?？”妹妹說?！安?，它那嗓子已經(jīng)啞了?！蔽艺f?！澳撬鼮槭裁催€要唱呢？”“誰知道呢？你聽，它是在唱一支憂郁的歌嗎？”細細聽起來，果然那叫聲充滿了憂郁；那往日里悠悠然的叫聲原來是痛苦的呼喊呢？！“是它肚子饑了，渴了吧？”妹妹又說。我們跑過去，要給它添些食兒，卻看見籠里滿滿地放著一盤黃谷，一盤清水：這又使我們迷糊了?！耙欢ㄊ窍蛲铺彀?。”我們這么不經(jīng)意地說過，立即便覺得是很正確的。想，它未被老頭捉住之前，它是飛在天上的，天那么空闊，天便全然是它的；黎明的時候，它一定是飛得像云一樣地高，像黑暗宣告著光明。如今，黎明來了，它卻飛不出去了，才這么發(fā)瘋似地抗議了！我們在籠下?lián)炱鹉嵌堵湎碌挠鹈?，深深地感到它的可憐了。我們把這想法告訴給老頭，老頭笑我們可愛，卻終沒有放下了它去。它每天還是這么叫著，唱那一支憂郁的歌。我們終于不忍了，在一個黎明，悄悄起來，拆開了籠的門，放它出去了。它一下子飛到了柳樹稍上，和柳稍一起激動，有些站不穩(wěn)，幾乎就要掉下來了。但立即就抖抖身子，對著我們響亮地叫了一聲，倏忽消失在云天里不見了。老頭發(fā)覺走失了云雀，捶胸頓足了一個早上，接著疑心被人放走的，大聲叫罵。我們聽了，心里卻充滿歡樂，覺得干了一件偉大的事情。云雀飛走了，我們卻時時戀念著它，當(dāng)看著那籠里的綠嘴、黃鸝、畫眉，就想它這個時候，是在天的哪一角呢？在云的哪一層呢？它該是多么快活，那唱的，再也不是憂郁的歌了，而是凌云之歌，自由之歌，生命之歌了??！一天過去了，兩天過去了，突然，我們在那棵柳樹上，卻發(fā)現(xiàn)了它。它樣子很淡薄，似乎比以前消瘦了，也疲倦多了；在風(fēng)里，斜了翅膀，上下怯怯地飛。我們驚喜地呼喚它，但立即就趕走了它，怕那老頭發(fā)現(xiàn)了，又要捉它回去。但是，就在第四天的早上，我們剛剛醒來，突然就又聽到了云雀的叫聲。趕忙跑出門，看那柳樹，柳樹上沒有它。老頭卻在大聲地喊叫我們了：“啊，云雀，還是我的那個云雀！”我們看時，老頭正提著那個鳥籠?；\門已經(jīng)重新封了，云雀果然就在里邊，一聲一聲地叫。這使我們大驚失色，責(zé)問他怎么又捉了它，老頭說：“哪里！是它飛回來的；這鳥籠一直在那里空著，它就飛回來了呢?！薄斑@怎么可能呢？”我們說?！霸趺床豢赡苣兀俊崩项^說，笑得更得意了，“我已經(jīng)喂它兩年了，這籠里多舒服??！”我們走近去，云雀呆在那里，急急地吃著那谷子，喝著那清水，好像它一直在餓著，在渴著，末了，就靜靜地臥下來，閉上了眼睛，作著一種疲乏后的休息。我們默默地看著它，這只美麗的云雀，再沒有說出話來。6．本文題目為云雀，請根據(jù)文章內(nèi)容給云雀加一個修飾語，并說明理由。的云雀，。7．作者在文章首段提到自己幼時所見現(xiàn)象到暮年仍然不解，這樣寫有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．文章結(jié)尾處，作者說“我們默默地看著它，這只美麗的云雀，再沒有說出話來”，這句表達了“我們”對云雀怎樣復(fù)雜的感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．有人認為本文的主題是善待生命，同情弱者；也有人認為本文是一首自由的頌歌；還有人認為，本文主要是譴責(zé)了一種把快樂建立在別人痛苦之上的自私自利的行為。你同意哪種觀點？結(jié)合文章的內(nèi)容說說你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀菩提嶺古道：一日穿越宋元明清【古道看點】從指示牌方向進入古道，路面由卵石鋪就，兩側(cè)是農(nóng)田。