上海市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題匯編-作文（答案版）

上海市2023-2024學(xué)年八下期末語(yǔ)文試題匯編-作文上海市崇明區(qū)部分學(xué)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題17.作文。人生就是一場(chǎng)旅行。我們走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過(guò)街市阡陌，感受世俗萬(wàn)象；走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒；走過(guò)困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……請(qǐng)以“走過(guò)，才明白”為題，寫一篇記敘文。適當(dāng)議論和抒情，不少于500字。【答案】例文：走過(guò)，才明白有些路，走過(guò)，才明白；有些事，做過(guò)，才懂得；有些人，愛(ài)過(guò)，才珍惜。過(guò)年，回家。轉(zhuǎn)過(guò)最后一道彎，已然看見(jiàn)那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的橋頭等了許久，寒風(fēng)中，卻能感受到奶奶的喜悅之情。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，奶奶就向我們快步走來(lái)，迫不及待的心情卻讓我鼻尖一酸，這是有多久沒(méi)回來(lái)了？爸爸早已搖下車窗，招呼奶奶上來(lái)。奶奶笑著擺擺手說(shuō):“不了，你們先回家吧，我去買幾個(gè)囡囡愛(ài)吃的菜?！闭f(shuō)完便走?！拔液湍黄鹑グ桑　蔽蚁乱庾R(shí)地脫口而出。爸媽和奶奶皆是一愣，“外面風(fēng)大，快回去！”奶奶勸我道。“讓她去吧！正好散散心?！卑职珠_(kāi)了口，奶奶見(jiàn)狀，也不得不同意了。我急忙下車，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也將我的手拉的更緊了。走在路上，一時(shí)無(wú)話。我和奶奶像是多年未見(jiàn)一般，竟這般陌生。難道是因?yàn)槲覍W(xué)業(yè)繁重，兩個(gè)多月未回來(lái)看奶奶？我只能這么解釋。在風(fēng)中，倏忽間，我看見(jiàn)了奶奶頭上新添的些許白發(fā)，眼眶微濕，鼻尖一酸。眼前仿佛出現(xiàn)一大一小兩個(gè)橙色的影子，在黃昏里更顯溫馨，那是奶奶牽著年少時(shí)放學(xué)回家的我的手，那時(shí)奶奶的步伐多么矯健，滿頭黑發(fā)，多么年輕，那時(shí)我和奶奶總有那么多的話要說(shuō)?？墒恰F(xiàn)在我敬愛(ài)的奶奶漸漸老了，頭發(fā)灰白，臉上有了不少的皺紋?？赡棠逃谖?，總是獨(dú)一無(wú)二的，從小到大一直深愛(ài)著我陪伴著我……“奶奶，談?wù)勛罱l(xiāng)里發(fā)生的事吧！”奶奶笑笑看著我，還真的說(shuō)起了張家長(zhǎng)李家短的瑣事。雖然我不熟悉，但我卻從奶奶的口中讀出了幸福，也讀出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其實(shí)奶奶也到了需要陪伴的時(shí)候，也許陪伴是珍愛(ài)奶奶的最好選擇。這時(shí)，忽然想到，我家城里住宅的樓上也住著一對(duì)跟奶奶差不多年紀(jì)的夫婦，我時(shí)?？匆?jiàn)他們一起手挽手出去散步。那個(gè)老爺爺有時(shí)也會(huì)到樓下與小區(qū)里的老人殺上幾盤棋，這時(shí)，不懂棋的老奶奶卻也坐在身旁陪著，有時(shí)嘮嘮嗑，有時(shí)打打毛衣，一幅相依相伴的畫面，讓人暖心極了。有時(shí)我散步時(shí)，也會(huì)遇見(jiàn)他們，他們偶爾會(huì)繞著湖邊轉(zhuǎn)一圈。碰見(jiàn)了，老奶奶也會(huì)打個(gè)招呼，一起說(shuō)說(shuō)話。偶然得知，早年老奶奶曾與老爺爺一起出去打拼過(guò)?！澳切┤兆诱婵啵瑓s也熬過(guò)來(lái)了。”老奶奶笑著感慨，“一起走過(guò)，卻發(fā)現(xiàn)那些誓言還不如實(shí)實(shí)在在陪在身邊好?！崩蠣敔斠徽Z(yǔ)道破，我陷入了沉思。是啊，有些事，經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)懂得。話不必多說(shuō)，有親人的陪伴就夠了。到后來(lái)的我們，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。一、審題。題目為“走過(guò)，才明白”，“走過(guò)”是自己的經(jīng)歷，對(duì)自己而言，是特別的經(jīng)歷，才值得抒寫。“明白”是這段經(jīng)歷的意義，也是作文的主旨所在?！安拧边@個(gè)副詞不能忽略，它讓文題前后具備了某種條件關(guān)系。品味這個(gè)詞，文章結(jié)尾揭示的那個(gè)道理，是“走過(guò)”方能明白的，換句話說(shuō)，這個(gè)道理起初輕易是不會(huì)明白的。文章里應(yīng)該有相關(guān)的點(diǎn)染才是。二、選材。從題干中，我們可以獲得選材信息：“走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光”，可以寫自然風(fēng)景，旅游經(jīng)歷；“走過(guò)街巷阡陌，感受世俗萬(wàn)象”，可以寫世俗百態(tài)，生活小事；“走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒”可以寫自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如何由幼稚任性到成熟；“走過(guò)困惑迷惘，把握前進(jìn)方向”，可以寫如何戰(zhàn)勝挫折，如何走出困惑。省略號(hào)，表明還有更多的內(nèi)容可寫。三、立意。本次作文立意并不難，但注意立意不能太膚淺。所寫經(jīng)歷要是自己的獨(dú)特經(jīng)歷，從中抒寫關(guān)于自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特體驗(yàn)和感受。例如“走過(guò)泥濘，才明白晴天的可貴”；“走過(guò)風(fēng)雨，才明白彩虹會(huì)升起”；“走過(guò)成長(zhǎng)的歲月，才明白長(zhǎng)大不是一個(gè)人的事”……從自己感觸最深最具獨(dú)特個(gè)性的材料出發(fā)升華出文章的主旨，從文章寫作的操作層面上困難其實(shí)不大，關(guān)鍵是這份獨(dú)特的“走過(guò)”和“明白”沒(méi)有平時(shí)的積累是很難達(dá)成的。