沿著古道一路攀爬，剛開始時道路偏陡，看到的是層層梯田，或種植莊稼，或栽花木。稍上去，竹林與樹林交錯，氣象為之一變，郁郁蔥蔥的古木遮掩下的古道，有點潮濕，路面和石墻上，青苔或濃或淡，毛茸茸、綠茵茵一片。攀爬過程中，不時有山風(fēng)吹來，清幽空靈的環(huán)境讓人心曠神怡。入竹林后，古道中間段道路極為平緩，林木蔽陰，兩邊是有野樹和竹林。行至山坳處有溪水流過，水很清澈，路邊有石塊供行人歇息。從古道入口大約攀爬40分鐘，就可抵達菩提嶺嶺巔，山頂視野開闊，近處茶園像綠色的長龍，遠處奉化濱海地區(qū)盡收眼底，象山港里帆影點點，隔港之象山縣也隱約可見?；赝麕X北，群山起伏，逶迤連綿。這里有指示牌，從山頂南邊下嶺可去奉化裘村，向西沿山脊攀登可達白巖山?！居瓮婀ヂ浴窟@條古道有兩個景點非常值得去看，一個是入口處的“寧波香格里拉”童夏家村，一個是白巖山“最美風(fēng)車道”。童夏家村是寧波市市級生態(tài)村，四面環(huán)山，一條小溪穿村而過，東流入堇山湖水庫，小村依山傍水而建。村民大多姓童、夏、張、周。因童夏先至，故名童夏家。后又因雁村村形似雁，當(dāng)?shù)卮迕窳?xí)慣稱雁村。童夏家村有不少老房子，村口新建了一處酒店堇山居，這里提供農(nóng)家菜。村子向白巖山方向還有一處風(fēng)堇谷農(nóng)家樂，最近剛開始營業(yè)，農(nóng)家樂附近還建有拓展基地，環(huán)境清幽。童夏家村還新建有清水游步道，大約2公里，位于村子上山方向，沿溪坑而筑，卵石鋪就，建有觀景臺兩處，非常適合家庭親子游。位于白巖山的“最美風(fēng)車道”近兩年紅遍網(wǎng)絡(luò)，每年吸引大批游客前來賞花拍照。從菩提嶺山頂上邊橫切茶園后沿山脊可登頂白巖山。除了古道附近的景點，周邊沿線還有童村、上周村、堇山湖水庫、沙村等景點，這里有原生態(tài)的農(nóng)村和名人故居?！練v史由來】歷史：近千年（具體不詳）。古時，菩提嶺古道還是當(dāng)?shù)厝送獬?、外地人進鄉(xiāng)的必經(jīng)之路，民間流傳著這樣一句話，“赤堇鄉(xiāng)人到奉化，必走菩提嶺；到橫溪，必走雙石嶺；到韓嶺，必過張家?guī)X”。得名：菩提嶺因為菩提禪寺而得名，這是一個有著近千年歷史的古道，它經(jīng)歷了宋元明清四朝，留下了成千上萬百姓的足跡，關(guān)于這條古道，當(dāng)?shù)孛耖g還留有不少傳說。相傳南宋小康王逃難時，曾經(jīng)過菩提嶺。嶺上有個“歡喜嶺墩”，是通往菩提嶺的一道折彎的山脊尖，小康王就是在這里用山上的野茶葉解渴，山風(fēng)吹來，清涼可人，使小康王既解了爬山勞累之乏，又遠離了追兵，高興之至，故名“歡喜嶺墩”。過去，這里沒有歇腳的地方，前幾年村里的群眾為了方便過往行人，也為了紀念小康王過菩提嶺在此歇腳的傳說，造了幾間小屋，還供奉著一尊菩薩?！窘煌ㄎ恢谩拷煌ǎ簭膶幉ㄗ?65路公交車到童夏家村；或乘620、668路公交車到塘溪公交場站下車，再轉(zhuǎn)乘區(qū)間車602路到童夏家村。位置：位于素有“寧波的香格里拉”美稱的塘溪鎮(zhèn)童夏家村，全長約6.5公里，步行單趟大約兩個小時。——（選自《鄞州日報》公眾號，有刪改）10．【初讀·篩】通讀“游玩攻略”，說說菩提嶺古道典型的景點有哪些？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．【細讀·判】根據(jù)文章內(nèi)容，選出以下各條游玩建議中不符合實際的一項（）A．古道剛開始時偏陡，在古木遮掩下有點潮濕，建議穿運動鞋游玩。B．古道附近村落中的農(nóng)家樂環(huán)境清幽，可供休息調(diào)整，不妨嘗嘗農(nóng)家菜。C．游玩古道老少皆宜，可以帶著老人和孩子共同出行。D．古道交通不便，需要自行包車到達古道，請?zhí)崆鞍才拧?2．【研讀·推】以下是網(wǎng)友游玩過古道后的一些感想，請你根據(jù)文本信息，展開合理的想象，為菩提嶺古道寫一段推薦語，不少于80字。@瘋狂的老爸：沿著古道攀登，縷縷清風(fēng)迎面而來，讓人心曠神怡。一路上，不時可見郁郁蔥蔥的古木和色彩斑斕的鮮花，還有樸實的村民肩扛毛竹，走在綿延悠長的古道上。@嗨皮June：雨后，寂靜的古道還未醒來，像是沉睡了許多年。歷史藏得太掩飾，但一磚一石仍是尋到當(dāng)初的遺蹤。@秋之白樺：古村，古橋，古樹，還有淳樸的村民在這里生生不息，仿佛陶淵明筆下的桃花源，令人神往。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．【悟讀·辨】現(xiàn)今社會，越來越多像菩提嶺這種具有歷史文化價值的古道正在慢慢縮短甚至消失，盡快開展古道的勘定和保護開發(fā)成了迫在眉睫的重要任務(wù)。請你結(jié)合文章和實際各談兩點關(guān)于古道保護的重要性和具體措施。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”（劉禹錫《陋室銘》）【乙】吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之如積槁枝或至不得行。輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪!”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”（陸游《陸游筑書巢》）【注釋】①櫝（dú）：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿（dí）：相見。14．用“/”給下面句子斷句（限斷兩處）。而亂書圍之如積槁枝或至不得行。15．選出與下面句子中加點字意義相同的一項（）吾室之內(nèi)A．無絲竹之亂耳 B．何陋之有C．而風(fēng)雨雷雹之變有不知也 D．乃引客就觀之16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①苔痕上階綠，草色入簾青。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．甲乙兩文中的主人都熱愛自己的居室。陋室的主人自評①“”，書巢主人的朋友評價②“”。居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生，這個意思可以用甲文中的③“”來表達。18．請你根據(jù)甲乙兩文和下面兩則材料，說說環(huán)境和人的品行的關(guān)系。【材料一】通篇總是“惟吾德馨”四字衍出，言有德之人，室藉以重，雖陋亦不陋也。（節(jié)選自林云銘《古文析義》）【材料二】橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。（節(jié)選自劉向《晏子使楚》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古詩詞閱讀旅夜書懷【唐】杜甫