上海市奉賢區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題19.人生就是一場(chǎng)旅行。我們走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過(guò)街市阡陌，感受世俗萬(wàn)象；走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒；走過(guò)困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……請(qǐng)以“走過(guò)，才明白”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名?！敬鸢浮糠段模鹤哌^(guò)，才明白愿重回漢唐，再奏角徵宮商，著我漢家衣裳，興我禮儀之邦?！}記依舊清晰地記得，初次見(jiàn)到漢服時(shí)，動(dòng)人心魄的驚艷。走過(guò)千年風(fēng)雨的漢服，穿過(guò)歷史的塵埃，帶著古樸的氣息，訴說(shuō)著華夏的盛衰興亡。與漢服的遇見(jiàn)，是那樣的自然。就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；冬遇見(jiàn)春，就有了歲月；天遇見(jiàn)地，就有了永恒。那飄逸的羽紗只輕輕一拽，我便跌進(jìn)了錦繡繁華的古老華夏。那是外網(wǎng)上掛著的宣傳漢服的視頻。穿上了漢服，一個(gè)個(gè)便都成了詩(shī)畫中走出的人?；驖鈯y恣情飲酒，張揚(yáng)而熱烈，或淡抹執(zhí)卷而讀，素雅而明秀。有佳人明眸善睞顧盼生姿，亦有才子廣袖翩飛玉樹(shù)臨風(fēng)。交領(lǐng)，右衽，束腰，一絲不茍。再在腰帶上用繩線松松挽個(gè)結(jié)，壓一塊精雕細(xì)琢的玉佩，散發(fā)著溫潤(rùn)的光澤，真真是絕世無(wú)雙。古老的漢服就這樣走向世界，在偌大的舞臺(tái)上熠熠生輝。想想唐明皇時(shí)代，大明宮里燈燭高懸，處處皆是皇家華貴與威儀。絲竹齊喧，有傾國(guó)之顏踏歌而入緩扭纖腰，一個(gè)盛世的繁榮便在翻轉(zhuǎn)舞動(dòng)的袖中流轉(zhuǎn)。如此，便有了聞名天下的《霓裳羽衣舞》。我總想著，縱使貴妃天人之姿，若是沒(méi)有了羽衣的增色，終歸是少了幾分靈動(dòng)。漢服就這樣，走過(guò)了盛唐。憶及幾年前，如果有人穿著漢服走街過(guò)巷，那必是引得一路的側(cè)目議論，更有甚者，覺(jué)得那是韓服或者和服，皆是止不住的鄙夷。實(shí)在可悲！為什么我穿起最美麗的衣裳，你卻說(shuō)我行為異常？我倍加珍惜的漢服，你卻說(shuō)它屬于扶桑？思及現(xiàn)在，內(nèi)心止不住的慶幸，且不說(shuō)滿街的漢元素，便是穿上漢服，路人也大多報(bào)以微笑和贊賞。失落的漢服，終于走出塵埃，散發(fā)出更加耀眼絢爛的光華。去年的時(shí)候，曾經(jīng)去安徽宏村旅游。粉墻黛瓦中有一位姑娘身穿漢服在拍照。微風(fēng)拂過(guò)，輕輕撩起她月白的裙角，發(fā)髻上插著一根玉簪，墜著流蘇，根根糾纏。樹(shù)影斑駁，她倚著樹(shù)，低眉淺笑，熙來(lái)攘往的人群無(wú)意識(shí)間為她留出一塊空地。塵世浮華，手執(zhí)折扇的她淡雅得如同裙角繡著的杏。后來(lái)，我也買了這樣的兩把扇子，竹骨紗面，隱藏著一折一折的流光，春來(lái)暑去，秋收冬藏，每每打開(kāi)，便依稀嗅見(jiàn)淡淡的杏香，清幽而綿長(zhǎng)。正是因?yàn)樽哌^(guò)才明白，漢服不僅僅是衣服，它因先人的匠心而獨(dú)特，因歷史而沉重，因風(fēng)骨而意蘊(yùn)深長(zhǎng)。豈曰無(wú)衣，與子同袍?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文，題目是“走過(guò)，才明白”?！緦忣}立意】人的一生就是不斷行走的過(guò)程，行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。學(xué)生選材的角度非常豐富，此題充分地尊重了學(xué)生的思考和選擇空間，給學(xué)生一個(gè)更廣闊的發(fā)揮平臺(tái)。不過(guò)，考生需要注意的是，面對(duì)一個(gè)自由開(kāi)放的題目，在寫作時(shí)最好聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，從而使主題更加的突出，使立意開(kāi)出一朵絢麗之花。【思路點(diǎn)撥】本題學(xué)生可回味自己的生活，感悟成長(zhǎng)的同時(shí)，更注重對(duì)自我的內(nèi)化思考，從而提高學(xué)生思考、評(píng)價(jià)的能力，達(dá)到提升自我的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的價(jià)值追求?！白摺碧嵝褜W(xué)生要注意所寫的內(nèi)容應(yīng)該是親身經(jīng)歷的，“過(guò)”表示這件事情已經(jīng)過(guò)去，“走過(guò)”平淡的詞語(yǔ)背后蓄積深沉的情感?！安琶靼住绷⒆阌谒伎迹安拧弊质且环N頓悟，催我們奮進(jìn)，促進(jìn)我們成長(zhǎng)。選擇符合題意的素材完成作文?！疚捏w選擇】文章可敘可議，選擇最能駕馭的體裁。點(diǎn)睛：命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語(yǔ)言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。上海市洪山中學(xué)、歷城中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題19.陽(yáng)光，可以是指天氣，可以指心情，可以指微笑，可以指美好姿態(tài)，可以指精神面貌，可以指高尚品行……我們的生活不能沒(méi)有陽(yáng)光，請(qǐng)以“那天，陽(yáng)光真好”為題，寫一篇600字左右的文章。不要有套題、抄襲；書寫工整，不要在作文中透露真實(shí)的個(gè)人信息。要求：（1）字?jǐn)?shù)在600字左右，文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）請(qǐng)注意字跡端正，卷面整潔?！敬鸢浮坷哪翘欤?yáng)光真好秋天的傍晚，夕陽(yáng)柔和的、緩緩地斜過(guò)大地，夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的光，灑落一地雜碎的金箔。我背著書包，拎著袋子，獨(dú)自往家趕。沒(méi)走幾百米，就覺(jué)得背上和手中的東西漸漸加重，仿佛有一只無(wú)形的手不斷在往里面添東西。