細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗。19．本詩寫景偏重于空間順序，首聯(lián)寫，景物特點為；頷聯(lián)寫，景物特點為。A.近景B.遠景C.雄渾D.寂寥20．周珽《唐詩選脈會通評林》中評此詩是“寫景妙，傳情更妙。”請結(jié)合詩中的意象，體會詩人的情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（30分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成寫作。生活中有很多聲音，自然界的風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲，聲聲入耳；校園里的書聲、歌聲、吶喊聲，聲聲傳情；生活中的掌聲、笑聲、叮嚀聲，聲聲動聽……這些聲音或溫暖、或溫馨、或感人，在泛黃的記憶中，總有一種或一些聲音會扣動你的心靈，引領(lǐng)你的成長……請以《記憶深處的聲音》為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：①詩歌、戲劇除外，文體不限；②表達真情實感，不得套寫、抄襲；③文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】（1）鍥；lǐn；欽（2）B【解析】【分析】（1）鍥而不舍qièérbùshě不斷地鏤刻。比喻堅持不懈。

大義凜然dàyìlǐnrán形容為了堅持真理而表現(xiàn)出的嚴峻不可侵犯的樣子。

欽佩qīnpèi尊敬佩服。

（2）A：實行，用行動來實現(xiàn)（綱領(lǐng)、政策、計劃等）。

B：履行，實踐（自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事）。履行職責(zé)，固定搭配。

C：奉行，執(zhí)行，履行（諾言等）。

故答案為：（1）鍥、lǐn、欽

（2）B

【點評】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。2．【答案】青草池塘處處蛙；獨坐幽篁里；不問蒼生問鬼神；商女不知亡國恨；會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小；落紅不是無情物；化作春泥更護花【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“篁、作”等字。

故答案為：①青草池塘處處蛙

②獨坐幽篁里

③不問蒼生問鬼神

④商女不知亡國恨

⑤會當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小

⑥落紅不是無情物、化作春泥更護花

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，①②③④屬于直接默寫，比較簡單；⑤⑥屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。3．【答案】（1）到，等到（2）怎么（3）橫生藤蔓（4）同“以”（表示時間、方位等界限）【解析】【分析】（1）翻譯為：當(dāng)魯肅到尋陽的時候。及，到，等到

（2）翻譯為：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)。安，怎么

（3）翻譯為：不生蔓，也不長枝。蔓，橫生藤蔓

（4）翻譯為：從此以后，經(jīng)典文獻都是雕版印刷的本子。已，同“以”（表示時間、方位等界限）

故答案為：（1）到，等到

（2）怎么

（3）橫生藤蔓

（4）同“以”（表示時間、方位等界限）

【點評】（1）（2）（3）（4）這四題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。4．【答案】B【解析】【分析】①改革開放，并列短語

②生日禮物，偏正短語

③老師講課，主謂短語④熱愛祖國，是動賓短語，不是主謂短語

⑤漂亮極了，補充短語

⑥完全相信，是偏正短語，不是動賓短語故答案為：B【點評】本題考查短語類型。?？级陶Z類型有：并列短語、偏正短語、動賓短語、主謂短語，掌握短語定義，根據(jù)題目要求答題即可。5．【答案】（1）阿龍納斯；大西洋；捕殺抹香鯨等。（2）這個觀點是錯誤的，在社會（客觀）和個人（主觀）的雙重因素影響下，作為底層人民的祥子被騙光積蓄，是必然的結(jié)果。一方面，黑暗舊社會的殘酷壓迫和剝削以及孫偵探這類剝削壓迫者導(dǎo)致了祥子的悲劇命運。另一方面，祥子個人的保守、軟弱，面對困難的消極態(tài)度決定了他不能掌握自己的命運。【解析】【分析】（1）①《海底兩萬里》主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

②鸚鵡螺號航行路線：太平洋→印度洋→紅?！刂泻！笪餮蟆蠘O海域→大西洋→北冰洋

③《海底兩萬里》主要故事情節(jié)有土人圍攻、擱淺；同鯊魚搏斗；冰山封路；章魚襲擊；捕殺抹香鯨等。

（2）結(jié)合名著內(nèi)容分析即可。

祥子的墮落雖然有外在因素，如孫偵探的敲詐，黑暗的社會現(xiàn)狀，但是祥子本是也是有問題的。他性格執(zhí)拗，拒絕高媽的理財建議，只知道拉車買車，這樣性格的人遇到挫折后只會一蹶不振，即使他的錢沒被孫偵探敲詐去，遇到其他挫折后也同樣會一蹶不振，最終墮落。

故答案為：（1）阿龍納斯；大西洋；捕殺抹香鯨等。

（2）這個觀點是錯誤的，在社會（客觀）和個人（主觀）的雙重因素影響下，作為底層人民的祥子被騙光積蓄，是必然的結(jié)果。一方面，黑暗舊社會的殘酷壓迫和剝削以及孫偵探這類剝削壓迫者導(dǎo)致了祥子的悲劇命運。另一方面，祥子個人的保守、軟弱，面對困難的消極態(tài)度決定了他不能掌握自己的命運。