我不得不俯下身，借助背的力量，用兩手托著整個(gè)書包，而袋子只能用兩根手指提著。背和腰有些發(fā)酸，時(shí)不時(shí)有陣陣刺痛傳來(lái)，蔓延向整個(gè)身體。從小，是母親幫我背書包，走出校門總能看見(jiàn)母親的身影。此刻，這個(gè)“重?fù)?dān)”交到了我的手里時(shí)，我卻想棄包而去。陣陣微風(fēng)伴隨著陽(yáng)光，輕輕拍打著我的肩頭，撩動(dòng)發(fā)梢。陽(yáng)光真好，如果微風(fēng)能幫我把書包捎回家，那就更好了。我不禁異想天開(kāi)。我像駱駝似的，駝著書包，走過(guò)馬路，盡量不讓別人看出我的窘迫。就在這時(shí)，一陣鑰匙聲傳入我的耳朵，眼前飄過(guò)熟悉的碎花裙。我驚喜地抬起頭來(lái)，是母親！夕陽(yáng)下，她的額頭上沁出了一絲汗，一縷頭發(fā)從鬢角落下，隨風(fēng)飄著。她一邊急急地走著，一邊把鑰匙放入挎包，應(yīng)該是辦完事就趕來(lái)了?？吹轿遥E然綻開(kāi)笑臉。她將挎包遞給我，取下我背上的書包，背到自己身上，又隨手接過(guò)我手里的袋子。我看著母親熟練又自然的舉動(dòng)，竟有些不知所措。母親急匆匆地趕來(lái)，只是為了幫我擔(dān)下這個(gè)“重?fù)?dān)”，而今天我才體會(huì)到，這并沒(méi)有我想象中的那么容易。我習(xí)以為常地享受著這份輕松，卻不知那是母親對(duì)我深沉的愛(ài)。夕陽(yáng)拂過(guò)我的臉頰，樹(shù)影拉得有些長(zhǎng)，天邊的云霞層層疊疊，渲染著粉、紫、橙三種顏色，心中的漣漪也像云霞般蕩漾開(kāi)來(lái)。突然覺(jué)得，母親猶如眼前這陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地照顧關(guān)心著我。真好啊，陽(yáng)光。回家，身上的酸痛感已幾乎消失，只是手還有一些不舒服。我只是背了一小段路，就渾身發(fā)疼，而母親呢？她整整幫我背了七年，甚至更多！我?guī)湍赣H拍著后背，內(nèi)心有了答案。讓她忍受書包重量還一臉輕松的，不就是對(duì)我的愛(ài)嗎？愛(ài)就是把能給的一切都捧出去，固執(zhí)而又一廂情愿，就似普照世界萬(wàn)物的陽(yáng)光，無(wú)私又偉大。那天，陽(yáng)光真好啊，如同母親的愛(ài)，照射在我的身上，也流淌進(jìn)我的心里?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意。“那天”限定時(shí)間?！瓣?yáng)光”代表了“光明、溫暖、希望”，結(jié)合材料“陽(yáng)光，可以是指天氣，可以指心情，可以指微笑，可以指美好姿態(tài)，可以指精神面貌，可以指高尚品行……”可知，“陽(yáng)光”既可以是自然界的，也可以是心靈上的，此處應(yīng)該是兩者兼顧，所以這是個(gè)雙關(guān)性的命題。要求我們的作文中既要有關(guān)于“陽(yáng)光”的環(huán)境描寫，又要有關(guān)于精神、心靈方面的“陽(yáng)光”以及愉悅心情的描述?？梢詫憫?zhàn)勝困難后的喜悅，也可以寫父母、師長(zhǎng)、摯友的鼓勵(lì)，讓自己感受溫暖；還可以寫在生活中為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮進(jìn)……“陽(yáng)光”心情的獲得可以由“那天”發(fā)生的事、遇到的人而來(lái)。為什么“陽(yáng)光真好”？怎樣表現(xiàn)這個(gè)“好”？抓住這些問(wèn)題寫出自己的真情實(shí)感就可以了。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善買的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。本題可選擇的素材很多，只要是積極向上的均可。建議選材要更多地立足于自己的生活，寫出自己的生活感想。在敘述“那一天”發(fā)生的具體事之后，應(yīng)該運(yùn)用抒情、議論來(lái)點(diǎn)題扣題。另外注意用景色描寫渲染氣氛。如可以設(shè)置這樣的情景，考試失利，通過(guò)描寫母親在冷冽的寒風(fēng)中讓我欣賞“大雪壓青松，青松挺且直”的畫面，告誡我——要積極努力的面對(duì)生活，繼而寫出我戰(zhàn)勝困難后的喜悅。從而點(diǎn)明主旨：收獲成功的那一天，陽(yáng)光燦爛無(wú)比，而母親的關(guān)愛(ài)如同陽(yáng)光，溫暖了我們生命的旅程，成為我們生命之旅的甘泉。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果行文時(shí)需緊扣“陽(yáng)光”這個(gè)詞來(lái)寫，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明立意之所在。上海市黃浦區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題19.作家余華說(shuō)：“沒(méi)有一種生活是可惜的，也沒(méi)有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財(cái)富，只不過(guò)看你開(kāi)采了還是沒(méi)有開(kāi)采?！币苍S，你曾在委屈中堅(jiān)強(qiáng)，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放……請(qǐng)以“沒(méi)有一種生活是可惜的”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于600字；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模簺](méi)有一種生活是可惜的生活多種多樣、有刻苦、有懈怠、有樂(lè)觀、有積極、豐富多彩。生活又有遺憾、有勝利、有想被銘記的一刻。不管怎么樣，人們都以一種不同的生活活著。有惋惜，但沒(méi)可惜，他們大相徑庭，又相似到一致。我的生活是什么樣？可惜嗎？換做以前的我，會(huì)說(shuō)：“挺苦的?！惫?jié)假日，我漫步在農(nóng)村的羊腸小道上，道上人來(lái)人往，時(shí)有三輪車來(lái)過(guò)，可誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。晚霞遠(yuǎn)在天邊，像一桶顏i料被哪個(gè)調(diào)皮的打翻了。紫的，藍(lán)的，橙的，紅的混在一起，又打看一小層紗罩著我們，人的臉變模糊了，與晚霞混淆著，看不真實(shí)，卻意外的寧?kù)o祥和。尖銳的聲音攜帶怒火劃破光紗與寧?kù)o，“你有本事賴在地上一輩子也不起來(lái)！”這句話，近似又不似，像一只手，隔著時(shí)光，拽著我，將我拉回了那一天。眼前的景物快速疊合，卻又翻新，縮小，擦肩而過(guò)，昏沉的光依舊，但回到了幾年前。我家住在農(nóng)村，在這里家境算是衣食無(wú)憂，但為了能多賺些錢，老爸去了外地打工。漸漸寬裕后，他們聽(tīng)說(shuō)鋼琴證書送分，咬牙送我和妹妹上了鋼琴班。孩子的本性是愛(ài)玩的，我也一樣，會(huì)坐在靠玻璃門旁邊的位置，看看往來(lái)的人群，我會(huì)想他們是怎樣的人。家住哪兒，生活怎么樣，還會(huì)趁老師不注意溜達(dá)幾圈，因此常常被罰，就會(huì)想“他們的生活多么精彩我的怎么就這么可惜”。抱著這種心態(tài)，琴能練好是不可能的，沒(méi)少挨罰，可不長(zhǎng)記性。天色近晚，空氣沉悶。烏鴉叫囂著，歡快的舞蹈，又帶著嘲諷地在樹(shù)上旋轉(zhuǎn)，一樹(shù)的黃葉離了枝落了滿地金黃中又帶橙紅?！芭R近考級(jí)了，天氣還這么悶”，我暗想，“考級(jí)也就在大人眼中重要吧。”被老師抽出來(lái)檢查，彈得一塌糊涂，挨了不少板子，后來(lái)老師索性發(fā)了狠，扔了書“彈得什么鬼”。離了教室，我不知所措，撿了書，呆了很久，被奶奶拉出了教室，手上，背上泛著又青又紅的教板印。路上，我終于反應(yīng)，脾氣像搖晃的可樂(lè)，沒(méi)有宣泄口，不知何時(shí)能炸人一臉。到了家，我才發(fā)瘋似的回到房間，蔣所有能摔的書摔在地上，又將老師的那本書上踩了幾個(gè)腳印，癱坐在地上，涕淚橫流，不想過(guò)了。“你有本事站在地上把困難打回去！”我媽揪著我的耳朵，拼命地把我拉上來(lái)，“你有本事坐地上一輩子也不站起來(lái)?！彼终f(shuō)，“過(guò)不下去？你媽我的生活你過(guò)一天試試？你還說(shuō)就算繼續(xù)彈也可惜？”她反駁我所有的話，罵著我，像要將我腦袋上的塞子拔出來(lái)。許久，才丟下一句話，“你自己想想……”我回到了鋼琴班，堅(jiān)持了下去，繼續(xù)練琴，不再認(rèn)為生活太枯燥了。我總會(huì)想到半夜偷聽(tīng)的幾句“她要是以后后悔了，我們都幫不了她。我希望她像個(gè)勇士，即使平凡，但也能在站起來(lái)時(shí)堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)有什么生活是可惜的，我不想她有遺憾?！睕](méi)有什么生活是可惜的，不留遺憾就好。我想在逆境中創(chuàng)造屬于我的高光人生。【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“沒(méi)有一種生活是可惜的”為題進(jìn)行創(chuàng)作；聯(lián)系材料“沒(méi)有一種生活是可惜的，也沒(méi)有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財(cái)富，只不過(guò)看你開(kāi)采了還是沒(méi)有開(kāi)采”“也許，你曾在委屈中堅(jiān)強(qiáng)，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放”可知，文題的言外之意就是說(shuō)：每一種生活都是值得我們珍惜的，都是一筆寶貴的財(cái)富，包括我們經(jīng)歷的苦難、磨礪、挑戰(zhàn)，等等，可圍繞“苦難、磨礪、挑戰(zhàn)、挫折”等的意義來(lái)立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作要求寫記敘文。若寫成記敘文可圍繞自己在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)歷過(guò)的磨礪來(lái)創(chuàng)作，開(kāi)篇通過(guò)議論兼抒情的語(yǔ)句表達(dá)“生活并非一帆風(fēng)順，磨礪亦是寶貴的財(cái)富”，然后引出文題，引出下文具體的事件；如：我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文來(lái)讀，老師建議我參加縣里的征文比賽，信心滿滿的我鎩羽而歸，我明白了“人外有人”，我要繼續(xù)提升自身能力，失敗并不可惜；體型偏胖的我800米的成績(jī)及格都成了問(wèn)題，我為了“及格”，每天早晨堅(jiān)持跑步，即便大汗淋漓也不曾喊苦喊累，終于我突破自我迎來(lái)“及格”，挑戰(zhàn)自我的過(guò)程必然是痛苦的，但是這就是生活，這也是一筆財(cái)富，等等。結(jié)尾通過(guò)議論兼抒情的語(yǔ)句圍繞“生活的歡笑與淚水都是值得珍藏的財(cái)富”表達(dá)自身感受，深化中心。上海市金山區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題19.相信《蒹葭》中主人公“溯洄從之……溯游從之……”追求不懈的精神給你留下了深刻印象，你也一定有過(guò)類似經(jīng)歷，請(qǐng)以“追求不止”為題，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲?！敬鸢浮坷模鹤非蟛恢棺非螅悄軟_破一切險(xiǎn)阻的力量；追求，是能使生命不再干渴的泉水；追求，是能將漫漫人生映得絢爛的光芒。別忘了追求，它是你一生的方向。啟程耀陽(yáng)高照，我收拾著行囊，媽媽遞給我一把傘，名為“勇氣”，她說(shuō)：“隨身攜帶，切勿丟失。它能為你抵擋狂風(fēng)暴雨，它能讓你在干咳躁動(dòng)時(shí)得到冷靜?！蔽医舆^(guò)它，塞入包內(nèi)。爸爸遞給我一個(gè)筆記本，上面記滿了他的人生經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)：“隨身攜帶，切勿丟失，當(dāng)你彷徨無(wú)助時(shí)翻翻它，它能讓你得到智慧與果斷。當(dāng)你舉棋不定時(shí)翻翻它，它能讓你領(lǐng)悟到一番真諦?！蔽亦嵵仄涫碌嘏踹^(guò)。老師遞給我一根拐杖，名為“信心”。她說(shuō)：“隨身攜帶，切勿丟失，它能扶起你低落的頭，能撐起你疲憊的心?！蔽覍⑺€(wěn)拿于手。當(dāng)我清點(diǎn)好該帶的一切，遙望大路。生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為理想過(guò)，兩者皆可拋。于是，我踏上了旅程。旅途旅途艱難曲折，或是平坦筆直，或是布滿泥濘，或坦蕩卻布滿陷阱，或彎曲卻殊不知綠洲就在前方。我?guī)е俜职俚挠職?，帶著長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)，帶著信心，一絲不茍地探索著前路。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于直視淋漓的鮮血。