【點評】（1）本題考查名著常識。?????注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類型、文中主要人物的綽號及主要情節(jié)等內(nèi)容，同時掌握人物形象特點及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點及具體情節(jié)，分析次要人物對主要人物命運的影響，根據(jù)題目要求答題即可。【答案】6．不喜自由、滿足溫飽。；因為在“我”和妹妹放飛它后，云雀又自己飛了回來7．引出下文對放飛的云雀自己飛回這一奇妙現(xiàn)象的描寫，激發(fā)讀者的閱讀興趣。8．感情：不解、失望、無奈、同情等。9．示例一：我同意第一個觀點，我和妹妹為了幫助失去自由的云雀，將它偷偷放飛，恰恰是善待生命、同情弱者的最好體現(xiàn)。示例二：我同意第三個觀點，老頭為了滿足自己觀賞云雀的需求，將原本屬于大自然的云雀養(yǎng)在籠子里，剝奪鳥兒的自由，正是自私自利的行為。示例三：我同意第二個觀點，“時間一長，云雀總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了?！别B(yǎng)在籠子里的云雀渴望自由，并在“我”和妹妹放飛它時，“對著我們響亮地叫了一聲【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話給云雀加修飾語即可。

（2）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（3）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。

（4）本題考查文章主題。通讀全文，理解文章大意。在文中找到標題、情節(jié)、人物形象、作者的思想傾向、作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫等內(nèi)容，綜合分析歸納文章主題即可。6．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第十七段：我們走近去，云雀呆在那里，急急地吃著那谷子，喝著那清水，好像它一直在餓著，在渴著，末了，就靜靜地臥下來，閉上了眼睛，作著一種疲乏后的休息。即云雀不喜自由、滿足溫飽。第十五段：老頭說：“哪里！是它飛回來的；這鳥籠一直在那里空著，它就飛回來了呢?！奔丛凇拔摇焙兔妹梅棚w它后，云雀又自己飛了回來。故答案為：①不喜自由、滿足溫飽。②因為在“我”和妹妹放飛它后，云雀又自己飛了回來7．作者開頭寫自己幼時所見現(xiàn)象到暮年仍然不解，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，讓人好奇為什么這個現(xiàn)象讓作者一直不理解，引出下文作者寫自己放飛了的云雀居然又自己主動飛回來的現(xiàn)象。

故答案為：引出下文對放飛的云雀自己飛回這一奇妙現(xiàn)象的描寫，激發(fā)讀者的閱讀興趣。8．第七段：“不，它那嗓子已經(jīng)啞了。”我說。第十八段：我們默默地看著它，這只美麗的云雀，再沒有說出話來。寫作者對云雀嗓子已經(jīng)啞了的同情。

第十七段：“我已經(jīng)喂它兩年了，這籠里多舒服啊！”我們走近去，云雀呆在那里，急急地吃著那谷子，喝著那清水，好像它一直在餓著，在渴著，末了，就靜靜地臥下來，閉上了眼睛，作著一種疲乏后的休息。寫作者對放飛的云雀自己飛回的不解，對云雀不喜自由、滿足溫飽的失望和無奈，對云雀失去自由的同情。

故答案為：不解、失望、無奈、同情等。9．第五段：于是它就又叫起來了。但它叫起來的時候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了。寫云雀被困在籠子里失去了自由，所以仰頭看天，期盼自由，是自由的頌歌。

第十一段：我們把這想法告訴給老頭，老頭笑我們可愛，卻終沒有放下了它去。它每天還是這么叫著，唱那一支憂郁的歌。寫老頭為了滿足自己的私欲，剝奪云雀的自由，是把快樂建立在別人痛苦之上的自私自利的行為。第十二段：我們終于不忍了，在一個黎明，悄悄起來，拆開了籠的門，放它出去了。它一下子飛到了柳樹稍上，和柳稍一起激動，有些站不穩(wěn)，幾乎就要掉下來了。但立即就抖抖身子，對著我們響亮地叫了一聲，倏忽消失在云天里不見了。寫我和妹妹放走了困在籠子里的云雀，是善待生命，同情弱者。故答案為：示例一：我同意第一個觀點，我和妹妹為了幫助失去自由的云雀，將它偷偷放飛，恰恰是善待生命、同情弱者的最好體現(xiàn)。