總有一天，我要登上那最高峰，俯瞰一切曾經(jīng)阻礙我的巖石。終點(diǎn)顧不得抖去滿身的塵埃，顧不得擦去粘稠的汗水，我喜悅地奔向不遠(yuǎn)處的大海。她是如此廣闊波瀾，仿佛能吞噬一切，也能包容一切。那片蔚藍(lán)被裝入了我的心臟，隨著跳動(dòng)灌滿了全身，血液內(nèi)注入那無(wú)窮的浩瀚的生命力。新征程人生有無(wú)數(shù)次這樣的旅途，當(dāng)然你也可以留在原地等待飛來(lái)的幸運(yùn)。我自是不會(huì)如此軟弱，我要使自己生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美，讓自己的人生充實(shí)而值得驕傲。我失敗著，反復(fù)失敗著，但也不斷成功著，因?yàn)槲铱偸且淮斡忠淮蔚嘏榔饋?lái)，繼續(xù)勇往直前。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。別忘了追求，它使你的人生更加精彩！【解析】【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：審題可知，“你也一定有過(guò)類似經(jīng)歷”提示學(xué)生本次寫作應(yīng)以記事為主，文體應(yīng)選擇記敘文，要從自己的真實(shí)經(jīng)歷中選取寫作素材?！白非蟛恢埂陛^易理解，即不停止自己的追求。追求一定要有一個(gè)具體的指向，否則容易寫得寬泛，重點(diǎn)不突出?？梢宰非笞约旱膲?mèng)想，可以追求健全的人格，可以追求自信的人生態(tài)度，可以追求對(duì)某項(xiàng)技藝的熟練掌握……題目即限定了主要的寫作內(nèi)容，要表達(dá)的主旨是自己對(duì)于未來(lái)堅(jiān)定執(zhí)著的追求與不懈的信念。選材構(gòu)思：寫作時(shí)，應(yīng)把自己不懈追求的過(guò)程作為寫作的重點(diǎn)。按產(chǎn)生興趣、不懈追求、取得成績(jī)或一直在追求的路上的順序?qū)懽鞒晌?。如：小學(xué)的時(shí)候自己就接觸到了書法，對(duì)書法產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，一定要成為一名小小書法家。然后努力學(xué)習(xí)，四處尋訪名家，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)書法的追求。最終學(xué)有所成，但自己卻并沒(méi)有驕傲，立志要一直行走在追求書法的道路上。在表達(dá)方式的選擇上，應(yīng)以記敘和描寫為主，記敘自己追求的過(guò)程，描寫自己追求的場(chǎng)面，以議論或抒情點(diǎn)明主旨，抒發(fā)真情。上海市某校2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題19.題目：我的閱讀之旅要求：（1）回憶自己閱讀書籍的經(jīng)歷，寫一篇600字左右的作文；（2）不要透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲?！敬鸢浮糠段模何业拈喿x之旅書是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)只消幾口就使你神清氣爽；書是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r優(yōu)美的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；書是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好凌亂的思緒。書如晨露一樣洗滌人類心靈的污痕。書更是階梯，是船只，是良藥，是營(yíng)養(yǎng)，是智慧，是老師！書對(duì)我的影響是潛移默化的。八歲，我開(kāi)始讀《伊索寓言》。當(dāng)我第一次打開(kāi)了這本書，愚蠢的烏鴉，狡猾的狐貍，這一個(gè)個(gè)鮮明的形象在我的心上留下了深深的烙印。多少次，我為九色鹿的行為潸然淚下；多少次，我為烏鴉的執(zhí)著感到佩服。然而，又是多少次我為自己感觸不到生活的美好而自責(zé)。它如一座燈塔，指引我人生的道路；它如一汪甘泉，為我?guī)?lái)希望，使我明白了人生的哲理，明白了做人的原則。十歲，我開(kāi)始文學(xué)名著。也許你只是一株稚嫩的幼苗，可終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我愛(ài)上了文學(xué)名著。品讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》我為簡(jiǎn)的執(zhí)著而感動(dòng)；品讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為保爾.柯察金樂(lè)觀向上的精神而佩服；品讀《西游記》，我為孫悟空的衷心懇懇而震撼；品讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我為湯姆的沉著勇敢而感動(dòng)。我似乎在心中打開(kāi)了一扇窗，溫暖的陽(yáng)光，潔凈的空氣，照射，涌進(jìn)，為我的人生鋪下了厚實(shí)的基墊。俗話說(shuō)：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！痹跁?，我尋覓到了人生最可貴的愛(ài)。我知道了家永遠(yuǎn)是惦記的地方，我明白了親情的可貴！與書交流，如同跟一個(gè)摯友無(wú)聲地交談。在你迷茫時(shí)，它會(huì)把你引向光明大道；在你無(wú)助時(shí)，它會(huì)毫不猶豫的向你伸出援助之手。它是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師，教你處事的道理，傳授給你無(wú)限的知識(shí)，能夠使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)余。它的一切都毫不保留的奉獻(xiàn)給你。如果說(shuō)書是一片藍(lán)天，那我就是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；如果說(shuō)書是無(wú)垠的草原，那我就是萬(wàn)里奔騰的駿馬；如果說(shuō)書是一棵大樹(shù)，那我就是生長(zhǎng)在頂端的樹(shù)葉。我就那塊干燥的海綿，盡情的吮吸著知識(shí)的甘霖和營(yíng)養(yǎng)?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槿}作文。認(rèn)真審視題目，從題目中找寫作思路，確定題材和主題?！拔业拈喿x之旅”中“我”，可知作文要以第一人稱敘述，“旅”本義是出行的，在外作客的?！伴喿x之旅”，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?？梢岳斫鉃椋鹤x書使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，啟迪人生等。作文的主要內(nèi)容應(yīng)該是寫自己讀書的各種收獲或好處，書給自己的生活帶來(lái)的影響。可以列舉所讀過(guò)的書，書中重要的故事情節(jié)或人物對(duì)你的影響，作文在介紹書目時(shí)，可以引用書中原話，增強(qiáng)文采，真實(shí)感人。既然是“旅”，文中要寫出不同類別的書，不同階段所讀的書對(duì)自己的各種影響。作文的主旨可以表達(dá)出讀書有意，洗滌心靈，啟迪人生。上海市浦東新區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題21.人無(wú)完人，沒(méi)有人完美無(wú)缺；同樣，每人都有自己的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處等。在生活中，經(jīng)歷的、見(jiàn)聞的、想象的，都可能看到自己身上閃光之處。請(qǐng)以“看見(jiàn)最好的自己”為題，寫一篇文章。要求：（1）詩(shī)歌除外，文體不限；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字?！敬鸢浮坷模嚎匆?jiàn)最好的自己也許每個(gè)人都有缺陷、不足，但只要有信心，就可以做一個(gè)最好的自己。市里要舉辦英語(yǔ)演講比賽，我對(duì)英語(yǔ)不感興趣，可經(jīng)不住媽媽的“威逼利誘”，我還是勉強(qiáng)報(bào)了名。既然報(bào)了名就得準(zhǔn)備，總不能讓別人看笑話吧！為了我的面子，也為了取得一個(gè)好成績(jī)。我開(kāi)始不亦樂(lè)乎地忙了起來(lái)。找文章，背單詞，翻譯……幾乎每天我都忙到深夜，終于，我將演講的文章背的滾瓜爛熟，甚至有些期待比賽的到來(lái)。比賽的那天到了，坐在大廳里，看著別人出色的發(fā)揮，我反復(fù)問(wèn)自己：“你行嗎？”漸漸地，我打起了退堂鼓。爸爸看我這副沒(méi)有信心的樣子笑著說(shuō)：“孩子，有什么好怕的？拿出信心來(lái)，做一個(gè)最好的自己！”該我演講了，我有些惴惴不安地走上了講臺(tái)，可還沒(méi)幾分鐘，我便卡了殼，腦子里一片空白，仿佛我背的東西都飛到了地球的另一邊。這短暫而又漫長(zhǎng)的寂靜使我更加不知所措，好像手腳都失去了知覺(jué)，木頭般僵在那里。空曠的大廳里只剩下了我的呼吸聲和心跳聲?！白鲆粋€(gè)最好的自己！”爸爸的這句話從我的腦中一閃而過(guò)，猶如醍醐灌頂使我從極不自信中解脫了。我找回了自信，繼續(xù)開(kāi)始演講。雖然我背得不是很流暢，畢竟我有自信站在這里。當(dāng)我演講結(jié)束后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我清楚的看見(jiàn)了爸爸臉上的笑容。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都會(huì)有不完美的地方，但要拿出自己的勇氣與信心，證明自己的實(shí)力。只有這樣才能挑戰(zhàn)自我，做一個(gè)完美的自己！“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年，”在有限的時(shí)間里，用無(wú)限的精力去拼搏，去奮斗，我們終會(huì)看見(jiàn)最好的自己?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：審題可知，題目是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，“最好的自己”是“看見(jiàn)”的對(duì)象。什么是最好的自己。根據(jù)引導(dǎo)語(yǔ)中的“在生活中，經(jīng)歷的、見(jiàn)聞的、想象的，都可能看到自己身上閃光之處”可知，所為最好的自己并不是跟別人相比是最好的，而是努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終成為最好的自己?！翱匆?jiàn)”有明顯的過(guò)程性，即通過(guò)某件事讓自己看見(jiàn)了最好的自己。所以文體應(yīng)選擇記敘文。選材構(gòu)思：寫作時(shí)，應(yīng)把如何看見(jiàn)了最好的自己的過(guò)程，最好的自己是什么模樣作為寫作內(nèi)容的重點(diǎn)，把對(duì)自己的肯定與期許作為表現(xiàn)的主旨，寫出真情實(shí)感。如，通過(guò)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，看見(jiàn)了一個(gè)努力拼搏，永不言敗的自己，這樣的自己就是最好的自己。又如，無(wú)論做什么事，自己都會(huì)全力以赴，爭(zhēng)取做到最好，在不斷的努力中，最終看到了最好的自己……寫作時(shí)，以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，以議論或抒情來(lái)點(diǎn)明主旨，抒發(fā)真情。上海市普陀區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題18.萬(wàn)物皆有裂痕，生活也是如此，不會(huì)完美無(wú)瑕，總會(huì)出現(xiàn)困難和挫折。但有裂縫的地方，光才能照射進(jìn)來(lái)，希望和美好依然存在。請(qǐng)以“裂縫中光亮”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲；（3）字跡端正，卷面整潔?！敬鸢浮坷模毫芽p中的光亮在生活的長(zhǎng)河中，我們每個(gè)人都是那漂泊的小舟，經(jīng)歷著風(fēng)雨的洗禮，感受著波濤的洶涌。就像那萬(wàn)物皆有裂痕一樣，生活也從不完美，它充滿了困難和挫折，但正是這些裂縫，讓光亮得以照射進(jìn)來(lái)，讓我們看到了希望和美好。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我面臨著人生中的一次重大挑戰(zhàn)——中考。面對(duì)堆積如山的復(fù)習(xí)資料，我感到了前所未有的壓力。每天，我都在焦慮和迷茫中度過(guò)，仿佛被無(wú)盡的黑暗籠罩。然而，正是在這最艱難的時(shí)刻，我發(fā)現(xiàn)了生活中的裂縫。那是一個(gè)寂靜的夜晚，我獨(dú)自坐在窗前，望著窗外漆黑的夜空。突然，我看到了一顆星星在黑暗中閃爍，它雖然微小，卻散發(fā)著堅(jiān)定的光芒。