示例二：我同意第三個觀點，老頭為了滿足自己觀賞云雀的需求，將原本屬于大自然的云雀養(yǎng)在籠子里，剝奪鳥兒的自由，正是自私自利的行為。

示例三：我同意第二個觀點，“時間一長，云雀總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了。”養(yǎng)在籠子里的云雀渴望自由，在“我”和妹妹放飛它時，“對著我們響亮地叫了一聲。”【答案】10．入口處的“寧波香格里拉”童夏家村；白巖山“最美風(fēng)車道”；周邊沿線還有童村、上周村、堇山湖水庫、沙村等景點，這里有原生態(tài)的農(nóng)村和名人故居。11．D12．示例：這里有小溪，有山川，有電力風(fēng)車，有竹林，有茶園……沐浴在晨光中的古道，仿佛一副流動的詩篇，訴說著過去的故事?？靵砗凸诺郎系拿恳豢脴湮帐?，和每一株草私語，感官和心靈，總有一樣要生活在別處，菩提嶺古道，推薦你來玩！13．重要性：對于研究當(dāng)?shù)氐奈幕?、?jīng)濟、交通等方面的歷史具有較高的參考價值。古道文化、古道遺存及沿途優(yōu)美的自然環(huán)境、典型的地質(zhì)風(fēng)貌和豐厚的文化內(nèi)涵，使其具備了較高的自然和人文旅游開發(fā)價值。措施：組織專家對古道追根溯源、挖掘其歷史、文化、經(jīng)濟和交通等方面的內(nèi)涵，以文字書籍、圖片影像、影視資料等形式存檔備案。通過法律政策、文學(xué)藝術(shù)、普教宣傳等多角度擴大宣傳、形成影響。【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀“游玩攻略”，抓住其中的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在“游玩攻略”中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括菩提嶺古道典型的景點即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應(yīng)句，逐字分析，篩選出游玩建議中不符合實際的一項即可。

（3）本題考查寫推薦語。根據(jù)題目要求，結(jié)合文本信息，展開想象，為菩提嶺古道寫一段推薦語，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。

（4）本題考查探究能力。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。在其中找到對應(yīng)句分析古道保護的意義即可。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出古道保護的可行性措施，言之合理即可。10．找到對應(yīng)句歸納即可。

【游玩攻略】第一段：這條古道有兩個景點非常值得去看，一個是入口處的“寧波香格里拉”童夏家村，一個是白巖山“最美風(fēng)車道”。

【游玩攻略】第五段：除了古道附近的景點，周邊沿線還有童村、上周村、堇山湖水庫、沙村等景點，這里有原生態(tài)的農(nóng)村和名人故居。

故答案為：①入口處的“寧波香格里拉”童夏家村；

②白巖山“最美風(fēng)車道”；

③周邊沿線還有童村、上周村、堇山湖水庫、沙村等景點，這里有原生態(tài)的農(nóng)村和名人故居。11．D：錯誤?！窘煌ㄎ恢谩康谝欢危簭膶幉ㄗ?65路公交車到童夏家村；或乘620、668路公交車到塘溪公交場站下車，再轉(zhuǎn)乘區(qū)間車602路到童夏家村。古道交通便捷，不是“不便”，不需要自行包車到達古道。

故答案為：D12．結(jié)合古道美景展開即可。如：這里有梯田，有花木，綠蔭下的古道，漫步其上，迎著清風(fēng)，讓人神清氣爽。溪水潺潺，來這里感受自然的氣息，呼吸純凈的空氣，凈化人的心靈?？靵砥刑釒X古道吧，這里很好。故答案為：這里有小溪，有山川，有電力風(fēng)車，有竹林，有茶園……沐浴在晨光中的古道，仿佛一副流動的詩篇，訴說著過去的故事。快來和古道上的每一棵樹握手，和每一株草私語，感官和心靈，總有一樣要生活在別處，菩提嶺古道，推薦你來玩！13．文段寫了古道的具體情況，周邊的自然環(huán)境、典型的地質(zhì)風(fēng)貌，悠久的歷史和人文底蘊，古道具有旅游開發(fā)價值。且如今的古道已成為人們游玩的景點之一，有專門的交通路線，有利于研究當(dāng)?shù)匚幕徒?jīng)濟、交通情況。這是古道保護的重要性。