那一刻，我仿佛明白了什么。生活中的裂縫，就像是這黑暗的夜空，雖然看似可怕，但正是這些裂縫，讓星星的光芒得以顯現(xiàn)。我開(kāi)始重新審視自己的生活，不再把困難和挫折看作是絆腳石，而是將它們視為成長(zhǎng)的階梯。我努力地調(diào)整自己的心態(tài)，用積極的態(tài)度去面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。我開(kāi)始制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)，不再抱怨和逃避。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己正在慢慢地改變。我不再是那個(gè)被黑暗籠罩的迷茫少年，而是一個(gè)充滿希望和信心的人。我開(kāi)始享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，享受那種戰(zhàn)勝困難后的成就感。中考的日子終于來(lái)臨了，我充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)。最終，我取得了理想的成績(jī)，考上了心儀的高中。那一刻，我深深地感受到了裂縫中的光亮。如今，每當(dāng)我想起那段艱難的日子，我都會(huì)感到慶幸和感激。是那些裂縫，讓我看到了生活的真實(shí)面貌，也讓我找到了屬于自己的光亮。生活雖然不會(huì)完美無(wú)瑕，但只要我們勇敢地面對(duì)，就一定能找到屬于自己裂縫中的光亮?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。首先，我們需要解析題目“裂縫中的光亮”中的核心元素。“裂縫”通常指的是不完整、有缺陷或者遭遇挫折的狀態(tài)，象征著生活中的困難、挑戰(zhàn)與磨難。而“光亮”則代表著希望、積極的力量和美好的前景。題目要求我們探討的是，在生活的裂縫中，如何找到那一抹光亮，如何在困難和挫折中保持希望，進(jìn)而找到前進(jìn)的力量。立意上，我們可以從個(gè)人的成長(zhǎng)、面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣、希望的力量等角度入手，通過(guò)描繪生活中的實(shí)際經(jīng)歷或故事，展示裂縫中的光亮如何幫助個(gè)體走出困境，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)與超越。第二，構(gòu)思選材。個(gè)人經(jīng)歷選材：可以選擇自己或身邊人的親身經(jīng)歷，如在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及在這些困難中如何找到希望，實(shí)現(xiàn)突破和成長(zhǎng)?？梢允悄硞€(gè)具體的事件，如失業(yè)后重新找到工作的經(jīng)歷，或是學(xué)習(xí)上的困境后取得突破的瞬間；社會(huì)現(xiàn)象選材：可以從社會(huì)熱點(diǎn)事件或普遍現(xiàn)象中提煉素材，比如疫情期間的醫(yī)護(hù)人員如何在困境中堅(jiān)守，或是社會(huì)弱勢(shì)群體如何在逆境中尋求生活的光亮?？梢躁P(guān)注那些在困難中展現(xiàn)出堅(jiān)韌和樂(lè)觀精神的人物或群體，通過(guò)他們的故事來(lái)體現(xiàn)裂縫中的光亮；文學(xué)與藝術(shù)作品選材：可以從文學(xué)、電影、音樂(lè)等藝術(shù)作品中尋找靈感，選擇那些描繪人們?cè)诶Ь持袑で笙Ｍ⒆罱K找到光亮的情節(jié)或主題；可以通過(guò)對(duì)這些作品的解讀和分析，提煉出裂縫中光亮的意義和價(jià)值。選材注意事項(xiàng)：確保所選材料真實(shí)、具體，能夠引起讀者的共鳴和思考。材料應(yīng)具有代表性和普遍性，能夠反映生活中普遍存在的困難和挑戰(zhàn)。注重細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，使故事或經(jīng)歷更加生動(dòng)、感人。構(gòu)思結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭：可以以一個(gè)引人入勝的故事或情境開(kāi)篇，迅速吸引讀者的注意力，同時(shí)引出主題；主體：詳細(xì)描述所選材料中的困境和挑戰(zhàn)，以及主人公是如何在裂縫中尋找光亮的?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)話、心理描寫、環(huán)境渲染等手法增強(qiáng)故事的感染力和說(shuō)服力；結(jié)尾：總結(jié)主人公在裂縫中找到光亮的過(guò)程和收獲，強(qiáng)調(diào)希望的力量和積極面對(duì)困難的重要性?？梢赃m當(dāng)?shù)厣A主題，給讀者留下深刻的印象和思考空間。上海市松江區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題19.作文有星光為伴，黑暗的日子便有了一片光明；有親友為伴，平凡的日子便有了點(diǎn)點(diǎn)溫馨；有大自然為伴，喧囂的生活多了一份寧?kù)o；有好書為伴，空虛的心靈便得到了充盈；有榜樣為伴，奮斗的腳步更加鏗鏘……在你成長(zhǎng)的歲月里，哪一種陪伴讓你記憶深刻、受益匪淺呢？以“有你為伴”為題寫一篇記敘文。要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲?！敬鸢浮坷模河心銥榘閺纳嫌變旱浆F(xiàn)在，算起來(lái)也讀了十二年的書了?？烧嬲矏?ài)上讀書，愿意以書為伴的，還應(yīng)是初一時(shí)開(kāi)始。升入初中后，《語(yǔ)文》就向我展示了其一幅幅五彩斑斕的畫卷，讓我陶醉其中而不能自拔。從那時(shí)我就迷戀上了你。一天沒(méi)有與你為伴，就會(huì)心生失落，或是茫然無(wú)措，覺(jué)得生活枯燥無(wú)味，像孩子突然離開(kāi)母親的懷抱一樣。不，母親的懷抱只能給人以溫馨，而書卻給我?guī)?lái)了豐富的精神食糧。每當(dāng)讀到蘇辛的詞時(shí)，我的血液中就會(huì)流淌澎湃的豪情，迸發(fā)出愛(ài)國(guó)的激情；每當(dāng)讀到李白的詩(shī)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”時(shí)，就會(huì)對(duì)實(shí)現(xiàn)理想充滿壯志；讀杜甫的“三吏三別”時(shí)，眼前又會(huì)浮現(xiàn)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史畫面。真應(yīng)了張養(yǎng)浩的話“興，百姓苦，亡，百姓苦”，道出了朝代更替中的一個(gè)真理，值得玩味，令人深思。細(xì)細(xì)想來(lái)，哪個(gè)封建王朝苦的不是老百姓??！漸漸地，我由詩(shī)詞轉(zhuǎn)而鐘愛(ài)上了小說(shuō)，具體什么時(shí)候已經(jīng)記不清了。到初中接觸到的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)是老師要求讀的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。從小說(shuō)中讓我感悟到了孩子的天性和美國(guó)教育對(duì)人性的扼殺。哪里有壓迫，哪里就有反抗，湯姆選擇了出逃。方法固然不可取，但作為小小的湯姆又能怎樣呢？湯姆身上有許多真善美的東西很讓我受用了一番。后來(lái)又讀了《魯賓遜漂流記》等。而更能讓我有豐富想象的還是吳承恩的神魔小說(shuō)《西游記》。書中許多精彩之處就不一一細(xì)說(shuō)了。我在書中找到了一些現(xiàn)實(shí)的的影子：在現(xiàn)實(shí)生活中，做許多事都要靠關(guān)系，在西游記中又何嘗不是呢？如被孫悟空大膽打死的妖魔鬼怪，個(gè)個(gè)都是靠自身修煉，沒(méi)有后臺(tái)的，只要有一點(diǎn)后臺(tái)，在關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)有某位仙人或菩薩等大喊一聲：“大圣……”接著就嬉皮笑臉地告罪帶走了興風(fēng)作浪的孽畜等。悟空是敢怒不敢言。就是最后傳授經(jīng)書時(shí)，使者竟公然索賄，作為神通廣大的如來(lái)能不知嗎？為何又放縱手下呢？真是百思不得其解。書又給我?guī)?lái)了深刻的思考。繼而又讀了《水滸傳》《海底兩萬(wàn)里》《三國(guó)演義》等。讀書，已經(jīng)成了我每天必不可少的必修課。讀書不但增長(zhǎng)了我的知識(shí)，拓寬了我的視野，也提高了思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了我愛(ài)思考的好習(xí)慣，我的心靈也經(jīng)受了一次洗滌，變得更趨向于真善美，寫作水平也有了很大提高。這些都應(yīng)該是有書相伴的益處吧！書，有你相伴，我將永遠(yuǎn)快樂(lè)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。第一，審題立意。作文要求以“有你為伴”為題，可先確定“陪伴”的對(duì)象。陪伴者“你”是誰(shuí)？可以是與我們關(guān)系密切的人，比如父母、老師、同學(xué)、親友、鄰居等，或是非親非故卻經(jīng)常接觸的人，如賣菜賣零食的大叔大媽、公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工人等；也可以是活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，如小鳥、小狗、老黃牛等。此外，還可以是沒(méi)有生命的事物，如一本好書、一條清澈的小溪、一座年代久遠(yuǎn)的橋、見(jiàn)證成長(zhǎng)的日記、勾起美好回憶的文具、自行車、小花傘等。可以托物言志，借物抒情。通過(guò)記錄陪伴的過(guò)程，表現(xiàn)對(duì)我的心路歷程的影響，實(shí)陪伴的過(guò)程就是經(jīng)歷人生路上的酸甜苦辣的過(guò)程。要求所寫的是對(duì)“我”產(chǎn)生過(guò)一定的觸動(dòng)，可以是一點(diǎn)感悟、幾縷情思，在開(kāi)頭或結(jié)尾通過(guò)抒情或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來(lái)。第二，選材構(gòu)思。這篇作文要求寫成記敘文。①寫具體事物的陪伴成長(zhǎng)路上，總有一些曾經(jīng)陪伴自己的事物，留下美好的記憶?？梢詫懘芭_(tái)的一朵花，花兒在成長(zhǎng)中經(jīng)歷的挫折或磨難，給你帶來(lái)精神的支撐；或者以時(shí)間為線索，寫書桌前庭院里的一棵什么樹(shù)，陪伴你，春天，枝頭的新芽；夏季，繁茂的枝葉；深秋，繽紛的落葉；冬天，挺立的枝條……依次陪伴你走過(guò)怎樣的歲月？再比如家里某個(gè)寄寓了父母家人之愛(ài)、師長(zhǎng)朋友之情的某個(gè)具體事物的陪伴，這個(gè)事物就可以成為敘事的線索，文章的結(jié)構(gòu)就顯得清晰了。②寫古今名人文學(xué)作品中的人物的陪伴。選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)自己產(chǎn)生過(guò)重要影響的古今名人或文學(xué)作品中的人物來(lái)寫，兒時(shí)誰(shuí)陪伴，小學(xué)時(shí)誰(shuí)陪伴，現(xiàn)在又是誰(shuí)陪伴，每一階段的陪伴又帶給你什么？希望、夢(mèng)想、勇氣……他可以寫單個(gè)人物的陪伴，這個(gè)人物在哪個(gè)方面影響過(guò)你？給過(guò)你力量，給過(guò)你鼓舞？幫助你戰(zhàn)勝了什么困難？克服了自身什么不足？引領(lǐng)你走出過(guò)什么挫折？敘述的時(shí)候處理好心理描寫，把古今名人或文學(xué)人物對(duì)你內(nèi)心的觸動(dòng)寫仔細(xì)，寫出陪伴給自己帶來(lái)的溫暖美好的感受。上海市長(zhǎng)寧區(qū)天山教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題15.請(qǐng)以“這就是春天的色彩”為題寫一篇不少于600字的記敘文?！敬鸢浮坷模哼@就是春天的色彩春天的色彩是明麗的，充滿希望的。記得幼時(shí)，我總是在三月間去公園的草地上踏春，時(shí)而獨(dú)自一人，時(shí)而同妹妹作伴。身著明艷的裙子，一抹亮黃色徜徉在曠野上，腳下是滿地清新的綠，頭頂是滿眼清涼的藍(lán)。小時(shí)候，好奇心還帶著自由的翅膀，拔幾根嫩綠的小草，看一株嬌俏的小花，捉一只蹦跳的小鳥，各種看似“無(wú)聊”的事都能填滿一個(gè)空閑的上午。最終總是在奶奶的牽拉下戀戀不舍地離開(kāi)。之后，我很少涉足公園，也不因?yàn)闊o(wú)聊的事情荒廢時(shí)間。我愛(ài)上了養(yǎng)草，不是養(yǎng)君子蘭、金魚草、兔耳草這樣的名草，而是再普通不過(guò)的雜草。不知怎地，看著它們?cè)谂柚兴烈獾厣L(zhǎng)，再綻出幾朵零零散散的小白花，難言的喜悅便會(huì)涌上心頭，那涌動(dòng)的感覺(jué)不知緣由，只覺(jué)著心中的空隙被填滿了。但因?qū)W業(yè)繁忙，我不再有時(shí)間照看這些小家伙了，盆被遺落在墻角，它們生長(zhǎng)的痕跡也被雨打散，仿若它們從未出現(xiàn)過(guò)似的。即便