古道保護的措施可以是先了解古道的起源，了解古道的發(fā)展史，了解古道在古時的經(jīng)濟、交通、文化、歷史等作用。同時拍照留存，文字存檔，保存相關(guān)歷史史料記載等。制定相關(guān)保護政策，日常加大宣傳力度，推廣古道保護的意義。

故答案為：重要性：對于研究當(dāng)?shù)氐奈幕?、?jīng)濟、交通等方面的歷史具有較高的參考價值。古道文化、古道遺存及沿途優(yōu)美的自然環(huán)境、典型的地質(zhì)風(fēng)貌和豐厚的文化內(nèi)涵，使其具備了較高的自然和人文旅游開發(fā)價值。

措施：組織專家對古道追根溯源、挖掘其歷史、文化、經(jīng)濟和交通等方面的內(nèi)涵，以文字書籍、圖片影像、影視資料等形式存檔備案。通過法律政策、文學(xué)藝術(shù)、普教宣傳等多角度擴大宣傳、形成影響?！敬鸢浮?4．而亂書圍之/如積槁枝/或至不得行。15．C16．①苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。②（陸游）就自己笑著說：“這不就是我所說的書窩嗎！”17．①斯是陋室，惟吾德馨。；②信乎其似巢也。；③談笑有鴻儒，往來無白丁。18．陋室因有劉禹錫這位君子居之而不陋，“亂書圍之，如積槁枝”的書巢側(cè)面反映了陸游酷愛讀書?！坝械轮耍医逡灾亍闭f明人才造就了環(huán)境。“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”說明環(huán)境影響了為人。因此，環(huán)境和人的品行是相互影響的關(guān)系?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（2）本題考查文言文虛詞。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（4）本題考查文言文內(nèi)容理解。通讀文言文，理解文章大意。在理解文意的基礎(chǔ)上，在文中找到對應(yīng)句，按要求填空即可。

（5）本題考查學(xué)生探究能力。讀懂文言文及材料內(nèi)容，理解出題人意圖。分析現(xiàn)狀，解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，分析環(huán)境和人的品行的關(guān)系即可。

【譯文】

【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來談笑的都是飽學(xué)多識之士，沒有一個淺薄無識之人?？梢詮椢醇硬曙椀那?，可以閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡陋之處呢？”【乙】我屋子里，有書堆在木箱上，有的書陳列在前面，有的書放在床上，抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來，沒有不是書的。我飲食起居，生病呻吟，感到悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與書在一起?？腿瞬粊戆菰L，妻子子女不相見，而刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹等（天氣）變化，也都不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝，有時到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說：“這不是我所說的書窩嗎？”于是邀請客人走近看(當(dāng)時的情形)。客人開始不可以進入(屋子)，進到屋中，又不可以出來，于是（客人）也大笑著說：“這確實像書窩啊!”

【材料一】整篇文章都是從“惟吾德馨”四個字衍生而出，來說明有德的人住的居室因其而貴重，即使簡陋，也不會簡陋。

【材料二】我聽說（這樣一件事）：橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是枳樹，只是葉子相像罷了，他們的果實味道卻不同。這是什么原因呢？（是因為）水土地方不相同啊。14．例句翻譯為：但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝，有時到了不能行走（的地步）。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句?！岸鴣y書圍之”是單獨的主謂句，后面可斷句，在“之”后面斷句?！叭绶e槁枝”是“而亂書圍之”的具體情況，后面可斷句，在“枝”后面斷句。

故答案為：而亂書圍之/如積槁枝/或至不得行。15．例句翻譯為：我的屋子里。之：的

A翻譯為：沒有奏樂的聲音擾亂雙耳。之：結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。

B翻譯為：這有什么簡陋呢？之，助詞，表示強烈的反問，賓語前置的標志，不譯。

C翻譯為：而刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹等（天氣）變化，也都不知道。之：的

D翻譯為：于是邀請客人走近看(當(dāng)時的情形)。之：代詞，指書屋。

故答案為：C16．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“上、入、輒、曰、此、吾、所謂、巢、邪”。上：長到；入：映入。輒：就。曰：說。此：這。吾：我。所謂：所說的。巢：書窩。邪：嗎。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。

②（陸游）就自己笑著說：“這不就是我所說的書窩嗎！”17．斯是陋室，惟吾德馨。翻譯為：這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。這是陋室主人的自評。

客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”客人評價：信乎其似巢也。

談笑有鴻儒，往來無白丁。翻譯為：往來談笑的都是飽學(xué)多識之士，沒有一個淺薄無識之人。

故答案為：①斯是陋室，惟吾德馨。②信乎其似巢也。③談笑有鴻儒，往來無白丁。18．斯是陋室，惟吾德馨。翻譯為：這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。這是陋室主人的自評。寫陋室因為有劉禹錫這位君子居住而不簡陋了。

亂書圍之，如積槁枝。翻譯為：但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝。寫陸游書屋里書多且擺放雜亂。突出陸游愛讀書。

有德之人，室藉以重。翻譯為：有德的人住的居室因其而貴重。

上述三句寫簡陋的環(huán)境因為居住人偉大德行而不再簡陋，變得貴重。

橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。翻譯為：橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是枳樹。寫環(huán)境影響為人。

即環(huán)境和人的品行是相互影響的關(guān)系。

故答案為：陋室因有劉禹錫這位君子居之而不陋，“亂書圍之，如積槁枝”的書巢側(cè)面反映了陸游酷愛讀書?！坝械轮?，室藉以重”說明人才造就了環(huán)境?！伴偕茨蟿t為橘，生于淮北則為枳”說明環(huán)境影響了為人。因此，環(huán)境和人的品行是相互影響的關(guān)系。【答案】19．A；D；B；C20．首聯(lián)寓情于景，通過寫景展示他的境況和情懷：像江岸細草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。頷聯(lián)以樂景寫哀情，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無告的凄愴心情。尾聯(lián)借景抒情，詩人寫水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖。以沙鷗自況，深刻地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心飄泊無依的感傷?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩內(nèi)容。抓住古詩中的關(guān)鍵詞，如情感詞、評價句、意象等，理解詩人情感態(tài)度和景物特點，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查古詩情感分析。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

【譯文】微風(fēng)吹拂著岸邊的細草，高聳桅桿的小舟停江邊。星星垂向廣袤空曠平野，明月照射著奔流的大江，我難道是因為文章而著名嗎？年老病多也應(yīng)該休官了。我漂泊的生涯像什么呢，就如天地間孤飛的沙鷗。19．首聯(lián)寫江夜近景，刻畫了孤舟月夜的寂寞境界。

頷聯(lián)寫遠景，雄渾闊大，“星垂”烘托出原野之廣闊，‘“月涌”渲染出江流的氣勢，以樂景寫哀情，反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無告的凄愴心情。

故答案為：A、D、B、C20．首聯(lián)寫近景：微風(fēng)吹拂著江岸上的細草，豎著高高桅桿的小船在月夜孤獨地停泊著。當(dāng)時杜甫離成都是迫于無奈。這一年的正月，他辭去節(jié)度使參謀職務(wù)，四月，在成都賴以存身的好友嚴武死去。處此凄孤無依之境，便決意離蜀東下。寓情于景，通過寫景展示他的境況和情懷：像江岸細草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。

頷聯(lián)寫遠景：明星低垂，平野廣闊；月隨波涌，大江東流。詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無告的凄愴心情。是以樂景寫哀情的手法。

頸聯(lián)正話反說，抒發(fā)休官的憂憤。詩人的名聲因文章而顯赫，告病辭官，皆是由于遠大的政治抱負長期被壓抑而不能施展。杜甫此時確實是既老且病，但他的休官，卻主要不是